人物介绍
刘瑞泉
围棋老师
2003 台湾业余十杰赛第七名
2001-2004 台湾应昌期围棋基金会教学
2007-至今 上海幼儿园围棋执教
其学生绝大多数在一个月内上海围棋协会定级，一年内升初段
人物采访
Q1
围棋给刘老师您带来了什么？给想学棋或者想冲段的小朋友、家长更好地介绍下这项运动吧。
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我觉得我还是挺幸运的，虽然学习围棋的过程吃了不少苦，但我觉得这都是值得的。对于我来说，能有这么一段下围棋的经历，与同龄人有不同的成长经历和人生体验，我觉得挺好的，也很珍惜。围棋对我来说，不仅仅是职业，更是一辈子不可割舍的爱好。围棋教会我在胜利和失败面前保持一份淡然之心，教会我认真体验过程，结果就是自然而然的了。
对于小朋友来说，我觉得还是快乐围棋为主，只要他在围棋中有所收获就好。围棋对任何人都一样，不论你的下棋水平如何，收获和感悟是一样的，你只要在这其中有收获就好。
人物采访
Q2
刘老师提到了快乐围棋，那您觉得作为培训机构，应该是快乐体验重要还是教学质量、教学结果重要？
家长送孩子来学习围棋，给孩子投资围棋教育，绝不是只图快乐，家长更愿意看到的是孩子的思维成长，智力成长。
优秀的围棋老师应该是能掌握双向技能的双识老师。他既要有过硬的围棋专业知识，又要有丰富的教育经验。这两个条件缺一不可，不能分割。
学习任何东西要想学好，都要付出努力。快乐体验虽然是快乐，但是它是短暂的。教学质量、教学结果是长期的，重要的。一旦孩子看到自己成长的进步、成绩的提高，他对围棋的乐趣是长期的，他会因此爱上围棋，并把它作为终身的爱好，有了长期的乐趣他才会敬重老师，感恩围棋，将来才有可能回馈围棋，才会愿意为围棋做一些事情。
人物采访
Q3
刘老师您觉得学习围棋对修身养性有什么帮助？
下棋的风格常常能把人更为内在的性格体现出来。有时候，我们会发现，一个平和的人，在围棋上会喜欢搏杀，那是因为平和只是表象，骨子里的坚硬才是本质。
围棋是一种世界观。就围棋来说，棋子不分贵贱，一律平等，但在具体的棋盘上，不同的棋子，作用和重要性又不一样；再者，围棋的对弈常常会涉及到棋的大小，其它东西的大小常常是具像的，但围棋的大小是抽象的，而且这种大小，有时会随着棋局的推进而发生变化。另外，围棋对弈里包含的对速度的理解、对生死的理解、对急所的理解，对舍与得的理解，其实都与人生有关。
