唐先生根本不会想起老范,此时唐先生根本不会记挂着老范,”唐先生是不会顾得上与老范搭腔的,唐先生送烟斗给老范后,通过后文看唐先生愿意把自己最喜爱的烟斗送给老范,】唐先生请老范坐下后,而老范虽然送给唐先生的是凤尾菊,【“唐先生请老范坐下后。
2013山东语文高考，活着，答案
19.老年很高；生活的痛苦和艰辛是充实的；展示生命的韧性20。（1）使用隐喻将牛与孩子进行比较，并生动地展示了老年人对亲戚的渴望。〜1/2〜（2）细节描述，例如“用泥浆染色”和“有点摇晃”，在工作后展示老人和牛的旧状态和疲劳。指出该国的乡村生活环境；揭示该国的生活与自然法则一致；结束，加深主题并增加小说的含义；根据一开始，文章的结构已完成。22。①“ live”“总结了老年和老牛的生活状况；②让读者感到“活着”；③考虑如何治疗生活；④生动的形象，简单而有趣。（可以播放三点。其他答案。其他答案，只要您说这是合理的，您就可以适当地给它）
雕花烟斗 赏析
这里便是花房的一角，这老汉是花农老范，老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?”【至此，人物身份才解开，读者一个疑惑消除，随即就会有另一个疑问，也就是下文她先生的疑问，“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”显然这一问句引出下文，也再次设置悬念。】 他怔住了“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动：像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？【“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀。。。。。。”到此来画过画的唐先生来过这里竟然对花农没有半点印象，而花农不仅一眼认出了唐先生，还对他的画留下了深刻印象。两相对比，可以看出曾经社会地位的悬殊。而社会地位的层次，使得唐先生只结交他所在层次以上的人物，唐先生的两眼只会仰望着上方，他不会俯身观察底层的，当然花农就不会在他心目中留下任何影子了。我们还可以进一步设想，唐先生曾来此画过花，那么必定是慕名而来，那么既来到闻名的花园，为什么不去关注一下创造了美的花农呢？难道当时就没有与花农有一言半语的交流？就没有对华农的辛勤付出有半点感动？由此我们也可以看到唐先生他的思想性格、内心世界。】【“他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动”，“难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？”因为花农老范还认可他这位画家，还认为他画的画“美，美呀……”且是由衷的赞美，所以唐先生“感动”，注意这“感动”是瞬间形成的，全部是情感因素。紧接着，在联想到自己的处境，对比现实情形下，唐先生有了“知音”的感觉，这感觉就不是瞬间的情感反应了，而是经过一番理智思考分析后得出的结果，也就是说“知音”所应具备的条件应是“理智情感”二者的完美结合。由此我们可以看出，在如此社会背景之下，唐先生对老范情感的渐次深入。】【“难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？”是一个疑问句而不是反问句，可以写出唐先生对自己此时此刻的心理感受是怀疑的，这怀疑一方面基于对自己的理解，也许唐先生本身就知道自己为人处事的原则，他不可能与花农这一层次地位的人成为知音的，即使自己现在处于人生低谷时期。这样也为下文故事情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔——人生低谷时期的唐先生现在都对他与花农的情感能否经得住考验都持有怀疑态度，更何况是在唐先生飞黄腾达时期呢？这样后文里面唐先生对老范的冷淡拒绝就在情理之中了。】【从行文上说，“隐藏着一个知音吗？”起到了过渡作用，自然引出下文的解释内容——没有智慧知识，形象猥琐。】 谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗“您来尝尝我的烟丝吧?”唐先生诚恳地说“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……” 【“谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?”承接上文，进一步说明，知音的重要条件，共同的兴趣修养——聪慧、美和知识不具备。同时还是对后文老范外形、衣着、容貌、动作特征的一个总述。】 他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上。“这烟斗是我自己刻的”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。 【“他的烟斗是特别。”过渡，总括。】【“上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上。”是对上文“特别”这一词语的解释。就雕刻的对象是“猫头鹰”而非是别的动物，读者也会觉得特别。因为猫头鹰在百姓心目中是不吉祥的动物，俗语“夜猫子进宅，好事不来。”而唐先生却偏偏喜欢雕刻这一生物，这样激发读者进一步阅读下文，为什么要雕刻这一东西，是在什么情况之下雕刻的？另外一点，通过下文，我们可以了解，这猫头鹰也许就是唐先生当时背景下的自况吧。世人像躲避猫头鹰一样躲避他，而他在阳光之下是没有自由的；也许在暗夜，他才能倾诉自己的郁闷，施展自己的才华，才能获得真正的自由，那自己不就是“猫头鹰”吗？这样，唐先生对猫头鹰的喜爱就好理解了。】【“想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗。”“倾尽心血的狂热”来雕刻的杰作，通过后文看唐先生愿意把自己最喜爱的烟斗送给老范，可以看出此时唐先生对老范这份感情是多么的看重，甘愿奉献一切来保护这情感。这与后文唐先生处在人生鼎盛时期他选择“属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单”的烟斗送老范形成对照，突出人物思想性格。】【通过唐先生对烟斗来历的回忆，可以让我们确定烟斗确实是难得艺术品，老范难怪要不停的赞叹“美啊，美啊。。。。。。”，同时也进一步证明老范是有艺术品位的，这是对唐先生“难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？”这一怀疑的否定，进而进一步证明后文唐先生冷淡与老范的交往，其原因不在于他们的文化品位不同，而是社会地位使然，这样更利于突出文章主题。】从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。【相对于上次交流来说，本段内容是略写。虽然是略写，但是在思想内容和文章结构来看是不可或缺的一部分。就文章结构来说，上一部分详细叙写了唐先生在遭遇生活低谷时和老范的交流。而下面一部分作者要写唐先生迎来了自己人生的春天。这样，有低谷到高峰需要一个过渡，需要一个时间流程，在两个高潮之间需要一些缓冲，做到张弛有度，故而有了此段落的叙述。相对于上下两部分的详写来说，这样的布局疏密相间，相得益彰。】【从内容上来看，“唐先生常来花房坐坐”与后文“可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，”形成鲜明对比。也就是说，唐先生常来花房坐坐的原因是因为自己被歧视，这里可以寻得“单纯、温厚、自然而然的人情”，唐先生是基于自己感情的需要而来的，因为这里能让他“幸福快乐”。当为感情而付诸的实践只是为了填补自己的感情缺失而不是基于对方的感情需要时、并不顾及对方的感情需要时，即使是真诚的付出，那么这种情感还是不够纯正的，还是比较自私的。真正的爱是想对方所想，让对方获得满足，而不是唐先生这种“付出的本质是为了自己的满足”。人们常说的观点是“我为人人，人人为我”这是一个境界；而唐先生的境界是“人人为我，我为人人”这境界显然要第一个层次。正因为这份情感是基于自己的需要而维系的，所以，当唐先生地位升迁，感情不再孤独寂寞时，也就不需要老范了。自然唐先生就用不着到花房里来了。】 秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。【“秋风一吹”此处既指自然界的秋风，用以引出唐先生不来赏花，故老范登门送花的情节；另方面也只人情冷暖的秋天。在这样的一个季节里，唐先生对老范的情感像秋天一样降温了，凄冷了。】【“打开门，不觉双目一亮，面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。”先写凤尾菊。再写老范，这是作者匠心所在。顺序断不可颠倒的。从一般情理上来说，凤尾菊鲜艳无比，目光自然会先被她吸引，所以先看到凤尾菊合乎情理；但另一方面，也说明唐先生喜欢凤尾菊远胜过他喜欢老范，因此唐先生的目光必定先关注到凤尾菊上。咱们举一个简单例子，当幼儿被拐卖，公安机关把孩子找到后，政府机关往往举行一个送交仪式，这时候被拐孩子会被打扮的焕然一新。但我想，这个时候孩子的父母是不会注意孩子穿了什么样的新衣服，拿着什么样的新玩具，他们的双眼会紧紧盯在孩子脸上，其他的一切在那一刻都不存在，这就是爱的力量！爱，让你只关注一个人，而淡化关注与爱相关联的事物。】【“哟，老范，是您呀！”唐先生开门见到老范后说的话确实透出了秋天般凉意！半年多没见面，老范心里记挂，带花专程看望；唐先生如果还有深情，那么此刻他就会说“啊，老范，你总算来了！”“老范，你可来了，我忙的不亦乐乎，一直找不出时间去看你，这段时间可把我想死了！”这样说，我们觉得唐先生才能对得住老范对他的感情，但唐先生迸出的却是这样的一句凉飕飕的话语。我们总觉得这话语的潜台词是：“哟，老范，你怎么来了？”“以你的身份现在到我这里不合适啊！”这类似于“逐客令”了。】【“矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。”对唐先生此时的心理老范哪能理解，老范只会以自己之心揣度唐先生的心理，想必唐先生此时此刻心里也“笑眯眯的”，也“频频点头”。“笑眯眯的”是见到朋友后的满足，是看到朋友现在生活状态和精神面貌后的满意，朋友能幸福地生活比自己能够幸福生活还要幸福，这也许就是老范的人生观。】唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。【“唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，”唐先生是不会顾得上与老范搭腔的，卑微的老范能提高自己的社会地位吗？能为自己增光添彩么？也许此时此刻，有别的客人把自己拉到一边正合了唐先生的心意，他在潜意识里拒绝与老范交流，因为在世俗的观念里，老范的出现只会黯淡自己，所以“感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情”的想法越来越强烈了。此处的“顾不上再和他搭腔”就是“再也不愿和他搭腔”】 在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……” 【“在又收到老范送的两次花后”这一句看似闲淡，实有深意。第一次唐先生就觉得老范的到来让他难堪，那么随后的两次唐先生会觉得更难堪，乃至于不能忍受了，所以想办法要打发老范了。我们不知道憨厚的老范随后的两次是怎样的境遇，他遭遇的唐先生的态度只会使越来越冰凉，而自己的回应还会是“笑眯眯的”“频频点头”！联系到前文两人相识，“从此以后，唐先生常来花房坐坐，”不由的让人感慨万端：在遭遇挫折后，唐先生把花房老范当做心灵的港湾，无数次在这里休憩，老范是一如既往的款待；而当唐先生腾达之日，老范的第一次到访就让对方冷待，再经两次之后，就驱逐出门！两种态度的对比，人的内心世界袒露无遗。】【“唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。”唐先生虽然选择的是烟斗，但选择的更是他对自己与老范轻易地定位。在世俗利益面前，唐先生以自己的人生标尺，把这份感情定位在“下边一层、属于一般水平的、、雕工比较简单”这一层次上，既如此，打发老范就势在必行了。对于他们间感情的定位，我们再回头看前文：落魄时，“您来尝尝我的烟斗丝吧？”“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”这是唐先生此时的感情定位，也许，在唐先生看来，结识老范这一身份地位的人也算自己的高攀了。】【“刻着五朵牡丹花的”此处也大有讲究。文人墨客历来大多喜欢梅兰竹菊，与其说是爱花，不如说通过她们表明自己节气和人生追求。唐先生雕刻猫头鹰烟斗、牡丹烟斗也是内心情感追求的外在显现。而牡丹历来象征着“荣华富贵”，看来唐先生对荣华富贵梦寐以求啊，惟其如此，他才看轻了友谊情感。他以自己的人生追求推想老范的人生目标，也许老范也会喜欢代表着富贵的牡丹吧！我们再结合全文来看，唐先生喜欢凤尾菊，而凤尾菊特点是“闪着一片辉煌夺目的亮点点儿”，这也许就是唐先生汲汲追求的人生目标吧，但遗憾的是现实多次与他开莫大玩笑！而老范虽然送给唐先生的是凤尾菊，但我们感到他更喜欢美人蕉，老范的出现是通过唐先生的眼睛“忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。”我们可以想见，老范经常在那里侍弄美人蕉，也许在他看来，“不张扬、只以浓绿的叶子彰显自己的价值的美人蕉才最能契合老范的心境。这也应了那句话，通过爱好看人品！】又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”【“又一阵秋风吹起”，自然之风和唐先生所遭遇的人生秋风。】【“打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。”这盆凤尾菊是老范倾心呵护的杰作，是他心血的象征，是老范在生命的最后时刻为自己与唐先生优异奏出的最强音！在老范看来他与唐先生的友情牢不可破，至高无上，甚至要代代相传！而唐先生给老范的烟斗仅仅是打发乃至阻止老范登门的手段，可悲啊！】 “什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……（有删改）【这一结尾与开头的“他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了”形成了照应对比。再者，“凤尾菊”“烟斗”是本文的两个线索事物，以一个线索开头，以另一个线索结尾，构思上别具匠心。感情一个“迷住”，一个“后悔”形成大起大落！唐先生被凤尾菊外在的魅力所迷住，那么最终他必会被老范把那只平常的烟斗看作生命的最爱的举动所击倒。也就是说凡是汲汲于追求功名利禄的人，那么最终在人性、在完美情感上一定是一个失败者。】强调几点：1、由上面的图表可以清晰看出，当唐先生处于人生鼎盛时期之时，那么他就看轻与老范的友情，乃至践踏友情；当处在人生低谷时，他就珍惜这份友情，乃至愿意用最宝贵的东西留住这份友情。而对于老范来说，不管唐先生社会地位有怎样的变化，对唐先生感情依旧。2、半年多老范没见到唐先生，心生记挂，捧着花去找唐先生；此时，唐先生根本不会想起老范。而后来，唐先生送烟斗给老范后，老范再也没有到唐先生家，此时唐先生根本不会记挂着老范，说不定还为自己的举措而暗暗得意呢，“让人难为情的老范总算不来了！”而老范在临死之前还嘱托儿子送花、把烟斗插在自己嘴上。3、文章多处采用对比手法：唐先生和老范对待友情的对比，唐先生自己对老范前后态度的变化对比，通过对比更好突出人物性格。4、文章详略得当，疏密相间，布局别具匠心。特别注意虚写部分的内容，它给了读者一个再想象加工的空间，这样有一种含蓄美！【山东省莱钢高级中学 曲木可支 qumukezhi@163.com】
2013年各省高考语文作文题目求大神帮助
2013全国高考各省作文题目总汇 广东 微博截图 广东高考作文题：一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助；一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还；一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 北京 作文材料 2013年高考语文科考试已经结束，以下为2013年北京卷高考作文题： 材料作文，材料为两个科学家对话，爱迪生回到21世纪对手机怎么看，不少于800字，题目自拟。 上海 今年上海高考作文题出炉：生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。 全国卷 2013年高考语文科考试已经结束，以下为2013年全国大纲卷（适用省：贵州 甘肃 青海 西藏 云南 河北 黑龙江 海南 吉林）高考作文题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。 四川 2013年四川卷高考作文题： 有人说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。 1、文体自选；2、不得抄袭，不得套装；3、用规范汉书书写 安徽 2013年安徽卷高考作文题：围绕一位哲人萧伯纳的一句话：围绕一位哲人萧伯纳的一句话：一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢？我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢？” 为什么要做这个事，为什么不做这件事，体裁不限。 自拟题目，体裁不限。 江西 今年江西高考作文题目为要求考生围绕“中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生却喜欢前面的‘两怕’。”这一现象阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟，字数700。 重庆 今年重庆的语文科目作文题为材料作文，以大豆为题材，具体如下： 大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。 豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。 要求： 1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意； 2、自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字； 3、不得套作，不得抄袭。 海南 根据材料写作文，主题：同学间的人际关系。 材料大意：调查数据显示60%的人认识同学间的关系比较融洽，36%的人认为一般，4%认为比较差，73%的人认为多一点理解和信任会促进同学间的关系。 2013年新课标卷高考作文题：经验与勇气（河南、陕西等） 材料作文：一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。 湖南 湖南高考语文卷作文题为两幅图二选一的形式：1、“它”往上飞，旁边一个声音问它： “累不累？”， 2、父亲在剪报纸，孩子抱着父亲说，我愿意这样陪着你，感觉很幸福，两个话题任选其一。 浙江 【浙江高考作文题揭晓，三句话看青春】丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文 江苏 2013年江苏语文科考试已经结束，以下为2013年江苏卷高考作文题： 材料作文： 湖北 2013年湖北卷高考作文题： 你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。 以方圆为话题 ，根据此材料，题目自拟写作文。 福建 今年福建高考语文是根据一首诗写一篇不少于800字的作文。 这首诗为：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。 记者了解到，这首诗为顾城的《忧天》。 山东 2013年高考语文科考试已经结束，以下为2013年山东高考作文题：新浪教育讯 据齐鲁网消息，今年山东高考语文作文给了几段材料，其中，材料中有一段“读者给莫言的文字纠错，莫言坦诚相对，勇于承认错误”的材料。要求考生根据材料自拟作文题目进行写作。 记者现场采访了山东附中的语文老师曹秋菊，曹老师讲道，今年的山东高考语文作文相对比较平稳，也紧扣热点，从考生、社会的角度上都比较好把握，考生发挥的空间比较大，也体现了语言对于社会的纠错责任。 天津 2013年天津卷高考作文题： 2013年天津卷高考作文题：___而知之 中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。 要求： ①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。 广西 2013年广西卷高考作文题： 材料大意：年轻人捡到尚先生的手机，尚先生要求归还，可年轻人不愿意。后来尚先生出2000元把手机买回来，可是年轻人又改变主意，无条件归还。原因是年轻人看见手机里面很多内容是关于地震尚先生捐助的内容。
