六年级作文课 | 六下习作四：我的心愿
我的心愿
姜慧卿
说到心愿，我是有一箩筐的。小伙伴们，说不准呀，我们还会有共同的心愿呢。
很小的时候，我的心愿是从鸡窝里捧出一只热乎乎的鸡蛋，在母鸡“咯咯哒！咯咯哒！”报信儿的时候，千万别让哥哥抢了先。长大一些，上学了，认字了，知道用五颜六色形容世界了，我的心愿是脚上一双红皮鞋、身上一件红棉袄，那身装扮应该比对镜贴花黄的木兰更美吧；晚自习回到家，我也有个心愿——炉子上的大米粥正“咕嘟咕嘟”冒着热气，香气满屋；后来读到冰心《寄小读者》，知道小女孩谢婉莹窝在床上，边吃饼干边看小说，我想，那就是最幸福的滋味吧？我也好想好想吃饼干，哪怕是吃到一块饼干。
忽然发现，我的心愿就是绕着吃、穿、玩儿打转。小伙伴们，你是个吃货吗？你是个贪玩、爱美的孩子吗？你也有像我这样的心愿吗？哈哈，其实呀，我还有一个最想和小伙伴们分享的、非常了不起的心愿：努力学习，长大以后我要当一名——
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我的了不起的心愿，缘起于母亲的话。上学的时候，我的数学成绩比语文好得多，那些超难的应用题，什么甲乙两人同时由两地出发相向而行的相遇问题，我都不在话下，常常解题入了迷，也会与曾经的尖子生老妈热烈讨论。每当这个时候，母亲就会说起姥姥：“可惜呀，你没见过姥姥，你哥哥还不到一岁的时候，姥姥就伤于肺痨了。姥姥是能骑马、能双手打工具的女红军，后来解放了，不打仗了，她就成了村里的大队长，刨地、割麦子跑在男人们的前面，剥玉米皮儿、绑烟杆子就和小媳妇们围成一圈，欢声笑语也就一圈圈荡漾开去。
原来呀，姥姥有讲不完的故事，小媳妇们为了多听一个故事，常常抢着替下姥姥手中的活儿，好让她赶紧开讲，姥姥也乐得轻松，双工具女红军秒变评书刘兰芳……姥姥一直有病，总也没得到有效的治疗，年纪轻轻就伤于肺痨……”母亲说自己的理科成绩也很好，曾经的理想是当一名医生，给姥姥治好病。
从那时起，我就很想听到姥姥的故事，很想看姥姥骑马打工具，很想自己长大了也当医生，是当一名军医。
我对医生的清晰印象是赤脚医生。我们姜家官庄的赤脚医生姓姜，从来没有人称呼他姜大夫、姜医生，而是按辈分打招呼。我家的辈分很低，我见到赤脚医生要喊“老爷”（比我的爷爷还要高一辈）。
我清楚记得上了小学的妹妹那个春季感冒了，连续几天高烧不退，母亲去请姜老爷来到家里，拿出亮晶晶的体温计给妹妹量了体温，后来给了纸包着的药片。不知过了几天，姜老爷又来用亮晶晶的体温计给妹妹量了体温，接着上炕和父亲在小桌上吃了饭，然后是给妹妹打针……妹妹好像是没哭，我的印象里没有一点儿妹妹打针会哭的声音，只有她的高烧就是不退，姜老爷也拒绝再来了，他说自己没有办法了……
后来是妹妹每天到邻村的张姓赤脚医生那里去打针，再后来，高烧退下去了，妹妹却长出了一身的红疙瘩，疙瘩上会掉下一块一块很大的皮屑，据说那是牛皮癣。直到几十年后，妹妹身上的癣病还没有彻底痊愈。
每当说起妹妹的那个春季，母亲就小声地说“要是有个好医生，该多好啊！”这时，我要当军医的心愿，从此笃定，再不改变。
世事弄人，我最终读的是师范，毕业后在三尺讲台一站就是三十年。教过了一班一班的学生上学又放学，看过了一季一季的繁花花开又花落，我曾经的军医心愿早已飘散，曾经的 数学优等生早已算不清买菜时用到的加减乘除，一年到头我喋喋不休讲着的是语文课，我一直是孩子们的语文老师。
课堂上，我最爱跟孩子们说起的英雄，不是逐鹿中原横刀立马的沙场豪杰，而是救伤扶伤、敢医敢言的大国医者，吴孟超、屠呦呦、张伯礼、钟南山等等国医名师的故事，我们永远也讲不完。作为老师，我看到所有家长的眼中最焦急的目光，不是来自孩子哪个知识点没学会，而是孩子生病时。我也当了妈妈，儿子小时候经常感冒，一感冒就发烧，一发烧我们就往潍坊网民医院跑，是医生们让我的万分焦灼一点点消散。在孩子好起来的时候，我对医生的崇敬与感激也像最致密的大树又长高了一大截。
我的为医心愿，随着求学时代的远去早已飘散，但它并没有消失。它化作了繁星，在碧蓝苍穹中闪呀闪；它化作了冠冕，在大国医者的头上闪呀闪；它化作了水晶，在莘莘学子的身材前闪呀闪。闪动的是光亮，是真纯，是长成大人了的我该有的担当与温暖。
现在，我早已笃定了一个大人该有的心愿，而且一直在踏踏实实地一点点地实现——尽心尽力教好我的每一个学生。
我是怎样写出这篇《我的心愿》作文的呢？
首先，选择最想和别人交流的一个心愿。我们要明白这篇习作四《我的心愿》与上一篇习作三《让真情自然流露》，有一个非常突出的共同点，应该是语文课本的编者们的有意安排吧，这两篇习作都是写情感的，写作方法就有共通之处。
小伙伴们还记得上一篇习作的写作方法吗？简单来说，就是我们要选择印象深刻的事情，具体细腻地写出当时的感受、心情、情感。
心愿，就是我们内心最深处的想法，就是我们最强烈最持久的愿望。我们写这篇心愿作文的时候，要选择一个最想和别人交流的心愿写下来。举例来说吧：
关于家庭。有的小伙伴的心愿是“奶奶的病赶快好起来……”，就是说奶奶病了好久了，奶奶是“我”深爱的人，“我”心疼奶奶，所以希望奶奶赶快恢复健康，甚至还可以联想到祝愿更多的素不相识的生病的人赶快好起来，基于这个强烈的心愿，“我”愿意做些什么促使心愿的实现呢？还可以畅想一下心愿实现——奶奶的病好了之后的美好情景。
有的小伙伴的心愿是“爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦……”，就是说爸爸妈妈现在很辛苦，“我”看在眼里疼在心里，所以心中强烈愿望爸爸妈妈明年不要那么辛苦了，那么“我”可以做点什么减轻爸爸妈妈的辛苦呢？
“我”看到了奶奶病的情况、看到了爸爸妈妈工作辛苦的情况，“我”心里产生很多感受，进一步凝结为一个强烈的愿望，这个“情况——感受——愿望”就是我们的写作素材。最关键的是，小伙伴们要把具体感受写细腻，才能更清楚地表达那个强烈的愿望。
关于社会。有的小伙伴的心愿是“科学家发明新药，治愈病症”，这里的作文素材点是“新药”和“病症”，心愿是非常明确地表达为对病症的治愈。
有的小伙伴的心愿是“世界和平，没有战争和饥饿……”，这里的作文素材点就要注意“没有战争”和“没有饥饿”。有的小伙伴的心愿是“空气和水越来越干净”，这显然是保护环境方面的心愿，我们写成作文的时候就要注意不能笼统表述为环保，而且具体写明白空气和水。
关于个人。有的小伙伴的心愿是“努力学习，长大以后当一名好老师……”，这个心愿就不能仅仅表述为“好好学习考个100分”“好好学习考个好初中、好大学”，仅仅指学习是不够的，心愿还要明确指向“当一名好老师”的职业愿景。
有的小伙伴的心愿是“有机会坐上动车去看看宝岛台……”，同样是提醒我们不能简单笼统地写出想出门旅游的心愿，而是把“坐动车”或者“乘飞机”等旅行方式，已经游览目的地宝岛台都非常明确。
这样一分析，相信小伙伴们对自己的具体心愿和心愿指向的愿景就开始厘清了吧。重要的事情再说一遍：
我们的心愿，不能在作文中只简单笼统地写出“我想……”，而是应把具体的心愿和心愿指向的愿景写明白。
第二步，选择素材。选定了自己要写的那个心愿，接下来就从与这个心愿有关的事例中选取最能表达心愿的产生、强化的素材，写到作文中。
也可以进一步写一写如何实现这个心愿、畅想心愿实现的美好。
至于素材的详略安排，可以根据自己的切身感受来定夺。
第三步，确定写作方式。选择一种适合的方式来完成这次习作。我们可以根据想表达的心愿的内容，选取记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……等等不同的方式。
说真心话，这次写心愿的作文算是良心要求了，主题是与上一篇习作有相通之处，写作方式上任我们挑选，写作的自由度比较大，降低了写作难度，给足了写作体验。
不过呢，姜老师推荐的是——记叙故事这种方式。理由有三：
1.写信的格式要求很多，弄不好就被扣硬分。
2.日记呀，诗歌呀，自己练练无可厚非，但这次习作不是小练笔，是第四单元正儿八经的单元习作，是要为期末测评做准备的。
3.记叙故事，边叙述边写出自己的情感，以表达心愿，这难道不是我们的拿手好戏吗？
第四步，列出作文提纲。小伙伴们参照本次习作的“作文评价量表”列出自己的作文提纲，还可以依据评价量表赏评后面附录的范文。
习作四《我的心愿》评价量表
1.心愿的内容具体、愿景明确。
2.开头段、结尾段简洁地写明白自己的心愿。
3.中间部分写清楚心愿的产生、变强烈、如何实现和畅想心愿实现的美好。
4.书写工整，650字以上。
范文一：我的心愿是当一名老师
潍坊外国语学校6.5班 吴韶清
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【姜老师点评】
韶清作文优秀。
能开篇表达明白自己的心愿是当一名老师，用上幼儿园开始的亲身经历阐释产生心愿的缘由故事，还能从多个侧面说明自己打算如何做一名好老师，就把“心愿”主题表达得内容全面又接地气。
范文二：世界不再有环境
潍坊外国语学校6.5班 张睿哲
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【姜老师点评】
睿哲作文优秀。能非常清晰地表达自己的心愿是世界上没有环境。
比较全面地描述了环境给人类带来的灾难和我们的抗议行动，睿哲如果能把自己的受灾体验和抗议行动写具体，这篇心愿作文就会更有质感。
范文三：去苏州旅游
潍坊外国语学校6.5班 赵婧伊
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【姜老师点评】
婧伊作文优秀！
让你说的呀，姜老师也想去苏州旅游了。原来苏州景这样美、人这样美、博物馆这样有文化底蕴、气温这样宜人。。。。。。不知苏州有好吃���的吗？如果婧伊再写一写，心愿作文会更棒。
范文四：抗击环境的特效药
潍坊外国语学校6.5班 刘俊哲
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【姜老师点评】
俊哲作文优秀。能清楚表明自己的心愿是“研发抗击环境的特效药”。
作文妙在写出了心愿的种子和心愿的发芽两个层次，环境肆虐、停工停课使得心意种子萌生，近期病毒又一轮使得心愿种子发芽。
俊哲能选取最新最实最有切身体验的事例，来表现自己的心愿，明白畅达，层层深入，富有感染力。
建议俊哲用一小段话补充居里夫人、钟南山、屠呦呦等科学界、医疗界的榜样事例，照亮自己的实现心愿之路。
范文五：当一名好老师
潍坊外国语学校6.5班 于沐含
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【姜老师点评】
沐含作文非常优秀！
以“心愿”为线索，串起崇拜姑姑种下心愿种子、得到老师教诲与抚慰使得心愿种子发芽长大，结尾段非常简洁再次扣题，表达对这个心愿的抱持。
语言流畅，但朗读出了错：
陶冶，应该怎么读呀？？
范文六：成为作家
潍坊外国语学校6.5班 金子骞
【姜老师点评】
子骞作文优秀，愿你文如其人，扎扎实实写出更多属于自己的好作品。
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范文七：爸爸妈妈不再那么辛苦
潍坊外国语学校6.5班 郎海悦
【姜老师点评】
海悦作文优秀。能详实描述爸爸妈妈给自己的爱和爸爸妈妈的辛苦，笔触细腻，富有真情，也就自然而然地引出了作文主题----自己的心愿是希望爸爸妈妈不再那么辛苦。
范文八：当“小偷”
潍坊外国语学校6.5班 伊晓峰
【姜老师点评】
晓峰作文新意爆棚这“小偷”心愿写得妙哇！
行文棒，主题可，朗读有问题：
厌恶，宁可，都读错了。
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范文九：保护环境
潍坊外国语学校6.5班 陈怡萱
【姜老师点评】
怡萱作文优秀。以干干净净的语言，描绘出一个绿色环保的美好心愿。
范文十：上重点高中
（这个视频是周六作文日的习作，周一，牧涵把作文改为《好好学习，当一名好老师》）
潍坊外国语学校6.5班 刘牧涵
【姜老师点评】
牧涵作文优秀。
最后一段对理想高中的食堂、课堂描述，写得最自然，实在的总是接地气的
为什么会产生这个强烈的心愿？还可以对比家人、熟人的求学经历，从而把自己心愿的产生心路表达得更明白。
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范文十一：当一名军医
潍坊外国语学校6.5班 辛昭辉
【姜老师点评】
昭辉作文优秀！祝贺昭辉连续两周写出佳作！
如果把第二段的第一句修改一下，此文就完美了
建议改为“每个人的心愿，并不一定都高大上”嗯，这个句子也不怎么有水平昭辉自己修改吧。
范文十二：环境保护
潍坊外国语学校6.5班 迟臣佑熙
【姜老师点评】
佑熙作文优秀。
开头段、结尾段能把心愿表达得清楚明白，中间部分对遭到破坏的环境的场面描写，流畅细腻，使得环保心愿顺理成章地被强化。
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范文十三：世界和平
潍坊外国语学校6.5班 朱天宇
【姜老师点评】
天宇作文非常优秀！
不仅能清楚表明自己的心愿，还能从战争给人类、动植物等多个角度带来灾难，来深刻阐释自己心愿----呼吁和平
范文十四：希望爸爸能戒烟
潍坊外国语学校6.5班 殷新栋
【姜老师点评】
新栋作文极其优秀！
以幽默风趣的笔调描绘出一个烟迷老爸形象，以冲击力的数字无可辩驳地表明抽烟的危害最妙的是，爸爸的进一步反映----“你真是越来越懂事了，我以后一定会听你的”，可是，还是戒不了烟！
哈哈哈，于是乎，我的心愿是“爸爸戒烟”就呼之欲出了。
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范文十五：世界和平
潍坊外国语学校6.5班 孙一鸣
【姜老师点评】
一鸣作文非常优秀！
能选取最新事例如俄乌战争来阐释自己心愿的产生原因，足见一鸣不仅是会写作文的学霸，还是一位睁眼看世界的有格局有见识的优秀少年！了不起！
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