×

亟需 亡羊补牢 贵州 勇于 中小学

勇于面对,亡羊补牢,停止折腾 贵州中小学教师考试亟需反思!

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2023-03-19 19:27:11 浏览21 评论0

抢沙发发表评论

初衷是好的,方法错了!

最近,贵州省中小学教师能力素养测试引发了全网热议。

从2月18号考试之前至今都快过了一周,但是话题却源源不断。有对考试的不满,有教师的束手无措与疲惫,有乡村老教师的窘迫,那一根根白发,以及有点狼狈的衣着,深深的触碰了广大网友内心最柔弱的地方。这些让人感到委屈,甚至心寒,更有一种不吐不快的心绪。

贵州是第二次组织这样大规模的教师测试,和去年相比,其实应该说考试的组织更合理,由于环境原因延期更人性化。

但是与去年初那一次考试相比,反应却大相径庭。上次教育行政主管部门还做了正面宣传报道,说明了其中的意义,虽然没有引起全网的热烈反响,但是起码还是正面居多。

这次为什么有那么多老师吐槽和反对,确实值得深思?我们讲结果导向,目的虽好,但是方法和过程也至关重要。对教育主管部门来讲,确实是一个非常大的考验。

考试本身是一个检验能力的方法,毋庸置疑。大家不是质疑考试本身。如果说只是一个简单的命题“教师该不该会考试”?回答肯定是“应该”。

展开全文

把复杂的问题简单化,是一种能力。把简单的问题复杂化,就是一种折腾

。组织这种形式教师考试,表面上是用考试最简单的方式,来解决教师能力提升这一复杂问题。实则这场考试本身并不简单,全省上下统一时间,统一组织,统一要求。一场声势浩大,目的不明不白的考试,未免把教师能力提升这个难题,搞得更为复杂。

第一,教师认为是对自己能力的伤害。没有其他的方式来检验我的水平和能力吗?难道之前参加的一系列考核,评比,晋级等都还不如一个考试来的重要吗?

参与感差!

第二,学校花费大量的人力物力来组织。要做好动员,做好组织,发放复习题,既要让教师参与,又不能影响日常教学。还要做千千万万的解释疏导,落实主体管理责任。既有点添乱又落得老师抱怨,吃力不讨好!

组织感差!

第三

,老百姓会问,教师这个群体怎么了?教育管理部门怎么啦,为啥教育考其他行业不考?或者说教育考后其他行业会不会接着考?因为这个行业联系千家万户,会产生莫名的焦虑……

吃瓜感差!

一系列的问题,一系列的反响,你说是搞简单了,还是复杂了呢?答案显而易见!

难免成为形式,毫无意义!

从热议的情况看,让人最大的反感,莫过于采用了简单原始的方式,无脑线性,轰轰烈烈,兴师动众,劳民伤财,搞形式.......

本来这几年教育产业化已经有教训!尤其是一些不良资本助推教育内卷严重。地方正在采取“双减”政策,力图让这样的情况好转。在这档口学生少考、不考,你却来考老师,这是哪门子的道理?

对教师采取这样的简单粗暴手段来进行管理,就是一种不负责任,就是一种搞形式。这才是广大教师反感的最重要的原因。

教育主管部门如果还对继续采用这个方法报侥幸想法的话,可以

搞一个无记名的教师民意调查

,看看到底有多少教师赞同这样的方式?结果显而易见。

伤了教师的心,得不偿失!

有的评论认为,教师不应该怕考,认为学生可以考,教师理应能够考。其实,反对者并不是认为教师不该考。有过学生经历,甚至有教育经历的人,谁又会对考试陌生,俱怕呢?大多数老师不是怕考试,而是反感这种大规模,无意义,搞形式的作秀而已。

还有让人气愤的是,考的时候轰轰烈烈,结果及其应用却没有明确具体和可操作的说法?如果是凭此成绩决定是否能够上岗,或者评职称,评优秀或者可提拔,或者发奖金,哪怕有明确的说法,即便不科学,总比拿大道理、空口号来唬人强!

与其这样轰轰烈烈,不如把这个责任交给学校,交给相关的教研机构,专业的培训机构,哪怕每月组织,应该也不会有那么大的反对意见。

总之,不能让考考考老师的法宝,变为考考考教育的法宝!

甚至还有的地方居然还警告老师不得在网上讨论。如果真是科学合理正确的方式,为什么不能大张旗鼓的让人接受,让人讨论?如此要求,不免让人觉得有些蹊跷。

教师,灵魂的工程师

,这个群体是人类最善良正直,最明辨是非,最能忍耐,最讲奉献,最爱岗爱国,最懂得人与人理解沟通,最具仁爱之心的一群人!

教育主管部门,

理应是最理解老师,最愿为教师主张权益,为教师发展竭尽所能去谋划与创造条件的一个职能部门。尊师重教应体现在方方面面,而不是仅停留在嘴上,在纸面上,在节日里……

试问,谁给你的权利去折腾教师?

你若以为他好欺负,全网不应愤之吗?岂能答应。

及时反思调整,才是正道!

对于管理者来说,解决问题,首先要找准问题症结,按客观规律办,讲究方法和技巧。贵州作为全国较为落后的省区,教育水平落后也是其中一部分,基于改变现状,不因循守旧,值得提倡和鼓励!其实,这些年贵州教育发展也取得了长足的进步,成绩有目共睹,不可抹杀。

这次,既然有那么多的反对的声音,教育主管部门的确需要认真思考和应对,绝不能视而不见,听之任之!其实,舆论会反映出现实的问题,重视舆论并解决问题,是政府职能部门工作的应有之义!

如果不能正视和解决问题,何以让广大的教师、学生甚至家长看到贵州教育的未来!

因此,

强烈呼吁

教育主管部门认真总结改进,不断探索教育改革新路,而不是所谓的一考了之,轰轰烈烈,最后搞得满地鸡毛!

初衷是好的,方法需要探索,错了勇于面对,坚决去改正,亡羊补牢,犹未晚矣!

谁又会对勇于担当者挑三拣四,会觉得你不负责任呢?

(本文图片全部来自互联网,如有不妥,请联系删除)