孩子的教育离不开老师和家长的共同努力，曾经老师很受家长的尊重，基本上老师说什么家长都会认同。老师在学生心目中也同样有很大的权威，不敢轻易冒犯老师。
但现在的家长并不信任老师，这就使得学生对待老师也没有敬畏之心，缺少了老师的约束，如今孩子更难管教。新任教育部部长认为可以将戒尺还给老师，让老师重获惩戒权。但现在的老师生怕被家长投诉，所以即使归还戒尺，老师也不敢惩戒学生。
教育局曾规定应保护学生的自尊心
很多年以前学生如果犯了错，老师可以动则打骂，家长也不会责怪老师。但现在的年轻家长更心疼自己的孩子，舍不得他们受到一点伤害。再加上教育局曾经下发过规定，不允许老师随意体罚学生，需要保护孩子的自尊心，这就导致很多家长拿这条规定说事。
现在老师都不敢对学生用任何惩戒，别提打手心，就连让孩子罚抄作业都会被家长举报。不仅是家长会举报老师，现在的学生自主意识强，也不畏惧老师的权威，他们也会因为被老师责骂就举报老师。虽然用棍棒的方式教育孩子是不对的，但是完全没有惩戒，对孩子的成长依旧不利。这也就导致现在很多孩子不听管教，完全无法无天的成为了熊孩子。
把戒尺还给老师
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针对如今这一现象，教育部长认为是时候做出改变，中小学惩戒规则中也提到学校或教师出于教育的目的，可以对学生进行一定的教育惩戒让学生意识到自己的错误。包括口头批评，让学生作出书面检讨或者做一些公益性质的服务之类的惩罚，不包括打骂大学生，家长可以放心。
而且在实施这些教育惩戒之后，老师还需告知家长，一起商讨对孩子的教育方法。完全不对孩子做出任何惩戒，也不利于学生的身心发展，如果这些孩子将来做出了危害他人的行为，后果不堪设想。
教师应注意以下几点
注意惩戒轻重
教师重新获得了惩戒学生的权利，但是依旧要把握好分寸，不能够滥用职权。除了要有惩戒，老师更应该在惩戒完之后向学生说明道理，惩戒不是目的，教育孩子才是目的。
家长也要起到监督作用，毕竟不是所有的老师都有良好的品德。因为部分老师会肆意惩罚学生，这个问题也是存在的，这对于孩子来说容易造成永久的心理影响。家长应该做到监督工作，但在老师合理惩戒之后也要理解老师，心平气和地和老师探讨教育学生问题。
2.勇敢惩罚学生
虽然教育局开始鼓励老师用适当惩罚学生的方式进行管理，不用担心被找麻烦，但老师已经习惯了之前的规定。为了不惹麻烦，就尽可能地不惩罚学生，只对学生口头警告，这会很难起到约束作用。适当的惩罚学生是为学生的将来负责，为学生树立是非观念。
以往的家长害怕老师会随意体罚自家孩子，但其实现在很多的老师都不愿意处罚学生。特别是任教初高中的女老师，面对的大多数是体格高大的学生，所以万一因为惩戒和学生发生冲突，反而吃亏的是老师，老师的安全难以得到保障。
所以想要让老师接下戒尺，教育部门仍需出台相关政策保护老师权利，让老师知道这种情况下，如果发生了冲突，也有条例能够保护自己的权益，才能够勇于和难管学生对抗。
3.树立老师威严
古人常用戒尺惩罚学生这是因为要让他们留下深刻印象，疼痛往往能让学生牢记，也是老师树立威严的一种手段。如果刻意不惩罚学生，老师很难在全班同学面前树立威信，也很难让孩子听从自己的管教。
总结：
现在的很多老师都不愿意招惹麻烦，学生犯了错，也只会口头警告，不会真的去惩戒他们，反而是对学生的不负责任，导致学生的教育成了问题。现在即使把惩罚权还给老师，老师也怕被家长举报，不敢真的惩罚学生。老师不是不能管，而是不敢管学生，这就需要家长的理解配合，老师才能改变现在处于弱势的状态。如果学生无论做什么都不会得到严惩，必将对学生将来的人生造成恶劣影响。
