1.间接经验与直接经验相统一（间接性规律）
（1） 学生以学习间接经验为主
（2） 学生学习间接经验要以直接经验为基础2.掌握知识与发展能力相统一（发展性规律）
（1） 掌握知识是发展能力的基础
（2） 能力发展是掌握知识的重要条件
（3） 掌握知识与发展能力相互转化的内在机制
3.教师的主导与学生的主体相统一（双边性规律）
（1） 教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用
（2） 学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性
（3） 建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系4.传授知识与思想教育相统一（教育性规律）
（1） 知识是思想品德形成的基础
（2） 学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础
（3） 传授知识和思想品德教育有机结合
