学生的主要任务是学知识，但课余时间适当的休闲也是不可缺少的。看些经典的作品，既能放松也能从中学到东西，不失为另一种方式的“学习”。
不过在家长的观念里，未必所有“经典”都能获得认可。就比如之前有学校组织看《长津湖》，本来想进行爱国教育，谁知有家长反对，认为画面可能吓到学生。
这样的思维真是让人知道了，为啥有些同学叫“温室里的花朵”。无独有偶，眼下火热的一部作品，也未能免于质疑。我们看看家长不满意的理由。
家长投诉《狂飙》带坏青少年，儿子想卖鱼不想学习
不知道有多少人上学时常被家长教育：“不努力学习，以后就要去市场摆摊”。但内行才会明白，别以为这很简单。实际上越是门槛低的“底层职业”，往往越难做。
尤其是对于性格老实的同学，学好知识去办公室做工程师能得心应手；如果混迹市场，还真是最容易受挫折。
或许正因如此，《狂飙》里从卖鱼小商贩变成当地“老大”的男主，才会获得这么多关注。只可惜逆袭后的他，忘记了自己的出身，一步步走错路断送美好人生。
这本是一个“反面教材”，告诫大家不要这样。但有些同学的价值观还没有健全，将其当成了“励志的偶像”。
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有位家长投诉，认为这样的作品“带坏青少年”。家长表示，初中生儿子看完以后，只想卖鱼不愿意学习。管教以后儿子还反驳说：你这是偏见，谁说必须成绩好才有出息。
他拿“老大”做例子，人家没有高学历，只要够聪明、敢干，同样能跻身“成功人士”。男生已经“入戏太深”，甚至性格都变得躁动起来，以打架为荣。
家长认为这跟剧里的“人设”有很大关系，存在美化反面角色的可能，所以他提出质疑，希望可以进一步审核是否适宜播放或者修改。
作品真会“带坏学生”吗，不妨看看以下的正面教育
得知家长这样的投诉理由，很多网友表示无法认同。有人调侃，这好比是以前的小说、游戏机、网络，新事物总是能得到部分家长的否定，认为影响自家学生的成长。
可事实上，时代不断前进，从来没有耽误那些好学生的学业和前途。有些问题容易被家长放大，同样是看完这部作品，我们也能用正面思维去教育青少年。比如以下的教训。
见好就收、学会知足。强哥和小盛，其实拥有自己的手机店以后，已经实现了阶层跨越。如果踏实地进行经营，生活会既富足又安定。因为贪婪才有了后续的结果。
成功的时候不要骄傲，别以为总会走运。作品里面因为前期有“主角光环”，所以很多事情非常顺利。可学生们回到现实，有几个人能多次铤而走险呢？
竞争中可以随机应变，但不能没有底线。我们不得不承认，过度本分的同学，很难实现阶层的晋升。如果高家兄弟始终只是卖鱼、找个公司小职员的工作，会一直过着紧吧的日子。
所以离开校园参与竞争，还是需要些聪明头脑，不能过于刻板。但前提是，必须坚持原则，违规、违背道德底线，只会自食其果还坑了家人。
跟任何人相处别长期受恩惠，不然会以更多代价偿还。老默本身就是一位男家长，女儿已经失去母亲，他本该更重视保证学生跟自己稳定的生活。如果起初自食其力，女儿不会失去父亲。
家长如何理解世界，会培养出不同的后代
综上，可见家长完全可以用另一种角度，去解读教育学生的方式。就看我们有没有这样的意识和能力。优秀的父母，必然有丰富的生活经验和阅历，从这些细节里提炼教导方式。
而有的家长可能会因为自己缺少教育后代的能力，所以向外部找原因。外因确实是不可忽视的一部分，但是不能过于吹毛求疵。
（网络图片）
学生受到正面还是负面的影响，也跟家长的引导有着关系。如果对外界条件的注意力过高，看完电视就不想学习，那很可能只是学生本身对学业的价值没有足够的认识。
总之，家长们如何理解世界，就会培养出什么样的后代。难怪上学时，老师总是要求写观后感。每个人的视角不同，解读出来就会有很大差别。
【话题】你认为它对青少年有什么影响呢？
