1．【客观题】科学教育的性质：启蒙教育
科学教育的实质：探索活动
科学教育的宗旨：培养科学素养
2．【客观题】幼儿园科学教育年龄阶段目标《指南》
（1）小班：好奇的摆弄物品；大班：刨根问底，有发现感到兴奋、满足
（2）小班：发现明显特征；中班：发现相同和不同；大班：描述不同物体特征
（3）中班：提出问题并大胆猜测答案；大班：用方法验证自己的猜测
（4）小班：感知天气；中班：感知不同季节；大班：知道季节周期变化和顺序
（5）大班：知道常见物理现象产生的条件和影响因素：影子、沉浮等。
（6）小班：区别大小、多少、高矮；中班：粗细、厚薄、轻重；大班：量的相对性
（7）小班：一一对应比较；中班：数数比较
（8）小班：点数5以内数字并说出总数；中班：理解数与数的关系；大班：10以内运算
3．【客观题】幼儿园科学教育的主要内容
（1）自然环境及其和人们生活的关系
（2）身边事物的自然科学现象
（3）科学技术及其对生活的影响
4．【客观题】简述幼儿园科学教育内容选择的基本要求
科学性和启蒙性、广泛性和代表性、地方性和季节性、时代性和民族性
5．【客观题】幼儿园科学教育的方法
观察法、实验法、劳动与实践法、测量法、分类法、信息交流法、早期科学阅读法、游戏法
6．【简答题】观察类科学教育活动的组织与指导要点
（1）在幼儿开始观察前，教师要明确观察的任务和要求，对幼儿进行有目的的指导，讲清楚观察的内容。
（2）教给幼儿相适应的观察方法：有序观察法、比较观察法。
（3）提出问题，引导幼儿观察。问题要有启发性，具体明确，有层次性等。
（4）鼓励幼儿运用多种感官参与活动。充分调动幼儿的视觉、触摸觉、听觉、味觉、嗅觉等多种感官去获取有关观察对象的经验。
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（5）教会幼儿作观察记录，鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达观察结果。
7．【客观题】实验类科学教育活动：演示探究类、引导探究类、验证探究类
8．【简答题】交流讨论类科学教育活动的组织与指导要点
（1）交流讨论时，运用适当、多样化的教育手段进行引导和补充，避免灌输。
（2）教师要对幼儿的表达认真、耐心地倾听并及时作出反应。
（3）教师要营造一个民主平等、宽松自由的交流氛围，使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说。
（4）幼儿表达和交流信息有语言和非语言两种方式。教师应充分调动幼儿运用熟悉的、善于交流的各种方式表达。
9．【客观题】幼儿园数学教育的内容
分类、排序和对应；数、计数和数的运算；几何图形；量和计量；时间和空间
10．【客观题】幼儿园各年龄班数学教育的内容与要求
（1）小班：学习按物体的某个特征分类；中班：概括物体的两个特征，学习按物体某一特征和数量分类；大班：学习按物体两个以上特征或特性进行分类。
（2）小班：学习用一一对应的方法计较物体数量；中班：按物体量的差异进行排序；大班：认识常见的立体图形，根据图形形体特征分类，体验平面和立体图形之间的关系。
（3）大班：认识时钟、人民币
