浙里办｜数字赋能，城乡学校“手拉手”共享优质教育资源
乡村学校德清县伐头小学全校仅有130余位学生。因为乡村学校艺术教师结构性短缺问题，音乐课跟着电脑唱，美术课照着照片画，是学生们曾经的学习常态。如今通过“教育共同体”，学生们的美术课由1位本校任课老师和1位城市学校的专业老师共同授课，“双师一班”的教学方式，有效提升了学生的艺术素养。
在2022年寒假公益课堂活动中，该校学生朱泽睿创作的《吉兔送福》不仅有机会面向浙江省师生进行线上展览，更被评为了优秀学生作品。
浙江是全国首个浙江省域开展城乡教育共同体建设的省份。以数字赋能，通过推进城乡教育共同体建设，将城镇优质教育资源下沉到乡村，有效助力城乡共享优质资源，激发乡村学校内生活力；同时将农村学校的特色优势反哺城镇学校，借助数字化技术，实现双向融合、共享共用。
目前，“浙里办”上的“教育共同体”服务已上线同步课堂、课程中心、艺术互联网学校3大子场景7个模块。手指点一点，您就可以了解“教育共同体”建设成效，共享体系化课程资源，一起来了解下吧！
1.点击首页“教共体查询”，可按市、县查询跨地区教共体结对情况和常态化帮扶任务完成情况。
2.点击首页“每周一图”和“精彩短视频”等，可分别查看教共体活动开展情况及优质课程。
点击首页“课程中心”，可共享语文、数学、英语、科学4门学科的体系化基础课程3000门；课后服务课程890门、9000余课时；专题教育课程246门、3400余课时，实现学科基础课程配套学，课后服务课程个性学，专题教育课程跟随学，充分满足学生分层次、个性化学习需求。点击首页“艺朵云校”，可查看学生参与艺术互联网学校学习后创造的优秀作品，为培养“小小艺术家”加油。
点击首页“课程展示”，从课堂实录、主讲说课、助教说课、专家评课4个维度，向教师提供教共体结对学校优质“双师双班”、“双师一班”同步课堂课例。
点击首页“案例展示”，将集中呈现教育共同体区域典型案例展示。
下一步，“教育共同体”将上线教师版，推出“网络研修”“名师在线”“公益讲师”“银龄助学”等子场景，重点助力乡村学校师资结构均衡和教师教学能力提升。
