怎样提高小学生的学习效率

小学生存在最大的问题就是注意力不集中。容易被新鲜事物吸引，

也因此如果是枯燥的学习，根本就没办法集中精神，所以也造成了学习效率低下。就算是有兴趣的东西，也很难保持长时间的注意力。

而实际上小学生教育的重点是养成一些良好的习惯，打好基本的文字和逻辑基础，培养一些重要的能力。对于知识的学习和掌握要放到次要的位置。

可能很多家长分不清楚习惯，能力，以及知道的区分。我简单地举个例子吧。比如说你一小时能背二十个单词，那就是记忆能力，你现在记住了一千个单词，那是你具备的知识，你每天都能坚持半小时去背单词，那是你的习惯。你如果自己想了个办法一小时背会了五十个单词，那就体现了你分析和解决问题的能力。

很多家长在孩子的幼儿和小学阶段注重小孩背古诗，练算术，不断地向孩子灌输知识，实际上是事倍功半的做法。你化一年可能让孩子背了一百篇古诗，孩子很累你也累。但如果你化三个月培养孩子记忆的能力，化半年时间去培养孩子分析解决问题的能力，那么孩子就有可能在上初中的一年中背会两百篇古诗，而且会很轻松。

而孩子的专注力也可以看做孩子的能力的一部分，专注力会直接影响学习的速度和学习效率。那么我们应该如何培养孩子的专注力呢？

首先我们要建立一个循序渐进的规划。

一。首先是时间，先测试下孩子初期的专注时间能维持多久，比如说五分钟，那么我们可以计划孩子每周提高两分钟的目标

二。我们训练孩子专注度的材料刚开始必须是孩子感兴趣的，比如说科学试验，讲故事等，然后逐步加入一些孩子不是很有兴趣但不反感的东西，一直到最后加入孩子抗拒的东西。这里一定要注意的是逐步，加的少且慢，比如说一周加一项，每次的时间不要超过总时长的百分之二十。比如说你总共的训练时间是五分钟，那么孩子不感兴趣的东西就不能超过一分钟。

三。我们在初期应该陪同并且时刻关注孩子的动态，有监督孩子就比较容易执行。慢慢地家长慢慢地脱离监督，这个过程会很慢，至少要半年以上。才可以让孩子在无监督的情况下专注地完成学习。

四。每次的任务必须是完整的，不能做半截。最好是那种可以量化的标准。比如说读完五百字的文章。写完十个单词等等。

五。无论孩子完成的状况，都要以鼓励为主，鼓励的方式可以完成的进度做为量化指标，然后加入和前一天的比较，最好是给一些精神上的奖励。

我现在举一个具体的例子给大家参考，也欢迎大家在评论区给出更好的方式。

第一周：每天的六点到七点之间。

练习时间：五分钟 项目：画图 具体标准：图中至少要画出五个独立的事物，

家长打分，画出五个事物给六十分，能明显地看出是什么事物，加二十分，画的事物很有特色加十分，相似度比较高加十分。 九十分以上，奖励五个星，每集满五十个星，满足一个小心愿。

第二周：每天的六点到七点之间。

练习时间：七分钟， 项目：画图， 具体标准，看参照图两分钟（参照图以包含五到十个事物为佳），合上参照图以后，让孩子回忆的方式画图，画出百分之八十以上，给六十分，画出百分之百，加二十分。其他标准参加照第一周

以此类推，项目可以唱歌，讲故事，跳舞等孩子感兴趣的东西，如果前面进展顺利，那么可以在随后的一周中加入五题算术题，或者古诗等等。

希望各位家长多多交流,，给孩子找到更多更好的方式。

怎样提高学习效率

我谈谈对我学习的三个阶段，希望能对你学习有帮助。

一、高中阶段：发挥优势，弥补劣势

回忆我的高中，有点惭愧，因为偏科的原因，主要是因为数学成绩不太理想，使我并没有成为班级中的佼佼者，但我非常清楚自己的优势，就是背诵能力与阅读写作能力，我知道自己只有在自己优势的方面缩小和班级成绩最好的差距才能有机会，也才能让自己的胜算更多几分。说实话，那个时候我很累，主要表现在我几乎文科都能拿接近100分，但是数学就是不通，越接近高考越让我心惊胆寒，无数次问自己怎么办，说出来今天成了笑话了，但是事后证实当一切都无望的时候，这种办法也许就行。我的方式就是“背诵”！发挥文科生的特长，把所有能背诵的数学公式和主要方法全部背诵下来，最后高考虽然没有取得很好的分数，但是顺利达本科线。

二、本科阶段：找准兴趣点，拓宽思维

如愿的考上大学，当然因为偏科也没有读中国一流的大学，在直辖市中属于二流了，也算是弥补心中的遗憾。因为我被金融类专业录取，看见这个专业，我简直疯了，因为又要和数学打交道，还好那个时候大学里的“数学老奶奶”对我挺好，经常被叫起来回答问题，这也让我后来积累了信心，而不是高中那个时候的不闻不问。

但是，我的路在哪里？我在本科阶段心中就特清楚，特明白，我那个时候发誓一定要做一名管理者，正因为有着这个梦想的推动，我经常会去社会学院听课（现在是经济与管理学院），而且特喜欢人力资源，以至于后来整个班级都把我当做他们的同学。后来在此基础上，还参加了一些社会实践，通过不断的实践过程来把理论具体化，以此提升自己的思维能力。

三、研究生阶段：重新归零，再出发

本科毕业，我就去了一家大型公司，如愿的做上董秘，后来成为人力资源部门的老大，中间的辛苦就不说了。我不知道很多的职业经理人在工作过程中是否有“虚”的时候，也就是感觉到自己的知识专业和能力开始脱节，甚至赶不上企业的发展速度，我是感同身受，以至于后来自己在工作上创新能力不足，如履薄冰，我整个人的状态犹豫不决，我甚至知道自己有一天撑不下去，或者被离职。于是，我找了老板认真谈了我的想法，此言一出果然中的，原来老板也发现了这个问题，有时候老板的伟大不是在于发现问题，而是发现我这样的问题后，让我去解决，他依然决定让我去进修，至今我还非常感谢我生命中的这位贵人。

后来也就不说了，带着问题走进校园，把校园问题带回企业。我这里要提醒的就是，一旦决定从你成熟的岗位上重新出发，需要慎重，因为十多年前和今天环境已经发生翻天覆地的变化。归零可以，但并不好出发！

（原创，欢迎留言交流！）

如何有效提高自己的学习效率

很感谢平台邀请我回答：如何提高自己的学习效率？这个问题其实大家都心知肚明，了解得一清二楚。但为什么还要问这个老声常谈的问题呢？就是有很多人做不到，达不到理想的学习效率果。那么，如何才能有效提高自己的学刁效率呢？

第一，要有效解决“为什么要提”的“思想问题”，才能解决“有效提”的“路经问题”。思想问题解决了，就等于把“要我学”，变成了“我要学”的问题，就有动力。自己的思想问题解决了，路径问题就可以迎刃而解了。

第二，要有效解决“为什么要提”的“对象问题”，才能解决“有效提”的“方法问题”。就等于解决了学习不是为了他人，而是为了自己，自己的事，就得自己努力，就有了学习的方向。自己作为学习的对象问题解决了，就解决了“为谁学问题”，接下来的“如何学方法问题”，就可以轻而易举的解决了。

第三，要有效解决“我要提”的“态度问题”，才能解决“有效提”的“信心问题”。常言常说，做不做，是态度问题，态度问题一旦解决，就如扫除了前行的障碍，一切会变得自觉，而不是命令，或强迫。自己的态度问题解决以后，就有信心，去解决学习的质量问题了。

第四，要有效解决“毅力问题”，才能解决“有效提”的“决心问题”。一个人，无论遇到什么事，只要坚持去做，从不放松，就没有做不成的事。自己对一个问题认清以后，无论遇到什么困难，就会持之以恒的坚持学习，坚持就是胜利。

第五，要有效解决“认识问题”，才能解决“有效提”的“方法问题”。庖丁解牛的故事告诉我们，方法是解决问题的钥匙。自己的认识问题解决以后，就会用“温故而知新”的方法，提高和巩固学习效率。业精于勤，荒于嬉，只要用功了，勤奋了，就一定会提高学习效率。

总之，学习是过程，效率是结果。任何事情过程重要，结果更重要，一切没有结果的过程，都是无实际意义的结果。因此，学习效率的提高，涉及认识、态度、恒心、毅力、方法等诸多问题，必须通盘考虑，全面解决，才能落脚到学习效率提高问题，学习效率也才能真正得到提高。（图片来自网络）