赤峰市宁城县是人口大县，居民分散、学校相对集中，所辖各地经济与教育发展不均衡，家长群体复杂多样。我们认识到只有家校有机结合，才能促进家庭教育和学校教育和谐发展。为进一步贯彻落实内教办[2011]68号和赤教办[2011]63号文件，我县作为教育部家长学校教育实验区，于2011年启动实验工作，现已走过12年历程。
一、全面部署，凝心聚力，吹响新时期家庭教育的强劲号角
1.健全家长学校组织机构
2011年认真贯彻落实内教办[2011]68号文件精神，教育局印发了《关于成立宁城县家长学校教育领导小组的通知》、《关于聘请教育系统家长中心校教师的通知》、《关于加强家长学校管理的通知》，成立了家长学校教育中心校（现家庭教育指导中心），配备专职教师4人，成立了以局长为校长、党委副书记、关工委常务副主任为副校长的县级家长学校校领导组织，设立专门的办公室，配齐了电脑、电话等办公设备；2014年12月成立了“家庭教育实验基地”5所。2015年8月，我们又成立了全县蒙古族家庭教育工作教研组。2015年9月，成立“社区家庭教育服务中心。2017年5月又成立了家庭教育教研中心。2018年建立了智慧家教讲堂校外咨询辅导站，2019年7月在教育云平台开辟了智慧家教讲堂栏目，2020年三月开辟了全县钉钉家长课和专兼职家庭教育讲师培训钉钉线上培训。
2. 建立一支强有力的专兼职教师队伍
2012年教育局印发《关于各总校成立家长学校并配备专职教师的通知》（[2012]94号），各总校都有一名副校长专门负责家长学校工作，并把此项工作列入学校整体工作计划之中，各总校家长学校配备专职教师3人，各中学、直属小学、幼儿园家长学校配备专职教师1人，班主任或科任教师任兼职教师。
2017年9月，教育局又下发了《关于聘任家长学校常务副校长及讲师的通知》，重新组建了县、乡、村三级家教讲师团。聘任县级讲师8人，乡镇级讲师84人、村级兼职讲师1252人，共1344人。
3.落实制度建设
一是制定各项制度，规范家长学校办学行为。
二是制定评估细则，强化质量意识。
三是实施“包校联系”制度，县“家庭教育指导中心”教师每年定期到联系校听课、指导、调研，细心指导各校家长学校教师开展家庭教育工作；
二、全心行动，全面提高家庭教育教学质量，托起孩子教育梦
（一）加强讲师培训学习，提高专兼职教师专业化水平
一是及时组织教师参加国家、区、市教育局、关工委、妇联组织的各类培训会，二是每年邀请赤峰市教育局关工委领导亲临我县指导；三是充分利用书籍、网络等平台自学家庭教育理论、个案转化方法、观看专家视频等，提高理论水平与专业素质，积极向“专业化”目标迈进，县家庭教育指导中心专职讲师均参加培训获取了家庭教育讲师和指导师证书。
（二）认真做好家长培训，提高家长学校教学效率
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1.精心组织备课。精心制作课件，整合图片、视频、音频等教学资源，丰富授课内容。县家庭教育指导中心教师每次在集中下乡讲课前都认真进行集体备课，不仅根据讲课内容做相应的PPT，而且提前到学校了解学校特点，搜集整理学生参加学习、活动时的图片、视频资料，让家长在培训会上看到自己孩子在校的优秀表现。这样，家长对学校就更加关注了。
2.精选培训内容。一是正面宣传我县教育法规、形势，进行社会主义核心价值观教育；二是教授家庭教育的新理念、新方法；三是结合现实生活增强家长的科学育儿意识和防骗能力。
为适应新时代家长、学生需求，帮助家长、学生解决学习生活困惑，课程内容上不断增加“五项管理规定”、“双减”政策的解读、《未成年人保护法》、《家庭教育促进法》、《道路安全法》等法治内容；还包括涉及《避免焦虑情绪，做不焦虑家长》、《青少年性健康》、《异性学生如何正常交往》等心理健康教育内容；每年开展全县规模的集中培训两次：合计70余专场，覆盖全县中小幼各年段，参与家长都9.6多万人，家长参训率达到100%上。2020年春季疫情开学，针对网课及居家学习的现状，重点对家长学生教师进行了线上“家长学生教师心理健康调试”、“面对疫情如何做合格家长”的培训。2021年我们以“双减背景下如何做智慧家长”为题进行“线上”全员培训;
2022年上半年，我们分别以“法律在身边”“认识自我 健康成长 乐观前行”、“调节情绪 增强自信拥有健康心态”、“杜绝校园欺凌 共建和谐校园”为题，对全县中小学生进行全员培训。
2022年下半年，根据疫情形势，我们分别以“‘双减'政策下如何进行家庭教育”和“儿童需要语言、数学、艺术的启蒙”进行“线上”家长课教学。
培训除了专题内容外，还宣传了我县“小升初”基本政策及中、高考喜人的成绩，介绍教育局《便民手册》相关知识，深受家长欢迎。
3.培训采取多样形式。
一是集中课程培训，每年3-6月，9-11月为集中地面培训时间，除了由各校家长学校专兼职教师授课外，县指导中心校讲师，根据调研结果按家长需求下沉各校巡回讲课，已经形成制度。
二是以分散交流的方式进行授课。
三是运用现代多媒体技术辅助授课。
四是开展优质课评奖活动，提升讲师讲课水平。
4.以会带训，发挥引领作用。指导中心每年定期组织全县家长学校专兼职教师召开两次专题培训会，对他们进行专业引领 ；对专兼职教师分类管理、分层指导，把现有专职教师按照幼儿、小学低段，小学中、高段，初中段分为三个部，加强对各部教师的教学管理和指导。
（三）利用“线上”网络资源，构建多元家教培训平台
随着信息化的发展，教学资源日益丰富，构建多元化家教培训平台，成为提高教学质量的有效手段。
一是创办了纸质和电子版的《家长教育简报》，打破了培训课的时空限制，更好的发挥宣传与指导功能；
二是积极搭建新媒体服务平台，不断增强网络服务功能。在原有建立QQ群、微信群的基础上，2022年开辟“知足家教分享”“赤峰社区双雅服务中心”两个公众平台，县家庭教育指导中心教师每天在平台上、微信群、快手中宣讲、转载、分享家教知识。
指导中心讲师都有自己的工作群，每天在群里给家长转发家教知识、睡前故事、语音讲座，同时进行个体咨询交流。
2020年3月疫情期间全县各校实现了钉钉群线上家长分学段全员培训每月一次。
二是开展亲子共读共育活动，提升家长自主学习自觉性。家教中心下发了《开展家校共读共育实施方案》、《最美书香家庭评选方案》，依据方案利用“宁城萤火虫”对家庭读书进行导读和分享读书感悟，天义三小借助新教育实验开辟了童喜喜读说写课堂，各校和中心每年都组织家校共读汇报交流会，开展了“最美书香家庭评选活动”，经过两年的自报申请、单位推荐、网络投票、实地考核最终由100个家庭被评为最美书香家庭、70各家庭被表彰为书香家庭提名奖。
（四）强化乡镇、社区家庭教育服务站（点）工作，建立家校社协同育人机制。
2022年5月，在县关工委、教育系统关工委、铁东街道、县教育局家庭教育指导中心联合联合推动下，铁东天北社区家庭教育服务站正式挂牌服务，铁东街道提供办公和活动室并提供设施设备。这与2017年11月启动的宁城县家庭教育铁西泰和服务站东西呼应，让关心下一代的工作有的放矢的服务于社区，扩展了关爱行动辐射面。
（五）实行“代理家长”制，关爱特殊群体
针对特殊家庭（孤儿、留守儿童、困难家庭）开展“代理家长制”关爱活动。
在2022年2月中旬，各中小学、幼儿园纷纷上报了初步摸排情况：在全县38个单位的特殊关爱学生信息统计中，有单亲留守儿童139人，有孤儿14人，有特困儿童33人，有残疾儿童12人，有特殊家庭（父母残疾）16人，共计214人。
对于家庭失管的孩子，社区服务站为他们开辟一个关爱陪伴时空。让这些孩子到服务站做作业、读书……服务站针对特殊家庭组建“家庭互助组”和“假日学生互助关爱”活动，解除留守儿童假日无人照管的困境。由教育局家庭教育指导中心动员组建了社区家庭教育志愿者团队服务。
全国法制新闻联播网以“宁城县教育系统关工委推进‘特殊家庭儿童代理家长制’纪实”为题连续三期报导了本次活动。
（六）根据调研结果设计课题，力求家长培训的实效性
家庭教育指导中心每年新学期开始之际，通过采取问卷、数据统计、座谈、电话访谈等方式进行调研。我们根据调研、了解家长所需，确定家长课内容，同时把群众的心声总结上报给领导，作为制定政策的依据。
（七）搞好课题实验，不断提升我县专兼职教师专业化水平
我县抓住“全国家长学校教育实验区“这一契机，紧紧围绕自治区立项课题“以学校教育为主导、以心理健康教育为主要内容、以家长学校教育为主要方式和谐教育研究”进行研究，探索现代家庭教育的规律，在各实验校的带动下，各家长学校教师在思想观念、教学内容、教学形式、教学方法等方面不断创新，专业化水平不断得到提升。2014年课题验收合格后，我们不断巩固延伸此项科研成果，使得我县家庭教育工作更上一层楼。
（八），成立家长委员会，根据家长需求开展家校活动，不断拓展教育活动载体
落实《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》、《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》文件精神，各校积极筹建校级、部级（年级）、班级“三级”家委会。在家委会的协调、组织下，经常把家长请到学校让他们与孩子一起分享快乐，体验成功，在全县开展“千名家长进校园”、“亲子运动会”、“主题读书教育活动”、“感恩母亲节”、“亲子共读”、“亲子共绘明天书画展”等丰富多彩的活动。
（九）开发校本教育课程，实现资源共享
指导中心的讲师在调研的基础上每学期把分学段、分类别、分时段、城乡结合、结合实际的讲稿作为校本教材推荐给各校（现已整理装订成册10本）。
（十）开展个性化的家庭教育指导服务活动
为进一步落实教育部《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》课题，我们根据实际确立了《“强化个案跟踪指导，增强家校共育合力，促进学生全面发展”家校联教实效性课题研究》子课题。
针对个别学生存在的问题，我们采取微信、qq、电话、面对面交流等方式进行个性化跟踪指导，几年来，指导中心教师帮助转化困难学生、家长累计1546人次。
（十一）积极组织开展各种亲子实践活动。
除了组织各校开展相关的主题教育活动外，每年还组织开展各种亲子实践活动，努力营造青少年儿童良好的成长生态环境。
在全县读书行动蔚然成风之际，2020年寒假开始家庭教育指导中心根据上级文件下发了开展劳动实践活动方案，组织了“没有一粒种子会被春天遗忘”的主题实践征文活动，收到了300多份实践征文作品，经过甄选已将优秀作品收录成集。2021年寒假我们又组织征集《我的家庭教育故事》140余篇，也已收录成册。实践出真知，亲子实践活动不仅给了孩子真实的成长环境，也给了亲子陪伴成长的最好互动模式，让家庭教育更科学化，人性化。
十一、积极开展“口述历史 缅怀英雄先烈”宣传片主题教育活动
2022 年10月末至11月末，宁城县教育局关工委组织全县中小学师生和家长开展弘扬英烈事迹和精神主题教育“口述历史 缅怀英雄先烈”活动。全县各校利用主题班团会组织师生观看发生在宁城大地的身边英雄故事“口述历史，追寻壮烈”情系宁城大金沟烈士魏志尧的专题片。
全县中小幼师生约10万人观看了专题片，所有观看的学生撰写观后感和文章、诗歌1200余份，教育局组织评选一二三等奖并颁发奖状。学校关工委和德育处还联合举办报告会、讲红色故事、诗歌朗诵会、板报橱窗等形式弘扬英雄事迹，激发中小学生爱党爱国的激情和崇尚英雄，努力学习立志报效祖国的雄心壮志。用发生在身边的英雄事迹教育身边的人，激发全体师生的爱国主义热情。
《全国法制新闻联播网》、《赤峰日报》、《赤峰老区网》、《新时代党建报网》、《共工网新媒体》等多家媒体纷纷刊登报导这次活动。
三、全面保障，制定家庭教育新政策，多措并举，为办好人民满意教育助威护航
一是人力、财力支持。教育局克服各种困难、采取有力措施，成立专兼职家长学校讲师团队伍，确保此项工作稳步进行。每年都拿出专项经费投入到各家长学校建设中，包括教师外出培训学习、先进家教工作者和书香家庭的表奖、添置电脑、电话、大型活动经费等费用。
二是评价引航。结合我县实际，制定了“家长学校五年办学规划”和各项管理制度，统一家长学校管理，制定了《宁城县家长学校教育工作评估内容与指标》，并将此项工作列为督导评估内容，通过定期或不定期督察，促进家长学校教育工作扎实有效开展。
三是行政保障。全县家长学校工作坚持做到“四统一”，即统一学校管理；统一政策宣传；统一课程设置；统一教师待遇：
几年来，我县家庭教育工作在上级主管部门的精心指导和我县教育局领导的大力支持下，取得了较好的成绩，得到了上级领导的认可，我县教育系统关工委及家庭教育工作曾多次在国家、区、市、县教育系统关工委工作会议上作经验介绍，并有38人分别获县、市、区级奖励。
2013年10月10日、11日赤峰电台、内蒙古电台先后报道了我县家长学校教育中心校的事迹；2014年5月29日，全市家长学校教育工作会议在我县召开，全市12个旗县区关工委、家长学校领导及家长学校教师代表共150人参加会议；2015年4月16日《赤峰教育》刊载了我县《倾心家长学校工作 促进基础教育发展》的工作经验；2016年6月，教育局家庭教育指导中心被教育部关工委评为“全国家长学校教育先进集体”；2017年6月获内蒙古自治区教育系统关工委家长学校先进集体奖励，2021年12月获宁城县关心下一代先进集体奖，2022年9月获自治区家长学校先进集体奖励。2022年6月自治区组织的“护苗行动公益大讲堂”活动中，我县20名家长获“优秀家长”奖励，县教育局家庭教育指导中心、天义第三实验小学等10个单位获“优秀组织奖”；9月我县家庭教育工作被推荐为自治区关心下一代家庭教育品牌项目；12月在教育部关工委组织的“家长学校优质课程”征集推介活动中，讲师孙玉明主讲的《“双减”背景下如何做智慧家长》课程荣获“优秀课程”奖。2023年2月7日县家庭教育指导中心、四幼、三座店中心校在赤峰市教育局组织评选的家校共育典型优秀案例中被评为优秀案例。
新时期家庭教育工作是一项十分重要的工作，也是一项需要不断探索的工作，更是长期性工作。以上只是我们的一些基本做法，与上级领导的要求还存在着一定的差距。今后，我们将按照上级的部署和要求，不断探索创新，逐步完善，力求在新时期家庭教育工作上取得更大的进步。
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编辑 琪琪格
