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读书的方法和技巧简短 小学生

读书的方法和技巧简短(小学生阅读摘抄和读书笔记怎么做)

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2022-09-01 21:28:06 浏览54 评论0

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小学生阅读摘抄和读书笔记怎么做

谢谢邀请。友友们,这是很有价值的问题。阅读摘抄和读书笔记是提升每个人生活素质的读书方法。

在具有读书兴趣后,就开始大量读书了。这样固然是非常好的,但是还得讲究读书方法,掌握了方法,友友们读书会起到事半功倍的效果。

那么,读书有哪些方法呢?今天就谈谈读书以后的摘抄和笔记的话题。

一.读书要摘抄。读书以后,制作读书卡片,记录时间、书名和作者以及所要抄写的内容;摘抄内容可以是词语,可以是句子,可以是诗歌,也可以是精彩段落。还能在黑板报和作品专栏是展示摘抄的成果。

二.读书要笔记。不动笔墨不读书。读书后要写读书笔记,读书笔记有书上空白处的批注;有读书后的概述、缩写也可以是体裁的改写;写读后感,有对文章概括,有读文章后的感想。

三.读书要和实际结合。读书是学习,结合实际更是学习。读书有了积累,组织活动如朗诵会,演讲赛,征文比赛,讲故事等等。

读书方法关系学生对文章的理解、积累和运用,关系学生身心滋养,还关系学生健康成长,所以要重视阅读的摘抄和读书笔记的学习。

谢谢阅读!

怎样辅导一年级小学生写有关于花的作文,有什么方法

辅导一年级小学生写作文是最难的,因此孩子的思维是不连贯的,因所知甚少,无法进行合理的联想,同时词汇量少,遣词造句经常卡壳,因此,教会小孩子写作文,要比教会一个初中生写作文要难的多。

那么如何教一年级小学生写有关花的作文呢?

写“花”的作文,实则属于写景物类作文,小徐老师今天就以写“花”的作文为例,来讲一讲如何教会小孩子写景物类作文。

一、写景物首先要看景物,那么写花首先要看花。按照一定的顺序,引导孩子边观赏边思考用什么样的语言来描述它。观赏的顺序和看图写话的顺序是一样的,按照先远后近,先整体再部分的顺序来看。

1、先引导孩子从远处看,描述花的整体美。

例如,春天我们带孩子去看迎春花,那么先带孩子在远处看,引导孩子整体看花的颜色和状态:哇,天气还这样冷,迎春花竟然开了,远远看去,一簇簇迎春花金黄金黄的,像金色的海洋。

再如,我们带孩子去看海棠花,可以这样写:几天不见,一树树的海棠花全开了,远远望去,就像一片片粉色的云霞。

2、由远及近,细细观赏花的枝,叶的形态、重点描述花瓣的样子、颜色和香味等。

由远及近的观赏,视野拉到哪里,意味着文字要表述到哪里,因此两段之间要有过渡句,在移步换景时,过渡句的作用起着迅速将要笔峰引到所观赏内容上去。

我赶紧跑到迎春花的跟前,细细的观赏它的美(过渡句)迎春花的枝条特别多,成千上万条枝条你压着我,我压着你,而每个细细的枝条上缀满了小小的花骨朵,像一串串金色的宝珠;那金色小巧的花朵,有的刚长成花苞,像一粒粒珍珠;有的已经全开了,像一个个金色的小喇叭,好像在说:“春天来了,春天来了。”(细细描述近看花的样子,颜色等)。

如果看海棠花,同样通过过渡句,将孩子的笔峰拉到从近处细致观赏海棠树的枝、叶和花上,重点描述花瓣的样子,可以引导孩子用“有的……有的……有的……”来组织句子,写出不同形状的花的样子。

二、写景物,要多角度来写,既写它的静态,又要写它的动态。因此要引导孩子看完静态的“花”,再感受一下动态的“花”。这种写法叫“动静结合法”。

例如写“海棠花”,可以这样写:一阵风吹来,海棠花瓣微微颤动,像一只只振翅的蝴蝶,又像是穿着轻纱的粉裙,在绿叶中翩翩起舞的少女,一阵清香,随风飘来,我不仅深吸一口,真是好闻极了。

三、多角度描写景物,还包括调动我们身上的所有感官来感受这一景物,从视觉、嗅觉、触觉、听觉,甚至味觉上来多角度感受某一事物,最后还可以表达一样自己的想法,将所观之物和个人感情联系起来。

看迎春花时,我们可以想象:我仿佛变成了一朵迎春花,早早站在枝头上,向人们大声的呼喊:“春天来了,春天来了。”我喜欢这春天里最早开放的坚强的花朵。


总之,教一年级小学生写作文,要经历以下几个步骤:

一、要选让孩子去感受所写之物,真真正正的去看一看真实的事物或者经历一下要写的事件。如果是写“花”的话,家长可以在带着孩子看的同时,用手机把看花的过程以及花的枝、叶、花等不同形态按一定顺序拍摄下来,便于孩子按顺序回忆、组材、书写。

二、在带孩子去感受所写之物,所写之事时,要边经历边引导孩子去表达,如果能把想到的好句子记下来就更好了。一年级的孩子语言还很困乏,因此,大人的解说和描述同样可以做为孩子写作文借鉴的内容。

比如,引导孩子用描述性语言来把人、事、物写具体形象,善用一些简单的比喻和拟人等修辞,这是最有利于提高孩子语言表达能力的过程。

三、引导孩子抓住要写之物的重点来写,要善于用过渡性语言把要写的重点串联起来,而不能写成流水账。

例如,写“花”要引导孩子按顺序,在远处看到的花的特点,再到近处重点看每一朵花的姿态,颜色,香味等,与“花”无关的内容不要去写。

四、引导孩子多角度来描写所写之物,调动“五觉”让孩子充分感受所写之物,运用“动静结合”“虚实相生”的写法写出景物的不同角度下的状态以及自己的想法等。

总之,这样引导一年级孩子去观察和写作,孩子绝不会一写作文就无话可说,根本不愁写不出作文来。

小学生手抄报怎么写

小学生手抄报怎么写?

谢谢信任。首先祝您及您的家人节日快乐。同时本人大胆从手抄报内涵、作用、编排三个方面简要答复如下,供参考。

一、何谓手抄报

简而言之手抄报是新闻媒体的一种载体,现学校纳入第二课堂活动中,意在加强对学生的培养和锻炼。

二、手抄报的作用

大量的实践证明,手抄报可培养学生动手、动脑的能力;激发学生的创新意识和求知欲望,提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。

三、手抄报写法

一般编写手抄报总体上能做到:主题明确,版面美观、书写工整就可以了。比如:

1、主题明确

对手抄报而言,主题就是手抄报的大标题。围绕大标题来确定内容。

比如:国庆节手抄报的大标题为“我爱我的祖国”。那么内容可围绕什么是爱祖国、为什么爱祖国、爱祖国包括哪些方面、怎样爱祖国、爱国名言等来收集确定。与该主题无关的内容不要纳入。

2、版面美观

通过绘制图案,镶入插图、尾花,搭配颜色等来划分版面,标题要放在版面的显著位置,最好放在手抄报左上或右上的位置。图案等要有横有竖,有大有小,有变化和有对称。

3、书写工整

书写字体要清楚、美观、大方,字行间要整齐,大小适宜。分标题字体要有别,且大于内容的字体。

为了让学生更好的编写手抄报,本人在头条中,提供了学生国庆节手抄报样式、图案样式、花边样式等内容,请您在快乐的节日中观看、下载、指教。