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幼儿 小班 感知 认知 数量

幼儿数学认知 小班幼儿感知1和2的数量关系

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2023-03-20 00:58:03 浏览24 评论0

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对于大人来说,“1”和“2”是再简单不过的两个数字,但是如果你摒弃头脑与“1”和“2”的有关理解和经验,眼睛只看着“1”和“2”这两个数字,是不是感觉就只是一个直线和曲线的符号而已,这就是专业术语里所讲的“抽象的符号”。

宝宝在这一时期看到的和你一样,“1”和“2”对他们来说就是线条而已,没有任何意义。所以,在这段时期我们要通过多种方式让宝宝把数字1、2与相应数量的实物联系起来。

一、感知1和2的实际意义

在日常生活中经常用实物演示数量是“1”和“2”的多少。比如说“1”个苹果、“2”个桔子。

让宝宝对着小镜子看看自己的五官,“1”个鼻子、“2”只眼睛……

听声音取物,大人拍一下手,宝宝就取一个物品……

只有经常用具体形象的物品刺激宝宝的大脑,慢慢地宝宝就会对“1”和“2”表示物品量的多少有一定的认知。

二、用点卡表示1和2的数量

在对宝宝进行数学启蒙时,经常用到点卡,这也是由实物过渡到数字的一种操作材料。

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三、比较1和2的多少

在比较“1”和“2”两个数字所表示量的多少时,要用到一一对应的方法。

四、描画数字1和2

和宝宝用彩泥捏出“1”和“2”的形状。

帮小动物找到爱吃的食物,并用线连起来。

通过以上方式的练习,宝宝不但掌握数量上一一对应的方法,感知了1和2的数量意义,能用卡点表示1和2,而且喜欢和大人一起做数学游戏,对数学的兴趣也会越来越浓。