点上方 ↑“ 中 小学生阅读” 关注更多资讯 !
●阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。我的教育信念的真理之一,便是无比相信书的教育力量。——苏霍姆林斯基
五年级期末练习1
一、选择成语故事中的有关人物。(填序号)
A.蔺相如 B.廉颇 C.勾践 D.赵高
E.赵括 F.荆轲 G.刘备 H.曹操
卧薪尝胆________ 纸上谈兵________ 完璧归赵________
负荆请罪________ 三顾茅庐________ 指鹿为马________
图穷匕见________ 望梅止渴________
二、按意思写词语。
①形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。________
②理由不足或不合道理。________
③理由充分,说话有气势。________
④把和氏璧完好地送回赵国。这个成语现在常用来比喻物归原主。________
⑤团结一致,共同努力。________
⑥表示向人认错赔罪。________
三、阅读短文,回答问题。
最大的麦穗
希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。”
弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株,摇摇头;看看那一株,又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。 弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。
突然,大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音:“你们已经到头了!”这时,两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。
展开全文
苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰到它;即使碰见了,也未必能做出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:______________________________。
(1)我能在横线上填上合适的词语。
沉甸甸的________ 苍老的________ 准确的________
不失时机地________ 用心地________ 一再地________
(2)用横线画出文中的一个比喻句,用曲线画出一个拟人句。
(3)瞧,短文怎么没有结尾?快来试一试给它加个结尾吧!
(4)此时此刻,你想说点什么?
参考答案:
一、
C;E;A;B;G;D;F;H
二、
无价之宝;理屈;理直气壮;完璧归赵;同心协力;负荆请罪
三、
(1)麦穗;声音;判断;摘下;挑挑捡捡;错失良机
(2)比喻句:大家听到了……的声音
拟人句:无数株小麦……嘲笑他们。
(3)人的一生仿佛也是在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
(4)略
五年级期末练习2
一、根据内容填空。
(1)《示儿》这首诗的作者是________代诗人________。这首诗通过________这两句,表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
(2)《题临安邸》这首诗的作者是________代诗人________。这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐,忘却国耻的诗句是________。
(3)《己亥杂诗》的作者是________代诗人________。从________这两句诗中,我们可以看出诗人的愿望。
二、写出括号中正确的词语。
(1)赵王接到了信非常着急,(立即 马上)________召集大臣来商议。
(2)大将军廉颇带领着军队送他们到边界上,做好(抵御 抵抗)________秦兵的准备。
(3)他蔺相如有什么(能耐 本事)________,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
三、阅读短文,回答问题。
小黄牛找食吃
小黄牛一天天长大了。有一天,牛妈妈对小黄牛说:“孩子,你已经长高了,长结实了,不能老是跟着妈妈过日子,应该自己生活了。”小黄牛点了点头。从此它就开始自己过日子了。一天,小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满向日葵。叶子绿绿的,厚厚的,像猪八戒的大耳朵。小黄牛又饿又渴,扬起头就要吃。这时,它想起牛妈妈的话:“孩子,农民伯伯种的庄稼,我们都不能吃它的叶子,叶子没了,庄稼就不能活了,那农民伯伯吃什么呢?”小黄就到别的地方找食去了。
小黄牛拖着瘪(biē)瘪的肚子,走呀走呀,来到了一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。它感到凉快极了。小黄牛饿坏了,张开嘴就要啃树皮吃。这时,远处来了几个农民伯伯,他们干活累了,正要到老榆树下歇息乘凉。小黄牛想:如果我啃了树皮,树不就死了吗?那农民伯伯还怎样乘凉呢?
小黄牛为自己能替别人着想感到高兴,突然间像长了好多力气,决心向草原前进,去找自己能吃的青草。它来到草原,东瞅瞅,西看看,终于找到了妈妈带它吃过的草,叶子细长,绿绿的,软乎乎的。一嚼起来,又香又甜,还流着汁水呢!它高兴得又蹦又跳,痛痛快快地吃了个饱。
傍晚的时候 小黄牛回到家里 告诉妈妈哪种绿叶能吃 哪种绿叶不能吃的理由 牛妈妈听了 高兴得眉开眼笑 一个劲地夸它 真是个能吃苦又懂事的好孩子 小黄牛得到妈妈的夸奖 高兴极了
(1)给短文的最后一个自然段加上标点符号。
(2)按事情的发展顺序,用“‖”把短文分成三段,并概括段意。
第一段:________
第二段:________
第三段:________
(3)写出文中的两个比喻句。
(4)举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子,要抓住文中的关键语句,用自己的语言叙述。
参考答案:
一、
(1)宋;陆游;王师北定中原日,家祭无忘告乃翁
(2)宋;林升;暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州
(3)清;龚自珍;我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
二、
(1)立即
(2)抵御
(3)能耐
三、
(1), , , 。, , :“。”, !
(2)小黄牛长大了,牛妈妈让小黄牛自己独立生活。;小黄牛尽管又饿又渴,也不啃吃向日葵叶子和老榆树的皮,终于在草原找到了青草。;回到家里,牛妈妈夸小黄牛是个能吃苦又懂事的孩子。
(3)叶子绿绿的,厚厚的,像猪八戒的大耳朵。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。
(4)小黄牛又饿又渴,但它不吃农民伯伯种的庄稼,不吃老榆树的皮,它决心找到自己能吃的青草。
五年级期末练习3
一、解释下列句子的意思。
(1)鹰隼试翼,风尘翕张。
(2)干将发硎,有作其芒。
二、用自己的话说说下列诗句的意思。
(1)明月松间照,清泉石上流。
(2)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
三、课外阅读
泰山上的挑夫
子夜,我和爸爸来到岱宗坊,开始了对五岳之尊泰山的攀登。
天是墨蓝色的,那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙的乐曲能同山涧里潺(chán)潺的溪水声相比呢?更何况还有蛙鸣,蝉唱,不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点,有时停在一个地方,一讲就是老半天。我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。我脑子里萦(yínɡ)绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说,走在这夜幕笼罩下的山路上,果然是别有一番情趣!‖
当红日出山、天色大亮的时候,我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。也许是太疲劳的缘故吧,我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门,对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。
忽然,爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。“那是干什么的?”我问。
“挑夫!泰山上的挑夫!”爸爸激动地大声说。我很奇怪,爸爸为什么这样激动!
那一队挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。我端详着那位中年挑夫:古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹,眼睛里闪着坚毅的光芒;一件对襟布褂没有系扣,裸露着胸脯,结实而丰满;胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱,鼓得高高的。我想,即使最好的体操运动员,也不一定会有这样健美的肌体吧!
“当天能来回吗?”爸爸问道。
“能。一天至少一趟!”他平静地回答。“您不累吗?”我脱口而出。
“哈哈!”他发出一阵爽朗的大笑,“小朋友,你想,肩上百把斤的担子,脚下百把里的山路,能不累吗?”
“那您为什么非干这活儿?”
“傻孩子!和你上学念书一样,这是我们的工作。”他严肃起来,一板一眼地说:“现在国家在奔“四化”,发展旅游事业,不光国内,许多外国朋友也慕名来逛泰山。要是山上没有旅馆,没有饭店,那住在哪里?吃什么?要吃、要住,就离不开咱这挑担子的。不错,这活是累,是苦,可你不干,我不干,谁干呢?”
“要是用机器运输就好了。”
“对,这样就省劲多了!所以,你们从小得好好念书,长大了搞出机器来。
可是你记住,就是机械化了,也得干。不花力气,图省劲,干什么也不行……好,你们歇着吧,俺们该走啦。”说着,就招呼同伴们去挑担子。‖
他们又上路了,踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程!他们迈着坚定的步子,用不急不缓的稳健动作换着肩,走着“之”字形,奋力地攀登。我望着他们的背影,耳边又响起那位中年挑夫的话,心里不禁翻腾起来……泰山上的挑夫啊!您的运输工具和方式是落后的,您的工作是平凡的,但是,您的精神是多么可贵啊,人格是多么高尚啊!您坚毅、勇敢、无私无畏,任何困难都不能把您挡住。我们的祖国,是多么需要这种挑夫精神啊!……我猛然想起自己,我不也应该做一名祖国的挑夫,挑起革命重担,为中华民族的崛起,为伟大祖国的腾飞而献身吗?……
想到这里,我再也沉不住气了,觉得浑身充满了力量!我放开喉咙大声喊道:“爸爸,走啊!追挑夫去!”
(1)联系上下文解释下面词语的意思。
熙熙攘攘:________
猛然:________
(2)按文中“‖”划分的段落,写出段落大意。
(3)“我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子?请写下来。
(4)“挑夫精神”是一种什么精神?
(5)“想到这里,我再也沉不住气了,觉得浑身充满了力量!”这句话的意思是________。
参考答案:
一、
(1)鹰隼展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石。
(2)宝剑从磨刀石上磨,发出耀眼的光芒。
二、
(1)皎皎明月从松隙间洒下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流。
(2)亮落下去了,乌鸦不时地啼叫,茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜华,面对岩上隐约的枫树和江中闪烁的渔火,愁绪使我难以入眠。
三、
(1)形容人来人往,热闹拥挤。;忽然、突然。
(2)第一段:写子夜,我和爸爸来到岱宗坊攀登泰山,来到这里果然是别有一番情趣。第二段:写在途中我们和挑夫的谈话。第三段:写我要做一名祖国的挑夫,挑起革命重担,为中华崛起,为祖国腾飞而献身。
(3)古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹,眼睛里闪着坚毅的光芒;一件对襟布褂没有系扣,裸露着胸脯,结实而丰满;胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱,鼓得高高的。
(4)是坚毅、勇敢、无私无畏、任何困难都不能挡住的精神。
(5)在挑夫精神的鼓舞下,我再也沉不住气,决心肩负革命的重担,为中华崛起、祖国腾飞而献身,所以,觉得全身都是力量。
五年级期末练习4
一、给下划线字选择正确的读音。
凛(lǐn lǐng)冽________
朝窠(kē xué)________
成群结(jiē jié)________队
闲逸(yì yù)________
红晕(yūn yùn)________
翩(piān biǎn)________翩起舞
二、按要求写句子。
(1)蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。”(改为转述句)
(2)赵王接到了信非常着急,立即收集大臣来商议。(修改病句)
(3)秦王我都不怕,会怕廉将军吗?(改为肯定句)
(4)秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)
三、课外阅读,完成问题。
山沟沟里的报春花
放学了,一队红领巾扛着扫帚,抱着柴禾,唱着队歌,高高兴兴地走在乡间小路上,他们到哪儿去呢?
原来,是去奉爷爷家。奉坤祥老爷爷双目失明,家住文庙村,生活很不方便,全靠少先队员的精心照料。1983年春天,四川苍溪县远山小学成立了“学雷锋小组”。奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了,他们忙里忙外,给奉爷爷送来温暖,整个村子都热闹起来。乡亲们说:“我们村里来了小雷锋啦!”
五个春秋过去了,队员们的活动从没间断,“学雷锋小组”的队伍也壮大了。他们分成两组,轮流到奉爷爷家帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋。
一次奉爷爷感冒了。周跃才摸了下奉爷爷发烫的手,就飞快地跑到乡医院去请医生。医生开好药方,他们用自己的零花钱给奉爷爷抓了药。老队长关伯伯闻讯赶来,看到这一切,他流下眼泪,感动地说:“多好的孩子呀!” 夏天,山里的蚊子多。奉爷爷的蚊帐坏了,他们找来竹子,动手支起了新蚊帐。奉爷爷的灶该翻修了,队员们凑在一起,量好了尺寸,设计了灶样,花了一个星期天的工夫,新灶打好了。在奉爷爷屋后的空地里,他们挥动小锄,翻好土地,种上了菜籽。过节了,队员们给奉爷爷送来糖果等礼品。奉爷爷用颤抖的双手拉着孩子们,眼里含着泪花说:“虽然我看不见世界上的一切,但我的心永远是那么温暖!”
文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”。“学雷锋小组”的队员换了一批又一批,山沟沟里的报春花呀,却水远不败。
(1)用“‖”给文章分四段,概括各段段意。
(2)这篇文章写的是什么时候到什么时候的事?文中讲的事情发生在什么地方?哪些内容表现了南方农村当地特点?
(3)文中有些语句直接点明中心,请把它们写下来。
(4)概括文章的中心思想。
(5)你是怎样理解本文题目的?
参考答案:
一、
lǐn;kē;jié;yì;yùn;piān
二、
(1)蔺相如说,秦王若有诚意换璧,他就把璧交给他。
(2)赵王接到了信非常着急,立即召集大臣来商议。
(3)秦王我都不怕,更不会怕廉将军。
(4)秦王不得不得客客气气地把蔺相如送回赵国。
三、
(1)第一段:(第1—2自然段)段意:一队红领巾去奉爷爷家。第二段:(第3自然段)段意:运山小学的“学雷锋小组”给奉爷爷送温暖受到乡亲们的称赞。第三段:(第4—5自然段)段意:少先队员的精心照料使双目失明的奉爷爷感到心中永远是那么温暖。第四段:(第6自然段)段意:文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”。
(2)从1983年到1988年的事。四川省苍溪县文庙村。奉爷爷的蚊帐坏了,他们找来竹子,动手支起了新蚊帐。
(3)“奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了,他们忙里忙外,给奉爷爷送来温暖,整个村子里都热闹起来。”队长关伯伯感动地说:“多好的孩子呀!”奉爷爷眼里含着泪花说:“虽然我看不见世界上的一切,但我的心永远是那么温暖。”文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”。
(4)本文记叙了运山小学的“学雷锋小组”的少先队员精心照料双目失明的奉爷爷的事,使奉爷爷心中永远感到温暖而受到乡亲们的称赞,赞扬他们助人为乐的精神像山沟里的报春花,永开不败。
(5)借物喻人。
五年级期末练习5
一、把下面词语中下划线字读音不同的一项的序号填在横线上。
①A.间接 B.间隔 C.松间照 D.黑白相间 ________
②A.落叶 B.村落 C.落伍 D.丢三落四 ________
二、看人物,填成语。
渔人 项庄 司马昭 东施 愚公 塞翁 夸父 江郞 沛公
________才尽 ________效颦 ________逐日 ________移山
________失马,焉知非福。 鹬蚌相争,________得利。
________之心,路人皆知。 ________舞剑,意在________。
三、阅读短文,回答问题。
书痴
许多名人之所以出类拔萃,其中重要的原因之一就是因为他们与书结下了不解之缘。
(一)苦读书
范仲淹读书是有计划的,每天读多少页,不完成计划决不休息。冬天的夜晚,屋子里没有生火。呼呼的西北风从门缝里直钻进来,把人的手脚都冻麻了,有钱人生了火炉,钻在柔软的被窝里还嫌不够舒服,而范仲淹却在这样的寒夜里,面对一盏孤灯,在那里刻苦用功。他坚持要读完当天要读的书以后才去休息。有时候,他冻得实在支持不住了,就用冷水洗一把脸,提提精神。每当他计划完成后去睡觉时,常常已经是后半夜了。可是,第二天清早,他却又赶紧起床,收拾好一切,又忙着读第二天的书。
(二)猜书
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书,不是翻开从头至尾地读,而是对着书思考一会儿,然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局……斟酌完毕再打开书。如果作者的思路与自己猜想的一致,他就不再读了。华罗庚这种“猜读法”不仅节省了读书时间,而且培养了自己的思维力和想像力,不至于使自己沦为书的奴隶。
(三)抄书
鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且喜欢抄书。他抄过很多书。显然,抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好,读过的书经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相连的。
(四)吃书
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有好处,就一遍又一遍地反复认真阅读。他说:“这篇论文一共二十多页,我反反复复地念了半年多。”因为经常地反复学习翻摸,洁白的书边上,留下了一条明显的黑印。他的爱人对他开玩笑说:“这哪叫念书呵,简直是吃书。”
(1)短文向我们介绍的书痴有________、________、________和________。
(2)文中有很多四字词语,摘记下来。
(3)联系上下文,理解“出类拔萃”的意思。
(4)用最简练的语言概括四位书痴的读书方法。
参考答案:
一、
C;D
二、
江郞;东施;夸父;愚公;塞翁;渔人;司马昭;项庄;沛公
三、
(1)范仲淹;华罗庚;鲁迅;张广厚
(2)出类拔萃、不解之缘、得益匪浅、密切相连
(3)指超出同类之上,形容超群出众。
(4)有计划地读书,坚持不懈,猜读法,抄书,反复读。
五年级期末练习6
一、写出下列词语的反义词。
精彩——________ 糟糕——________ 沉重——________
自豪——________ 赞赏——________ 幸运——________
二、根据意思写词语,并选择其中一个造句。
①称心如意,感到非常满意的样子。________
②形容心情十分急切,急迫得不能再等待。________
③因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。________
④跟过去一样。________
造句:
三、课外阅读,回答问题。
峨嵋道上
前面没有平坦的路了。所谓路,就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬,非常吃力,停步(仰望 眺望),只见石阶像一架天梯,坚在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程,就是要攀登这架长长的天梯。
在途中,我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上,站在那儿歇息。走近了才发现,每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯,可真了不起!
我问他们 往山上背石板做什么 一位长者指了指脚下的石阶 操着浓厚的四川口音回答说 干这个 铺路 我疑惑地说
他点了点头,告诉我说:去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石,凿成了石板,背上山去重铺(pū pù)冲毁的路。
他们是给峨嵋山铺路的人啊!
峨嵋山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢?几万、几十万,还是几百万?这数不清的石板,不都是这样一块一块背上山来的吗?山路这样狭窄,不能用机械,只有靠人工。想到这里,我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力,而铺路的人默默地吃了多少苦,流了多少汗,把一块一块石板背上山,铺成路,全是为了别人的方便。(如果 即使)没有他们的辛劳,没有他们的牺牲,(就 也)没有这用石板砌成的阶梯,就没有脚下的路,也就没有游人的欢乐。
啊,默默地付出辛劳的铺路人啊,你们是真正的无名英雄。
(1)在文中括号内划去不恰当的读音或词语。
(2)给短文第三段加上标点符号。
(3)把短文中画横线的句子改写成用句号的句子,要求意思不变。
(4)短文中有一句话写出了“我”内心愧疚的原因,请写出来。
(5)给短文分成三段,用“‖”在段末标出。
(6)这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想,赞扬了铺路人________的精神。
参考答案:
一、
糟糕;精彩;轻松;自卑;贬斥;不幸
二、
心满意足;迫不及待;失声痛哭;一如既往;无论何时何地我都会一如既往地支持你的。
三、
(1)眺望;pù;即使;也
(2), 。, : “ ! ”“ ? ” 。
(3)这数不清的石板,都是这样一块一块背上山来的。
(4)我们走在别人铺的道路上还嫌吃力,而铺路的人默默地吃了多少苦,流了多少汗,把一块一块石板背上山,铺成路,全是为了别人的方便。
(5)第一节末“‖”,第六节末“‖”,第八节末“‖”。
(6)不畏艰辛和无私奉献。
五年级期末练习7
一、将下列词语补充完整。
________ ________估量
举世________ ________
________星________月
金________辉________
玲珑________ ________
诗________画________
天________海________
风________名________
________珍________宝
二、选择恰当的词语填空。
留恋 流连
①假日里,我们在北海公园划船,________在绿树红墙之中。
②游人们依依不舍地离开了桂林,心中还________着漓江山水。
损失 损害
③这幢大楼设计和施工都不符合要求,要推倒重建,________很大。
④我们任何时候都不能做________国家和集体利益的事。
三、课外阅读。
我爱小草
当万紫千红的春天来到的时候,桃红柳绿,春光明媚,好一派生气勃勃的景象。然而,每当这时,却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小,但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!寒冬刚过,小草便发出了嫩芽,无论是在高山,还是在平原,到处都可以看到小草翠绿的身影。它不怕狂风暴雨,不怕电闪雷击,不怕野火烧身,哪里有春风,哪里就有小草。我爱那满山遍野绿茵茵的小草。
小草一生,绿化大地,默默无闻装点着人的生活。给人类带来了生命,带来了幸福,它的一生献给了大地,但是它从来没有什么要求。怎么能不叫人敬佩呢?我要赞美小草顽强的生命力,我要歌颂小草无私奉献的品格。
我爱小草,更爱千千万万具有小草精神的人!
(1)写出下面词语的近义词。
坚强——________ 装点——________
(2)写出下面词语的反义词。
微小——________ 寒冬——________
(3)联系文中句子,解释下面词语的意思。
生气勃勃:________
默默无闻:________
(4)根据课文的写作特点,从下面选择一种划分段落的方法( )。
A. 按事情的发展顺序。 B. 按方位变化顺序。
C. 按时间顺序。 D. 按事件顺序。
(5)用选择的分段方法,给本文划分段落,用“‖”在文中标出。
(6)概括二、三两段的段落大意。
(7)给本文选择一个恰当的中心思想( )。
A. 本文赞扬了小草顽强的生命力。
B. 本文赞扬了小草无私奉献的精神。
C. 本文表达了作者敬爱具有小草精神的人。
D. 本文表达了作者喜爱小草的感情。
(8)用下面的词语造句。
无论……都……:________
不怕……不怕……不怕……:________
参考答案:
一、
不;可;闻;名;众;拱;碧;煌;剔;透;情;意;南;北;景;胜;奇;异
二、
流连;留恋;损失;损害
三、
(1)顽强;装扮
(2)高大;酷暑
(3)形容富有朝气,充满活力。;形容不出名,没有人知道。
(4)D
(5)第一段:……大路旁的小草。第二段:……绿茵茵的小草。第三段:……无私奉献的品格。第四段:……具有小草精神的人!
(6)写小草有着坚强的性格和蓬勃向上的精神。写小草对人类无要求,却默默无闻装点着人的生活。
(7)D
(8)无论多么困难,我们都要坚持不懈。;我们新一代,不怕风吹浪打,不怕天寒地冻,不怕日晒暴雨,永远要立于社会的最前沿。
链接:
提取码: 69x7
本文转载自网络。以上图文,版权归原作者及原出处所有。
1、 网课再证明:天赋在自律面前,不堪一击!
2、 2023 《绘本课堂》 下册来啦!语文教辅天花板,搞定课内学习及大语文!
3、 2023年 《小读者》 期刊开始征订啦!每月2本,让孩子阅读+写作能力双增长!
4、 【随身听】3--9年级英语全册单词音频
5、季羡林给孩子的365堂作文课 !12个专题告诉你如何写好作文 ?
6、 四川一起因早恋引发的命案,给了我们一个沉重警示!