《义务教育语文课程标准（2022年版）》于2022年秋季学期落地实施，在“双减”新政背景下，实施新课程、新课标后，语文课程应该进行哪些变革？围绕核心素养，语文课堂应该如何展开教学？富阳万市镇小·南新小学继2021学年开始以“聚焦‘一课三单’设计精准实施小班化教学”为主题的校本教研活动后，又有了新的研究方向。
开学伊始，万市镇小·南新小学语文教研组制定了本学期第一次语文教研活动方案。此次活动以“优化学习任务设计助力核心素养落地”为主题，分三个步骤有序开展。
集体备课——在交流中突破，解决学习任务设计的难点
9月20日，万市镇小·南新小学4-6年级的语文老师齐聚南新，就南新小学李晓英老师即将执教的四上《爬山虎的脚》一课进行集体备课。李老师对该课的教学目标、教学重难点、学习任务的设计与具体实施设想进行说明后，老师们纷纷提出了自己的想法与建议。
语文老师们各抒己见，学习任务设计的难点在激烈的探讨与交流中迎刃而解。
借班试教——在实践中打磨，优化学习任务的设计
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”9月23日，教学设计在经过二备修改后，李晓英老师前往万市镇小借班试教。李老师借助学习任务单，引导四（2）的孩子们抓住爬山虎脚的位置及样子、怎样攀爬、与墙的关系三个方面展开学习。在画一画、边说步骤边做动作等丰富有趣的活动中，孩子们学得有滋有味。
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课堂展示——在课例中反思，提升学习任务单的质量
“教而有思，研而有行；教有所获，研有所得。”课后，万市镇小·南新小学语文组全体成员进行议课评课。大家带着自己的思考，带着自己的疑点，畅所欲言，在课例中反思，在课例中探寻优化学习任务设计的方法，力争有效提升学习任务单的质量。
一路欣赏，一路采撷，一路吐芯，一路芬芳。本次教研活动，为万市镇小·南新小学的教师们搭建了一个互相学习、互相成长的平台。大家以此次活动为锲机，集思广益、互动互研、砥砺前行，对于促进学校落实“双减”，增效课堂教育教学水平提高起着积极的推动作用。
