有这样一个项目
起源于清华
它
历史悠久
自2009年起，已连续进行14次全国调查
采集了近百万大学生数据
它
兼顾理论标准与现实需求
贡献了大量学术成果
180+篇期刊论文
40+篇学位论文
40+项研究课题
数本学术专著
并对教育政策制定产生显著推动
支持了全国近200所院校的教育教学改革
无论是
为学校教育教学决策提供支撑
客观分析院系教育教学改革成效
打造“金课”
为“双一流”和“双高”建设提供自检
辅助院校评估认证
它都可以帮上忙
它就是
CCSS项目
无论您是高校教务处、学工部、教育教学质量保障中心还是发展规划处的老师
都应该来了解
展开全文
CCSS项目简介
“中国大学生学习与发展追踪研究”（China College Student Survey, CCSS）是清华大学教育研究院于2009年发起的全国性大学生学情调查项目，由清华大学教育研究院史静寰教授主持，至今已持续14年之久。
CCSS项目组开发了适合不同类型院校人才培养过程的调查工具，包括面向普通本科院校的绿色问卷、面向高等职业院校的黄色问卷、面向中国高校毕业生的蓝色问卷和面向精英型大学本科生的紫色问卷。截至2021年底，参与CCSS项目的合作院校已超过180所，覆盖全国28个省（市、自治区），涵盖从普通本科院校到高等职业院校在内的各类院校。
由此，CCSS项目已成为我国目前规模最大、持续时间最长的高校学情调查。
以下是部分参与项目院系代表的心声
一读君 |一读EDU编辑
Q 您认为参与CCSS项目对贵校教育教学改革方面产生了哪些影响？
彭放（大连海事大学党委政策研究室主任）
CCSS报告是我们学校制定政策的重要参考依据，有了CCSS报告这个重要的基础，我们就可以做出一定视角的分析判断。近几年，我们几乎每年都会从CCSS报告的分析结果中提炼出政策建议，相当于内参，递交给校领导，领导就会及时地解读到我们从学生的视角反射出来的教学相关情况，也会批给我们相应的中层干部甚至院系的领导去参阅。
杨立军（南京邮电大学教学质量监控与评估中心主任）
CCSS项目是我们抓好本科人才培养质量的重要抓手，CCSS调查通过学生自我报告在校学习情况及感知，可以间接反映学生的学习成效及院校政策效果。以学习过程（经历）测量视角透视教育质量，也是对上一轮教育部本科教学工作水平评估的有益补充，可以推动评估体制的变革。
高蓓蕾（南京理工大学教务处副处长）
在撰写学校自评报告时，我们就把经过CCSS调查发现的问题写入了《南京理工大学审核评估自评报告》。2015年教育部审核评估专家组进驻我校考察时高度肯定了我们的做法，我们也多次分享如何利用CCSS调查数据撰写自评报告的经验。此外，我们从2013年开始，还将CCSS中的本科生在校满意度作为学校在校生满意度核心数据，写入学校每年发布的本科教学质量报告中。
张乐芳（西安欧亚学院校长助理、副教授）
CCSS调查数据在判断学生学习与发展过程上为我们提供了有效的数据分析支撑，给学校的教育教学改革提供了参考。
以上访谈文本来源于CCSS项目案例集，了解更多CCSS项目案例请点击：
【中国大学生学习与发展追踪研究专辑】
邀请函
2023年“中国大学生学习与发展追踪研究（CCSS）”项目宣讲会，即将启动，项目组诚挚邀请国内各高校参与项目，与我们一起为提升中国高等教育质量而共同努力。新时代、新起点、新征程，清华大学CCSS研究团队期待您与我们继续携手同行。
CCSS项目组
宣讲会主要内容为CCSS项目介绍、院校案例分享、项目参与流程，诚邀全国各高校对学科评估、专业认证、教育教学改革、教育质量保障体系建设感兴趣的老师，特别教务处、学工部、教育教学质量保障中心和发展规划处等部门的老师参加本次会议。具体安排如下：
CCSS项目宣讲会安排
Arrangement
宣讲会时间
2023年3月31日 14:00-16:00
参会方式
线上会议（腾讯会议）
宣讲会主题
CCSS项目介绍、院校案例分享、项目参与流程
宣讲会日程
主办方
清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”项目组
清华大学教育研究院
承办方
方略研究院
参会对象
会议将全程采用线上形式召开，邀请全国各高校对学科评估、专业认证、教育教学改革、教育质量保障体系建设感兴趣的老师，特别是来自教务处、学工部、教育教学质量保障中心和发展规划处等部门的老师参加本次会议。
报名方式
扫码添加会务负责人微信（edu_yidu），填写报名表即可获取腾讯会议直播链接参会。
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