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薛佳凝胡歌为什么分开 什么 为什么

薛佳凝胡歌为什么分开(为什么胡歌和薛佳凝分手多年后仍热度不断)

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2022-08-30 16:37:56 浏览79 评论0

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为什么胡歌和薛佳凝分手多年后仍热度不断

谢邀!

老胡娱乐圈中的清流一股,行的正,没绯闻,没丑闻的,也不上综艺节目,媒体想报道他,但是没有素材啊,再加上老胡身边的同龄层的人一个个都结婚了,而且回回都请他当伴郎,但是老胡至今都单身,娱乐圈的人只能拿他的终身大事说事了。

还有老胡跟薛佳凝,当时也是老胡出车祸最严重的时候,事业受损,身体受损,可薛佳凝依旧是不离不弃的照顾他,当时薛佳凝还是在事业的上升期,据说也是推掉了好几个戏,试问现实生活中,即使普通老百姓,又有几个能做到她这个份上的。

后来老胡凭借《琅琊榜》《伪装者》等一系列剧再次火遍大江南北的时候,声势好比当年的《仙剑一》,八卦记者采访薛佳凝,而薛佳凝此时的名气已经大不如从前了,但面对记者的采访她依旧是回答‘他现在很火,不要蹭他的热度’,如今这娱乐圈,相互利用,塑料姐妹花的不少见,但是薛佳凝在自己事业需要提升,需要名气的时候,依然能够说出不要蹭老胡的名气,看得出这个女生对当年的感情是真心的,对胡歌的关心也是真心的,换做别的明星,估计早就隔三差五的微博蹭个热搜什么的。

如今二人早就分手,个中原因我们也不得而知,八卦新闻传言的也不需要尽信,毕竟两位都是演员出身,我们老粉就多多关注他们的作品就好,至于私生活,等到他们有一天都找到各自的幸福之后,愿意告诉我们,我们就给予祝福,不愿意告诉我们,我们也要学会尊重!

来自一个胡歌老粉的回答!

每到夜晚就莫名伤感,为什么

首先,你需要回想一下最近自己的生活发生了什么?

人在夜晚,尤其是一个人的夜晚,会对外界有一个更清晰地感知;你静静地躺在床上,翻来覆去睡不着。外面的任何一丁点儿声音,都会成为干扰你的源头。

有时候明明不想哭,但眼泪就是控制不住往下流。

成年人的哭泣,常常因为感情,又不全是因为感情。

为什么人一到了晚上就容易伤感?心理学上有解释。

从心理学的角度来讲,人在夜晚会将更多的精力和想法,用在对内心、对回忆和过往最深层次的思考中;越是思考,越是感性,感性了,自然就容易刺激大脑杏仁体,引发伤感情绪。

你在白天是有很多个角色的,你的角色是员工,是老板,是孩子,或者是谁的爱人,谁的父母;但是到了晚上只有你一个人的时候,这种“角色的身份”就被你放下,于是你就不需要再去伪装自己;人在高压的白天过去后,会在平静的夜晚中瞬间释放自己的压力,然后展现出最真实的自己。于是,伤感流泪就变成了你卸下防备后,对自己最后的一层保障和发泄的方式。

怎么才能消除或者改善这种状态呢?

首先,学会对自己心理暗示。心理学有一个广为人知的实验,就是在你暴躁准备发火动怒(自杀)的时候,默默在心里数十下,你就不会那么暴躁,心里的怒火自然而然会变少。因此,当你感到想要伤感或者哭泣的的时候,告诉自己,“我真的一点也不生气,一点也不难过,我很开心,很幸福。”然后给自己一个大大的SMILE,这种做法虽然有点自欺欺人,但是,慢慢你就会发现,这是最有效的情绪调节方式。

其次,通过运动释放自己的情绪和压力。生活就像一个大染缸,我们会遇到各种形色各异的人,情绪的缘起也有各种各样的理由。有些可以通过方法一调节,可是有些不能说服自己的情绪我应该怎么办呢?简单,那就释放出来!运动不仅仅能够帮助我们减去脂肪,减去生理方面的垃圾,同时也能够帮助我们调解情绪,减压思想方面的污垢和不满。因此,正确解锁不满的方式就是释放,通过跑步、打球、拳击等剧烈运动,忘却自我,忘却烦恼。

最后,学会倾诉,朋友之间的交心是我们调节情绪的有效方式之一。朋友是一个神奇的宝贝,如果你将快乐分享给他,那么你的快乐就会变成双倍的快乐;如果你将你的难过分享给他, 你的难过就会减少一半。因此,当你无法控制自己的情绪的时候,一定不要一个人独处,约朋友一起散散心,一起聊天。

如果你做完这些还是伤感想哭,那就大声哭出来,如果你觉得声音太大,那就蒙在被子里;哭完以后睡个好觉,第二天醒来照照镜子,依旧是那个最好的自己。

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小学低年级的写作有什么技巧,如何才能写好呢

从小学低年级开始就重视写作训练,已经成为大多数语文老师们的共识。

《小学语文课程标准》对低段写话要求是:“1.对写话有兴趣,写自己想说的话。(写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想) 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”

要达成以上目标,我们要根据低段孩子心理和生理特点,采取孩子们感兴趣的方式,多种方法提高孩子写作能力。


1. 形式多样的活动,让孩子进行词句积累。

阅读,是积累词句最关键的一环。老师和家长要善于激励孩子喜欢上阅读。

低年级孩子,阅读的前提是兴趣,任何抹杀孩子兴趣的做法都是错误的。

(1)在书籍的选择上尽量照顾孩子的喜好,再跟着老师的建议走。

(2)老师可以在班级开展各种形式的阅读活动,比如好书共读、亲子共读、整本书阅读等活动,活动结束记得给孩子和家长发奖。

(3)大量背诵各类成语与经典诗词,坚持日有所诵。我们班刚进入一年级,就在班级开展背诵诗词的活动,每天早晨20分钟晨诵。到目前为止,大多数孩子已经背完三本《一周一诗》,背完《成语接龙》1000条。(学困生不做要求)

(4)紧跟教材,积累词句。把课文里出现的好词好句,老师每天板书在黑板左边的角落里,每天课前读几遍,这些词句自然就熟悉了。


2.根据低段孩子形象认知的特点,引导学生观察、想象、说话。

任何人首先是会说,然后才是会写。所以,根据低段孩子年龄特点,我们用说的方式来引导孩子说话,从而练习写作,并减轻孩子写的负担。说的方式几乎每天都可以进行。

观察时,要给孩子讲清楚按什么顺序观察,先看什么,再看什么;然后再想象,图上的人(或别的动物)在想什么,可能会说些什么。然后,再说出来。我们可以从这些地方来引导孩子观察:

(1)利用课本上的插图,让孩子观察,思考,并用几句话把内容清楚地讲出来。这不仅有利于培养孩子的观察和说话能力,也增进了对课文的进一步理解。

(2)利用外出游玩的机会,说说游玩时看到的和感受到的。

(3)利用看电视上的动画片,说说看的内容和体会。

(4)利用看的课外书,讲讲看到的内容和体会。

……


3.由易到难,训练写话。

从造句到写段,逐渐开展。(低段千万不要每天都写话,应该有一定的间隔,否则会给孩子造成较大负担,从而厌烦写作。建议每周说话和写话交替进行,各两次就可以了。

第一、加强造句训练 在进行造句训练时,首先要注意把句子写完整。我们知道,一个简单的句子包括“时间”、“地点”、“谁”、“干什么”或“什么”、“怎么样”这四个基本要求。在掌握了这四个要素之后,我们应该重点训练“谁”、“干什么”这样的句子。在把话写完整的基础上,还应该注意怎样把语言写得具体,生动些。平常可以多进行一些扩句练习,如 “我有一只小狗。”“我有一只(活泼机灵的)小狗。”“鲜花开了。”“(五颜六色的)鲜花(争先恐后地)开了。”

第二、从图入手,练习写话

(1)看图写话 指导学生观察图画,根据图上具体形象的内容进行想象写话,这种训练,可以由看一幅图写一句话或一段话,到看几幅图写一段或几段连贯的话。

(2)画画写话 画画是低年级学生的兴趣所在,画写结合,可以用画画的乐趣消除写话的枯燥。如在元旦节前夕。让学生自制贺卡,画上自己喜欢的图画,写上祝福的话,送给自己的朋友。周末,布置写绘作业,即自己画一幅画,再用文字叙述绘画的内容。

(3)观察写话 大自然是我们永远的朋友,让孩子们,去拥抱大自然,与自然亲近。四季里,聆听天籁的交响,欣赏自然的神奇,让小小的心灵与天地共振。例如,春天来了。我们让孩子们去踏青,要求他们把自己看到的和想到的写下来。

第三、发挥想象、连词成段,通过想象写话。 到了二年级,就可以把造句改为给几个词语让学生写一段话(可以编故事),注重想象能力的培养。这个时期的孩子的想象是天马行空的,但只要我们注意引导,他们的大脑会充分调动起来。例如,我们给孩子几个词语,像“蓝天 大海 盘旋”,根据这几个词编故事。他们编出来的丰富而生动,想象新奇而大胆。我们一定要鼓励孩子敢于创新,要敢于说,敢于写。不管他们写得怎样,千万记住不批评,多鼓励。

第四、通过活动写话 。(活动,既有老师指导下开展的,也有学生自己课余参加的。)喜爱活动也是学生的一大特点。顺应这一心理特点,我们可以配合节日,少先队活动等,有计划地安排一些有趣且有教育意义的活动,如“跳绳比赛”、“顶气球比赛”等。引导他们仔细观察,细细体会,也能写出优美的作品。

第五、紧扣教材,练习写作。部编版语文教材,我觉得有一处较大的改动就是增加了写作的练习。比如给出几个词语说(或写)一段话,仿课文写作等等。我们要足够重视教材里的写作训练点,指导学生练习写作。

结束语:写作训练,是一个循序渐进的过程。从低年级开始,家长、老师注意方法,坚持下去,科学有序地逐渐推进,孩子的写作能力一定会越来越高。

(我是长期致力于小学生习作训练研究的语文老师,欢迎关注。)