2023年2月高三年级普通高等学校招生第二次适应性考试暨下学期开学摸底考试
语文试题
本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
中国治理观的一大特点，是以国内、区域、全球一体的治理观超越国内﹣国际二分法式基督教文明治理观。这种治理观继承传统中国“内圣外王”理念，是新时代中国基于历史传统与现实需求，吸取人类治理经验而进行的创造性转化和创新性发展。
传统上，中国就以天下一体的眼光看待个人、家国与世界，所谓“修身、齐家、治国、平天下”。费孝通先生曾讲到，传统的中国社会是差序格局，如涟漪般由中心向外辐射。这种中心并非个人主义的自我中心视角，而是有推己及人的意味，所谓“己欲立而立人，己欲达而达人”。对世界的改变始于对自己与周边的改变，正是“君子求诸己，小人求诸人”。此外，中国传统的王道政治理想也包含道义上的要求，大国应当为周边及天下的稳定与繁荣作出贡献。
实际上，中国传统的“天下观”就是一种开放性的世界治理样式，是无外部、无敌对的包容性治理思维。中国传统治理观所倡导的是多中心的区域治理：差序格局不是单一中心的秩序结构，而是网格状的多元共生。全球治理不是一个以我为中心的涟漪覆盖，而是一个个涟漪圈交叠，共同构建起整体治理的框架，不同的区域及不同的治理机制互联互通，从而形成开放包容的人类命运共同体。
（摘编自王义桅、张鹏飞《中国治理观的独特意蕴》）
材料二：
构建人类命运共同体，被视为“人类在这个星球上的唯一未来”。这不仅需要坐而论道的智慧，更需要起而行之的力量。面对人类发展在十字路口何去何从的抉择，各国应该积极做行动派、不做观望者，共同努力把人类前途命运掌握在自己手中。
知行合一，行远自迩。构建周边命运共同体，是构建人类命运共同体目标的第一步，增进战略互信、深化互利合作成为中国与周边国家命运共同体的主旋律。中国在“亲、诚、惠、容”的周边外交理念指引下，与周边国家打造了众多有针对性的命运共同体——中巴命运共同体是“中国同周边国家构建命运共同体的典范”，与柬埔寨“继续做高度互信的好朋友、肝胆相照的好伙伴、休戚相关的命运共同体”，与老挝“携手打造牢不可破的中老命运共同体”等。
发展中国家是中国外交的根基，同样是命运共同体建设的热土。在更大的地区范围，中非、中阿、中拉命运共同体等逐渐深入人心，中国与广大发展中国家一道，共同打造发展中国家命运共同体。2014年西非暴发埃博拉疫情，中国率先伸出援手，开展了大规模卫生援外行动，累计向疫区及周边13个国家提供了总价值超过1.2亿美元的援助，派遣了1200多名医护人员。
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人类命运共同体首先是发展共同体。党的十八大以来，中国积极推动构建人类命运共同体，为国际社会提供了“一带一路”倡议，亚投行等重要国际公共产品成为世界发展的主要动力。截至2021年1月，中国与171个国家和国际组织签署了205份共建“一带一路”合作文件。从无到有、由点及面，“一带一路”与俄罗斯欧亚经济联盟建设、蒙古国草原丝绸之路经济带、哈萨克斯坦“光明之路”等相对接，跨越高山峡谷，穿越山河湖海，逐渐勾连起世界上最壮美的经济走廊；蒙内铁路的通车让肯尼亚百年梦圆；缅甸偏远的小山村里人们用上了点亮夜空的电灯；马尔代夫有了连接众多岛屿的跨海大桥；哈萨克斯坦实现了出海通道的梦想；老挝的村民们用上了干净的自来水……
在国际社会认知中，中国对全球治理最珍贵的贡献正在于价值理念和治理思路。以和平、发展、合作、共赢化解百年变局下的人类焦虑和忧患，人类命运共同体理念指明世界前行方向，其重要价值在突如其来的新冠肺炎疫情中更加凸显。
（摘编自余晓葵、张斐晔《人类命运共同体：全球治理的中国答案》）
材料三：
与此同时，各种传统与非传统安全威胁层出不穷，尤其是地缘政治冲突风险近年来明显上升，使得世界和平发展面临十分严峻的挑战。在此形势下，习近平主席提出全球安全倡议，呼吁各国从人类共同福祉出发，以对话取代对抗，以协商取代胁迫，以结伴取代结盟，以共赢取代零和，推动构建安全共同体。作为全球安全倡议的践行者，超然客公众号 中国始终奉行独立自主的和平外交政策，坚持通过对话协商、以和平方式解决国家间的分歧和争端，推动构建地区安全合作架构，积极参与联合国维和行动。在国际热点问题上，中国秉持公道正义，致力于劝和促谈，积极参与人道主义援助。在应对气候变化、网络安全、恐怖主义等非传统安全挑战方面，中国携手各国加强全球安全治理，共建人类安全共同体。
（摘编自卢静《发挥中国对全球治理变革的引领作用》）
1.下列各项中对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．全球治理是由多个并列的涟漪圈建构起的整体治理的框架，不同的区域及不同的治理机制互联互通，从而形成开放包容的人类命运共同体。
B．中国率先向西非伸出援手，开展大规模卫生援外行动，是构建人类命运共同体目标的第一步。
C．由于为国际社会提供的“一带一路”倡议、亚投行等重要国际公共产品，所以中国成为世界发展的主要动力。
D．习近平主席呼吁各国为人类共同幸福考虑，以更和平有利的方式推动构建安全共同体。
2.根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．继承了传统中国“内圣外王”理念的中国治理观是与国内﹣国际二分法式基督教文明治理观完全不同的概念。
B．中巴命运共同体和中老命运共同体能够体现中国传统治理观所倡导的多中心的区域治理模式。
C．“亲、诚、惠、容”是中国与周边国家命运共同体的主旋律。
D．正是因为人类命运共同体理念以和平、发展、合作、共赢化解了百年变局下的人类焦虑和忧患，所以其重要价值在突如其来的新冠肺炎疫情中更加凸显。
3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料三观点的一项是（ ）（3分）
A．2020年，中国开始实施长达10年的长江“禁渔令”。
B．第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸装殓仪式在韩国仁川举行。
C．美国表示将继续支持乌克兰与俄罗斯对抗。
D．为应对北溪泄露造成的甲烷云，各国将协力合作，最大限度保护气候生态环境。
4.请结合材料分析材料二的论证特点。（4分）
5.请根据材料简析中国该如何在全球治理中发挥作用？（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
雾
战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。
病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。
在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。
因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。
“你是英雄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子。我们要给你报功！报军区、报中央军委……”
周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。
我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。
我猜想那是一个要求。
战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把血书交到我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。
“有事吗？”我问。
“我……我有个要求。”他涨红了脸。
“什么要求，提吧。”
“我妈妈……生癌呢。”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫……”
“你家里还有什么人？”
“哥哥。他是个哑巴。队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我，“李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我……回不来了，能不能让我妈妈……住上部队医院……”
我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。
他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行……”
“组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我小小的职权范围里，我又能怎么说呢？
今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！师政委听了我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！”
使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是还记着他的哑巴哥哥。我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们也会想办法的。”
他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！
“该不是对他战斗情况的补充吧？”师政委眼光亮亮的，“他能写么？”
“他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。
我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着……汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。”
师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。
“我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到的……”我执著却又无力地辩解着。
师政委在屋里踱了一会步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事求是喽！”
我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。
透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，那么清澈……
（取材于李延国同题小说，有删节）
6．下列对文章的内容理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．当周小波得知师政委和“我”要给他报请军功之时，他想澄清事实真相。
B．“他似乎要说点什么”这句话可以推断出周小波希望家人能够得到组织的照顾。
C．战斗打响之前的一段对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。
D．周小波提出给母亲看病的请求，这是在“我”的职权范围内无法解决的问题。
7．下列对文章艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说中的“雾”，富有象征意义，能引起读者丰富的联想。
B．周小波说出事实真相的一瞬间，使情节突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。
C．“我”作为小说的叙述者，在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。
D．小说以雾开头，以雾结尾，中间多次写雾，所以雾是这篇文章的线索。
8．周小波这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（6分）
9．人们认为周小波是英雄，而周小波自己却写下十五个字——“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的”。请结合文本，谈谈你对英雄的理解。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。
樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可。夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎！是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣！愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”
太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：”今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”
田光曰：“敬诺。”太子送之至门曰丹所报先生所言者国大事也愿先生勿泄也田光俯而笑曰诺。
见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。
柯见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉？”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕而不弃其弧也。愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外，而内有大乱，则君臣相疑，以其间诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上涨，而不知所以委命，唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事也，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让，然后许诺。于是尊荆轲为上卿。
（节选自《战国策》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．太子送之至门/曰/丹所报先生/所言者/国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺
B．太子送之至门/曰丹所报先生/所言者/国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺
C．太子送之至门/曰/丹所报先生/所言者国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺
D．太子送之至门/曰丹所报先生/所言者国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．太子，自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子，而诸侯王或藩王的正式继承人只能称”世子”。封建社会的太子，其地位仅次于皇帝。并拥有类似于朝廷的东宫。
B．太傅，中国古代职官。为辅弼国君之官，作为重臣参与朝政，掌管全国的财政大权。
C．避席，是古代交往礼节，为了表示对对方的尊敬和自己的谦逊，都要离开座席（古人席地而坐）而伏于地。
D．顿首，跪而头叩地为顿首。”顿”是稍停的意思。行礼时，头碰地即起，因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．在秦将灭六国、兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。
B．樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急造樊将军人匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。
C．太子向田光请教如何缓解燕，秦两国紧张局势之后，可嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光“自刭而死”。
D．太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣！
（2）诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。
14．试结合选文与课文，概括荆轲是个什么样的人。（要求：不超过70个字。）（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面这首律诗，完成15~16题。
示秬秸①
北宋·张耒
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即遶②街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。
城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
【注释】①秬秸：jù jiē，张耒二子张秬、张秸。张耒lěi，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。②遶，rào，同“绕”。
15．下列理解和赏析，不正确的两项是（ ）（3分）
A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
B．开头两句采用虚实结合的手法营造出一种清冷空寂的氛围。前句实写，后句虚写。
C．“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。
D．卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。
E．作者在诗的最后，对两个二子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。
16．这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧《阿房宫赋》中，“____________，____________”两句用故作疑问的话把阿房宫中水面上的长桥比作“云中龙”。
(2)《六国论》中，苏洵认为，如果六国的国君把贿赂秦国的土地用来“____________”，侍奉秦国的心意用来“____________”，结果定会大不一样。
(3)杜甫《登岳阳楼》中，“____________，____________”两句写诗人站在岳阳楼上遥望关山以北，胸怀家国，涕泪交流。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想像有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇恰然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。我曾在一幅《寒江独钓图》前伫立良久：沃雪千里，天地静寂，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥。然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，① 。所谓的枯寂，不过是一种表象：恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟亦正在无声中悠然地划行。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热；只有雪野的空旷，② 。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。
记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝的一声，就在我滚热的心窝里融化了。
18．比喻具有相似性，请指出下列对文中划横线句子修辞手法的分析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．任思维的雪橇恰然划向岁月深处（运用暗喻，本体是“思维”，喻体是“雪橇”，雪橇在冰雪面上滑动的轻盈姿态，与思维悄悄向岁月深处延伸具有相似性）
B．恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动（运用明喻，本体是“溪泉”，喻体是“轻绸”，两者都轻灵漾动，具有相似性）
C．那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远（运用明喻，本体是雪野的“苍茫空阔”，喻体是“国画中的留白”，两者都看似空旷，实则内蕴丰富，具有相似性）
D．记忆深处的大雪无边无际，静好如诗（运用明喻，本体是“大雪”，喻体是“诗”，两者都静谧美好，具有相似性）
19．文中画波浪线的句子可改写成：“一瓣雪花落下来在我心里融化了。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
祝融是中国上古神话中的火神，三皇五帝时掌火之官。将首辆火星车命名为祝融号，寓意点燃我国星际探测的火种。首辆火星车命名①____________，与我国其他航天器命名思路一脉相承，例如“嫦娥、墨子、悟空、北斗”等。以火神的名字命名中国第一辆火星车，②____________的融合，体现着航天人的科学梦想和浪漫情怀，彰显着中国人的探索精神和文化自信，“祝”，表达了对人类踏入火星的祝愿，激励航天人追逐梦想，勇于探索。“融”，③____________，表达中国人和平利用太空，增进人类福祉的格局和愿景。
祝融号火星车采用了经典的外星探测车造型，看起来如同一只刚刚张开翅膀的蝴蝶。蝴蝶的“翅膀”就是它赖以生存的能量来源——太阳能板。祝融号的高度有1.85米，重量达到240公斤。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（3分）
22．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年已成为历史。经过读者征集、网友投票、专家和媒体评选，《咬文嚼字》编辑部选出了“2022十大流行语”。他们分别是：①踔厉奋发、勇毅前行；②中国式现代化；③新赛道；④大白；⑤烟火气；⑥天花板；⑦拿捏；⑧雪糕刺客；⑨精神内耗；⑩沉浸式。
某中学正在举行“新时代新青年新征程”主题征文活动，请从上述材料中选取两到三个流行语，写一篇文章来呈现你所经历的2022，并与同学们共勉。
要求：选好流行语，并使之形成一定的有机关联；选好角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
参考答案及解析
一、现代文阅读（35分）
1.D 2.B 3.D
4.①文本使用总分总结构，开门见山提出观点，呼吁各国积极行动，响应构建人类命运共同体。②运用举例论证、排比论证等方法，列举中巴、中国和柬埔寨，中国和老挝之间的共同体，体现中国在构建人类命运共同体路上的行动和担当。③论证语言的准确、严谨，如数字的准确性，至2021年1月、171个国家、205份等数字的列举体现了中国对于国际的贡献与成果斐然。
5.①发扬以无外部、无敌对的包容性治理思维的“天下观”（主张以和平、发展、合作、共赢思想推进全球治理。）②构建周边及更大范围的命运共同体，增进国家之间战略互信、深化互利合作。③发挥中国的能动作用，展现大国担当，积极参与联合国行动，向西非等疫情严重地区提供援助。
6．B 7．D
8．①妈妈生癌没钱看病，哑巴哥哥在家种地，说明他是农家子弟，出身贫苦。
②师政委问候他时他目光拘谨；向组织提要求时涨红了脸，垂下了头，慌张；说明他性格拘谨腼腆。
③上战场前还想着给妈妈治病，说明他孝顺。
④自述打仗不会怕，说明他勇敢。
⑤提要求时觉得自己的要求太高，说明他纯朴。
⑥被错加荣誉后执着地予以澄清，说明他诚实。
9．①英雄不仅是行动上的勇敢无畏、不惧牺牲，更在于内心和思想的坦率真诚，容不得半点虚假。
②人们认为周小波第一个滚雷的勇敢无畏、不怕牺牲是英雄；
③而周小波亲自澄清真相，敢于讲真话，敢于解剖自己的坦率真诚也同样是英雄。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10．A 11．B 12．B
13.（1）这就像将肉放置在饿虎往来的路上，（您遭受到的）灾祸一定无法挽救了！
（2）如果真能够劫持秦王，让他全部返还攻占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。
14．（示例一）荆轲看重义气，但缺少政治眼光，不懂得秦统一天下是历史发展的必然趋势，想依靠个人的力量，刺杀秦王，这是逆历史潮流的行为，注定要失败。
（示例二）荆轲挺身而出，不避艰险的英勇气概，不畏强暴，临危不惧的高尚品格和知其不可为而为之的顽强精神，作为中华民族的传统美德，值得学习。
15．BC
16．①“平实”指没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。“捧盘出户”“市楼东西”等词，均无任何修饰语。
②“有韵味”指写景、叙事，意蕴丰富。开篇两句，从视觉和听觉两个方面描绘出清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀；另外，“人未行”的空寂街景描写、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。
17.（1）长桥卧波 未云何龙
（2）封天下之谋臣 礼天下之奇才
（3）戎马关山北 凭轩涕泗流
三、语言文字运用（20分）
18．D
19．①原句有大量修饰性成分，更具抒情性，更能突出事物的特点和作者内心的感受；改句则过于平淡。②原句叙述语气舒缓，适合放在文段最后作结尾；改句则似乎意犹未尽。③原句多用短句，与整个语段的语体风格一致；改后的句子则破坏了整体的语言风格。
20．①却是生命的伟大和温暖 ②方能凸显生命的充实
21．①具有中国传统文化元素（或源自中国传统文化）
②是现代科学与传统文化
③体现了融合、协作
22．①本体是“火星车”，喻体是“刚刚张开翅膀的蝴蝶”；本体是“太阳能板”，喻体是“蝴蝶的翅膀”。
②体现了“火星车”与“刚刚张开翅膀的蝴蝶”外形上的相似性，“翅膀”让蝴蝶飞，“太阳能板”助力“火星车”前行，体现了功能上的相似性。
③使语言生动形象，可以让读者轻松领会“火星车”的形象。
23.根据高考评分标准评分。
