一说到孩子写作文的问题，很多家长都会面露愁色。孩子找不到合适的素材，搜索枯肠一个小时，也写不出一个字。
好不容易写下了一篇文章，读起来却像流水账一样，没有什么味道。
还有的孩子干脆开始胡编乱造，前后矛盾的内容让人啼笑皆非。
对于这些问题，有的家长也能够理解，说孩子毕竟年纪小，没有什么生活经历，找不到合适的素材，写不出生动的语言，也是情有可原。
可事实真是这样吗？让我们来看看这样一篇作文，它出自一位五年级小学女生之手，全文只有300多个字，语言非常平实、简单，却触动了无数人的心灵。
五年级女生的作文，把全班同学都感动哭了
文章的标题是《老太，我想对你说》。“老太”是孩子爷爷的妈妈，也就是我们常说的太奶奶。因为孩子和太奶奶非常亲近。才会亲切地称呼她为“老太”。
在这篇文章中，孩子仅用了一个事例，就让我们看到了太奶奶对她最为朴素和深沉的爱意。
太奶奶有5个孩子，平时收到孩子们孝敬的好吃的，她总是舍不得吃上一口。
这并不是因为太奶奶小气，而是因为她心中牵挂着曾孙女，只要自己有一点点好东西，都要留给最心爱的孩子。
等孩子来看望太奶奶的时候，太奶奶像献宝一样把这些好吃的都拿了出来，可孩子却发现，这些食品早已过期了。
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作为一位五年级小学生，孩子还没有掌握太多的写作技巧，完全是出于本能，原原本本描述着自己真实的见闻，发表着自己的感想。
在她看来，那些食品虽然已经过期了，但太奶奶的爱却永远都不会过期。
孝顺的孩子一心想为太奶奶做些什么，可惜她还太小，还没有能力去孝敬太奶奶，于是她只能安慰自己，让自己快点长大，好好地回报太奶奶的宠爱。
可令人悲伤的是，太奶奶年事已高，还来不及看到孩子长大，就永远地离开了这个世界。
在孩子的记忆中，至今还保留着太奶奶的“味道”，那美味的蛋花汤和糯米糍，都被封存在了记忆之中。
一句“老太，我想您了”，是孩子最真心的呼唤，读来让人泪湿眼眶。
孩子写下这篇作文后，曾经在班里对着同学们朗读。班里很多孩子都是留守儿童，和家里的老人感情很深，他们不禁被这篇文章深深打动，十九名同学全都感动哭了，老师费了很大的功夫，才把同学们哄好。
从这也能看出，文字的力量是多么的神奇。一篇饱含着真情实感的文章，不需要太多华丽的辞藻修饰，不需要讲究什么精妙的结构、逻辑，却能够深深敲击人们的心灵，让人们不由自主地把自己代入其中，想到自己的经历，产生感同身受的效果。
写出好作文并不难，家长不妨从两点引导孩子
从这篇小小的作文。我们也会发现，写出一篇好作文可能并没有想象中那么难，只是要特别注意两点：
第一是“真”。
所谓“真”，就是要从实际生活出发，写真实的人物、事例、经历，这样的写作素材孩子是最熟悉的，也是最有发挥余地的。
相反，如果脱离实际，去生搬硬套一些虚构的东西，写出的文章就会“假大空”，还有可能错漏百出。
事实上，在孩子的身边，有着很多可以被利用的作文素材。可惜的是，孩子还没有学会主动观察、主动思考，家长也没有进行这方面的提醒，才会让孩子觉得写作文时无话可说、无事可写。
因此，家长平时可以多带孩子进行这方面的训练。比如带孩子外出游玩的时候，可以提醒他观察周围的环境、植物、建筑物、行人等等，找出各自的特点。
再比如生活中发生了一些趣事。也可以提醒孩子注意思考，看看能不能从中找到写作的着眼点。四年级作文训练中有一个题目是《生活万花筒》，如果孩子平时在生活中注意观察和积累，对于这样的题目，就可以做到信手拈来。
第二是“情”。
所谓“情”，就是要在简单的文字中融入真情实感，做到以情感人、以情动人。
像这位五年级女生的作文，就表达了自己对太奶奶的思念和感恩之情，这些情感因为完全发自内心，所以特别能够让人受到触动。
那么，家长如何引导孩子表达自己的真情实感呢？一方面是要让孩子有更多的生活体验，体会喜悦、哀愁、激动、兴奋、沮丧、愤怒等种种情感的区别，并能用生动的语言描写它们。
另一方面是要让孩子避免空洞的“煽情”，而是要从细节描写中，仿佛不经意地将情感透露出来，这样文章才会逐渐触及人们的心灵。
对于小学生写好作文的问题，你还有哪些好的建议？欢迎留下宝贵的意见，和我一起讨论吧。
