实践作业是教师基于对教学内容的理解和自己学生学情的把握，设计的有别于传统的纸笔练习的作业。我们希望这样的作业设计，能更好的帮助学生实现“用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言描述世界”的目标。做，就是实践！我们希望在“双减”政策下，为提升课堂教学和设计高质量作业奉献力量。看我们的精彩作品吧！
数学错题卡能帮助学生从错误中获取宝贵的学习资源，帮助学生养成订正和思考的好习惯，提高数学学习热情，对于低六年级学生，也是为今后的数学学习做更好的准备。
一种错题就是一种财富，通过本次活动，不仅使孩子们能正视数学学习中的错题，对待错题变被动为主动，而且能防止孩子们再犯同类错误，提高了孩子们学习数学的兴趣。
近年来，随着社会的发展，数学教育手抄报的重要性进一步得到突出表现。尤其是今天，在六年级中数学手抄报活动也非常受欢迎，让孩子们了解和掌握基本的数学知识，实现良好的教学效果。
在手抄报活动中，孩子们可以通过观察、思考、分析、记忆和模仿等形式，深入了解各种数学知识。
让孩子把几何图形画出来，更加清晰地感受它们所拥有的特征，并了解它们之同的关系。其次，根据课本内容，用不同的符号与形式表示出这些图形，增强了对它们的认识和理解。最后总结了几何图形的名称、特征、性质及计算方法，根据它们之间的逻辑关系把它们串联起来，提高了记忆效率。
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春节是我国的传统节日，大家在春节前会欢喜忙碌的到处采购年货。有的同学制作一幅年货购物清单，将购买的年货设计成百分数应用题和扇形统计图，以数学小报形式展示出来，充分感受数学和生活的密切联系。
一张张“我喜欢的数学家”小报闪烁着孩子们智慧的光芒，美的不仅是小报，更是孩子们前进的足迹。
实践作业为孩子们提供了展示的舞台，分享着收获的喜悦，吸引更多的孩子投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中来。在接下来的数学教学过程中，全体数学教师将会继往开来，引导学生更加关注生活，使学生在生活中应用数学知识，进而形成数学学科的综合能力！我们将给学生创设更多展示自己的平台，组织形式多样的活动，让学生真正在活动中感受到学习数学的乐趣，感受数学的魅力。（李翠玲）
