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科教版小学六年级下册科学期末总复习资料第二单元 物质的变化

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2023-03-21 14:17:03 浏览21 评论0

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科教版小学六年级下册科学期末总复习资料第二单元 物质的变化

一.填空.选择.判断知识点

1.世界是由(

物质

)构成的,所有的物质都在不停地运动,物质是

变化

的。我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是(物质)。

2.我们要使铁丝发生变化,可以采用(折).(拉)(锤打)等方法。

3.物质的变化各不相同,有快有慢,有些变化只改变了物质的状态.形状.大小等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为(物理变化),有些变化产生了(新的物质),我们把有新物质生成的变化称为(化学变化)。

4.金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热,白糖会(熔化).(炭化),(既有化学变化也有物理变化)。

5.我们可以用(筛网)分离沙和豆子的混合物。沙和豆子的混合是物理变化。

7.米饭在我们咀嚼的过程中,变得有(甜味)了,这是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西,在被我们咀嚼过程中发生了变化。

8.淀粉遇到碘酒颜色会变成(蓝色),产生了一种蓝色的新物质。用毛笔蘸米汤在白纸上写字,晾干后送给同学,同学想再看到白纸上写的字,可以向白纸喷洒(碘酒)。

10.我们周围世界物质的变化一般分成两类,即(物理变化)和(化学变化)。化学变化伴随的现象很多,最重要的特征是(产生新的物质)。

11.物质发生化学变化过程,往往伴随产生种种现象,如(发光不适).(产生气体).(改变颜色).(产生沉淀物)等。

12.物质变化与我们的生活息息相关,如利用(物质的热胀冷缩)的原理制成了温度计,这种变化属于(物理变化);又如空气中(二氧化碳)含量不断增加,导致全球气候变暖.土地沙漠化等环境问题日趋严重。

13.通过观察比较铁片和铁锈,我发现铁锈是(红褐色).(有空隙).(没有光泽).(不导电).(不能被磁铁吸引).(粗糙)等。

14.铁生锈与(水和空气)有关,在日常生活中,铁生锈的快慢与(水的多少)联系很大。空气中含有水蒸气,而水中又溶解了空气中的一些成分,因此放在空气中铁钉和放在水中的铁钉,都同时受到空气和水的共同作用,容易生锈,铁生锈是水和空气共同作用的结果。

15.铁钉浸入硫酸铜溶液中,过一会儿取出铁钉,可以发现浸入溶液的铁钉表面有(新物质附着),同时蓝色的硫酸铜时尚颜色会(变浅),这种变化属于(化学变化)。所以,(铁制容器)不可以用来盛硫酸铜溶液。

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16.小苏打和白醋混合后产生的气体(二氧化碳)具有的特征是(不支持燃烧).(比空气重).(无色时尚)。

17.含有淀粉的食物: 玉米.土豆.番薯.面包.馒头。不含淀粉的食物: 花菜.胡萝卜.白萝卜.菠菜.番茄.桔子.白糖.洋葱.苹果.南瓜

18.在生产实践中,人们一般采用什么方法防止.减缓铁制品生锈的速度?

答:(1)制成合金;(2)铁制品表面涂防护层;(3)保持铁制品表面的洁净和干燥。

二、实验题

1.读实验过程完成问答

下表是研究影响铁生锈因素的实验记录表,在研究中用三个同样大小的盘子,其中两上分别装上水.菜油,三枚同样大小的铁钉,把一枚铁钉入在空盘子里空气接触,另一枚铁钉完全浸没在菜油里,还有一枚铁钉一半放在水里,每天观察记录。

时间

第一天

第二天

第三天

第四天

空盘子

无变化

无变化

无变化

有点生锈

水盘子

水变色

生锈

锈多了

锈更多了

菜油盘

无变化

无变化

无变化

无变化

(1)以上实验方法是:

对比实验

(2)铁生锈速度最快是在

盘了,铁生锈速度最慢的是在

菜油

盘子。

(3)通过以上实验得出什么结论:

铁生锈需要水和空气的共同作用

(4)通过以上对铁生锈原因的探究,请写几种生活中常见的防锈方法,组成合金;在铁制品表面覆盖保护层,如在铁制品表面涂油,烧制搪瓷,保持铁制品表面的洁净和干燥等等。

2.回忆上课时做实验的过种,填写实验记录表。

实验内容及步骤

观察的现象

解释或结论

往烧杯里倒入3匙醋,然后小心地倒入1匙小苏打。观察发生的现象

我们看到了

杯内产生大量的气泡,同时听到嗤嗤的响声

小苏打和醋混合后,产生了新物质。这是一种

体。小苏打和醋混合后,产生了

大量的气体

用手摸一摸烧杯的外壁,有什么感觉

感觉到

烧杯外壁比原来凉一些

反应过程

吸收热量

将烧烧的木条伸进烧杯中,看到什么现象?

像倒水一样,将烧杯中的气体倒在蜡烛的火焰上,又到什么现象?

看到燃烧的木条

慢慢熄灭了

。看到蜡烛的火焰

慢慢变小,最后熄灭

这种气体物质叫做二氧化碳,它不支持

燃烧

3.把下面的实验方案补充完整。

用碘酒检验下列食物是否含有淀粉。

马铃薯.苹果.番茄.玉米.猪肉.青菜.南瓜.黄豆

实验方案:用滴管取少量碘酒,逐一地滴在被检测的食物或食物切块表面,观察食物表面颜色的变化并记录下来。

实验结论

4.加热白糖的实验。

(1)实验目的:观察加热白糖会产生哪些变化。

(2)实验材料:白糖.长柄金属汤匙.蜡烛.玻璃片.白纸.火柴

(3)实验过程:

①取一汤匙白糖,倒在一张白纸上,观察白糖的特点。

②用长柄金属汤匙取一小勺白糖,小心地移到蜡烛的火焰上,慢慢加热,仔细观察白糖的变化。

③当加热结束后,熄灭蜡烛,把金属汤放到托盘里冷却,记录观察的现象。

(3)注意事项:

①汤匙中加热的白糖不能太多,因为在加热的过程中,会产生气泡,如果白糖的量过多,产生气泡时会溢出来,造成烫伤。

②加热结束,一事实上要把汤匙放在托盘里,不要跟桌面直接触,否则会烫坏桌面。

③不能用水直接去触摸加热的部分,以免造成烫伤。

加热白糖变化记录表。

加热前

预测

加热后的变化

白糖

晶体结构

白糖慢慢熔化

固体的白糖先熔化成时尚的白粮;不断加热后,白糖变成了黑色物质,并散发出焦味;继续加热,黑色的物质会燃烧起来。

实验现象:加热后白糖的状态.颜色.气味都发生了变化,产生了气泡,并散发出焦味,最终燃烧。加热停止后又由液态变成了固态。

实验分析:白糖熔化过程中白糖的形态.颜色都发生了变化,但还是白糖,此时没有产生新物质;继续加热产生的气泡和焦味是白糖原来没有的,说明此时产生了新物质;燃烧起来,也说明产生了新物质。

实验结论:白糖加热过程中先后经历了两种变化:一种是没有新物质产生的熔化过程,属于物理变化,另一种是继续加热,有新物质产生的炭化过程。属于化学变化。

5.观察硫酸铜溶液与铁钉的反应。

(1)实验方法:

①配置一杯硫酸铜溶液。

②用镊子夹住洁净的铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中,观察它们的反应,记录在表格中。

操作提示:注意铁钉不要全部浸入硫酸铜溶液,以便进行对比观察。

③把铁钉浸入溶液约2分钟后,拿出铁钉,观察铁钉的变化。

(2)注意事项:

①如果铁钉外边有些生锈,需要用砂纸处理掉铁锈以后再进行实验。

②不要直接用水接触硫酸铜溶液。

③注意铁钉和硫酸铜溶液接触的部分有什么变化,仔细观察硫酸铜溶液颜色的变化。

(3)实验记录:

铁钉

灰白色.有金属光泽的固体

硫酸铜溶液

蓝色时尚的时尚

铁钉和硫酸铜溶液反应后的现象

浸入溶液的铁钉表面有红色物质附着,这种红色物质是铜,没和硫酸铜溶液接触的铁钉没有变色,溶液本身的颜色变浅。

四.回答题

1.我们的世界是有物质组成的,物质会发生变化吗?

答:我们的世界是有物质组成的,像书.橡皮.电灯.自来水等都是由物质构成的。但物质不是一成不变的,我们周围的物质都在不停的变化着如:煮饭时把米变成了饭;写写的时修,纸上留下了字的痕迹;火柴燃烧后变成了炭灰;纸可以折成多种形状等。

2.自然界的岩石会发生那些变化?

答:1.风化变成小石块.变成土壤;2.变成植物;3.水流会腐蚀岩石。

3.火柴燃烧产生的变化与木条折断发生的变化有什么相同点和不同点?

答:相同:形状发生变化

不同:火柴燃烧:产生光热.消耗氧气.产生二氧化碳.

木条折断:没有产生新物质。

4.举例说明什么是物理变化?什么是化学变化?二者有什么区别?

答:物质的变化可以分为物理变化和化学变化两种。像水加热后变为水蒸气;豆子和沙子在混合和分离的前后没有变化,只改变了物质的状态.形状.大小等,没有产生新的不同于原来的物质,我们称为物理变化。像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭;小苏打和醋混合产生二氧化碳等,产生新的物质的变化,我们称为化学变化。

5.酵母发面的原因是什么?

答:酵母菌使用面团里的糖类分解,从而获得养料和能源,排除二氧化碳蒸烤时由于温度升高,二氧化碳急速膨胀,从而使面包疏而多孔。

6.米饭原不是甜的,为什么在咀嚼米饭时会感到米饭有甜味?(米饭在口腔里与唾液作用感觉怎样?)

答:如果米饭是甜的,应该一开始就尝到甜味,但他得经过一段时间的咀嚼,才出现甜味,而且慢慢地甜起来。原来,米饭本有一种叫淀粉的东西在我们咀嚼过种中发生了变化,变得有甜味了,所以,原本并不甜的米饭,渐渐地出现甜味儿。

7.如何判断物体中有淀粉?

答:只要将物体取一小部分在上面滴上碘酒,如果物体变成蓝色,就说是该物体中含有淀粉,如果物体没有变成蓝色,就说明物体中没有淀粉。

8.描述小苏打和白醋混合后观察到的现象是什么?

答:小苏打和白醋混合后,反应迅速(既反应速度快),反应过程中,有大量气泡产生,反应完毕后,小苏打消失了(有新物质产生),只有时尚存在。

9.观察比较铁片与铁锈,它们之间有什么不同?

答:铁是银灰色,有金属光泽,直硬锻会延伸,能导电传热,铁锈是一种红褐色无金属光泽,结构疏松,无伸展性不会导电,不会传热。

10.举便说明化学变化随着哪些现象?

答:化学变化会伴随着各种现象如:淀粉与碘酒的反应出蓝色现象;铁钉生锈出现红褐色现象;蜡烛燃烧出现发光.不适现象;白醋与小苏打反应生成气体(二氧化碳);硫酸铜溶液与铁钉反应出现沉淀物等。

11.为什么浸入在水中的铁制品也会生锈?

答:因为铁生锈是水和空气时共同作用的结果,水中溶解有氧气,即放在水中的水制品能同时接触水和空气,所以在水中的铁制品也会生锈。

12.人们怎样防生锈减缓铁生锈的速度?(我们就该怎样减缓或防止铁生锈的速度?)(有哪些方法能防止或减缓铁生锈的速度?)

答:把铁制品放在干燥处;在铁制品刷上一层油漆;在铁制品上抹上一层油;通过电镀使铁钉表面均匀附着不生锈的金属;把铁钉完全浸入在植物油中;烤蓝;搪瓷等方面运用科学依据都能把铁制品与水.空气进行隔绝以防止铁或减缓铁生锈的速度。

13.铁为什么会生锈?

答:铁生锈,是一种常见现象。铁生锈跟水分与氧气有关,通过实验我们发现:水分和氧气是铁容易生锈的原因。光有水不会使铁生锈,只有当空气中的氧气溶解在水里时,氧气有水的环境中与铁发生化学反应,才会生成一种氧化铁的东西,这就是铁锈。

14.举例说明物质变化与我们生活的联系。

答:我们每天吃的食物,进入我们的体内,要经过许许多多的化学变化,才能变成身体抟需要的营养物质;建筑用的水泥,它的生产过种包含一系列复杂的物理.化学变化。先将石灰石.黏土按一定的比例混合均匀,再经高燃烧.研细,最后变成了水泥;美丽的烟花,当它在空中爆炸时,发生了剧烈的化学变化,产生了五彩缤纷的色彩。

15.火药是怎么发明的呢?

答:它的发明跟古代的练丹术还有很大的联系呢。中国古代有很多达官贵族祈求长生不老,当时就有很多专门炼制丹丸,希望造出不伤之药,结果不伤药没炼成,却在炼药的过程中,偶然发现硫黄与硝石同时掉在炭火上,会产生火焰甚至伴随着爆炸声响(发生了剧烈的化学反应)。这一现象引起了练丹家们的兴趣,他们经过不断的试验,发明了火药。原来,火药是炼丹家的意外发现。

#大有学问#