潍坊市首家数字化探究实验室在潍坊四中建成投用
为适应新课程改革的需要，更好地培养学生的科学素养、实践能力和创新精神，强化学生通过自主探究性学习、掌握新知识、获得新技能的能力，2023年2月山东省潍坊第四中学六个高规格的数字化探究实验室建成投用，这是潍坊市首家数字化探究实验室，标志着潍坊四中的理化生教学再上新台阶。
数字化探究实验室运用实时测量、数据采集、数据分析和智能控制等先进技术，实现了中学自然科学实验教学与信息技术的全面整合，适合于中学新教材，能够完成新教材要求的数字化物理、化学、生物等学科实验。
数字化探究实验室部分功能简介
86寸智慧黑板：整机两侧副屏可支持多种媒介进行板书书写，便于老师完整书写教学内容；整机无需外接无线网卡，在Windows系统下可以实现Wi-Fi无线上网连接、AP无线热点发射、BT蓝牙连接功能；黑暗环境自动节能；支持云端在线系统固件升级等14项功能。
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实验教学及考核管理系统平台：实验数据云存储；实验教学资源（包含实验动画、视频等）的发布及教学应用管理；电子实验报告的制作、审核与派发管理；学生实验报告提交管理；支持通过视频完成对学生实验操作过程评价；支持真实测量数据实时显示，完成对学生数据结论的评价等功能。
教师控制主机系统：支持教师视频监看实验室内所有学生实验台的实况，支持教师对学生试验台智能云终端的远程管理与信息交互，支持屏幕互动教学等。
视频多流云终端：将视觉采集终端输出的图像转换成图像数据流，输出给机器视觉处理器。
视频集控服务：沟通视频服务处理器与视频多流云终端，进行信息交换，负责控制视频采集行为、暂时存储并分类管理来自视频多流云终端的视频文件，对视频文件进行自动转码后上传至视频服务器。
实验操作视频采集系统：用于完成学生实验操作过程视频的采集。
数字化探究实验简介
数字化探究实验，简单的说就是理化生实验采用传感器来完成。比如传统物理实验的牛顿第三定律，传统方式是采用两个弹簧秤对拉看刻度基本相等，而数字化探究实验采用两个力传感器对拉，通过两根USB线将传感器数据传入电脑，然后软件可以以数字和曲线的形式显示出力的大小变化曲线和数据是相等的和对称的，并且可通过软件进行曲线的拟合。
数字化探究实验是对传统实验的一个非常好的补充，在传统实验一些只能定性无法定量的实验以及一些微小或瞬间数据的测量上，数字化实验室能发挥出巨大作用。
