一个学生的学生时代是漫长的，从刚懂事时起就和老师同学打交道，从小学到初中学生们换了一波又一波的同学，虽然身在其中的学生没有感觉，但身为已经毕业多年的家长看到学生们一一张张笑脸还是欣慰的。
毕竟成年之后就没有那样开怀大笑的时刻了，身上的责任越来越重，尤其自己也拥有了一个小学生的时候，身为家长只会觉得头大。
中学生的生活是丰富的，他们课业相对并不是那么难，所以课下是有很多时间的，加之初一初二并没有晚自习，家长也不会逼得太紧，他们还不用考虑以后上什么大学、找什么工作的问题。
所以这种状态下，学生的学习成绩是可上可下的，关键是学生对于学习的态度的转变很重要，有不少学生就是因为目标不明确，老师和家长也没有适当地帮一把，导致的结果就是成绩下降。
“大吉大利今晚吃鸡”，历史老师掏千元请全班吃炸鸡，学生乐坏了
中学生是最让人感到青春飞扬的，似乎他们就是青春的代言人，小学时期太懵懂，高中时期学业是主要的，所以也就是中学生是相对无忧的，这时他们的身体和心理都发生了明显的变化，家长和老师也会相应地“做好备战”。
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多数已经到了大学阶段的学生他们对初高中的事情还能说出一二，这些就是他们的印象深刻的事情，可能是一位幽默的老师，可能是一位深沉的同学，也有可能是自己的高光时刻。
“大吉大利，今晚吃鸡”，这就是一个网络流行语，谁也不会想到现实中真的发生了，而且是在一所中学里。
一位90后历史老师在给全班同学发炸鸡，一共花了千元，40个学生，人人有份一个不落地发了下去，黄色的盒子就是证明，在平时满是书的书桌上忽然变成了一块块的黄色块，这是平时根本不可能看到的场景。
这位历史老师不是心血来潮，而是说这是在兑现承诺，之前应该有了某件事承诺了学生，所以他在晚上就订了40份炸鸡分给学生。学生都是非常开心的，踢桌子、大声笑，手里捧着炸鸡，就好像全班同学一起参加了比赛，得了团体奖一样。
这名老师呢，据介绍平时的教学风格就是轻松幽默，而历史的独特性往往老师的知识面会非常广，这样就会给学生留下很好的印象。
老师是学生的引路人，一言一行都可能影响到学生
老师对于学生的影响是巨大的，老师的形象几乎都是严肃的，高高在上不可一世的，像是以前的教书先生拿着戒尺就会让学生觉得严肃不可亲近，鲁迅笔下的寿镜吾老师就是这样的典型。
在旧时代，老师的方正做派和博古通今都会给学生留下深刻的印象，而在现代，大环境下的风气不是那么古板和老套的，所以教师的教育风格也变得多元化了，数学老师不再是带着厚眼镜的“中年女人”，物理老师也不再是照着念课本知识的了。
笔者在中学时期也遇到到一位正气而且博学的历史老师，这位老师的讲课风格与众不同，而且对于一个知识点会横向地迁移，也会在课堂上说一些课本上没有的趣事，比如路易十六的高素质和王国君主的形象大相径庭等等。
同学好像听故事一样把知识学了，而且这样学习也不累。历史等文科是涉及人文的学科，其中的人文关怀是很深的，这样的老师去发现新的教学模式还是容易的，学生的素质在不同的知识的熏陶下就会成长为新青年。
老师不再照本宣科教学，学生会更轻松
所以，老师寓教于乐是很重要的，一味地照本宣科似的教学，学生们不爱听，老师的头脑也没有转动，这样的教育才是让人担忧的。
老师的一言一行都可以影响到学生，这些影响是潜移默化的，老师可能自己发现不了这样的细微的影响，但学生是可以把老师的一个动作或是一句话来细致品味。
有时一位好老师是可以让学生受益终身，老师可以堪称学生的领路人，有时学生对于自己的学业有疑问，那么请教老师就是好办法，而老师都是愿意学生问他们的。
这样对于学生是有利而无害的，虽然有的老师的观点陈旧，但毕竟想要解决问题就要集思广益，兼听则明还是有必要的。
话题：你在学生时代遇见过哪些特别的老师？
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