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美得 阅读写作 不像话 景物 描写

【语文课堂】描写自然景物的好句好段,简直美得不像话,阅读写作都很好!

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2023-03-18 16:59:02 浏览19 评论0

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很多孩子不会描写自然景观,写起作文总是长不了,语言干涩、程式化,写起田野就是绿油油的禾苗,写天空就是棉花糖一样的云朵,写桃花就是“人面桃花相映红”。

因此,今天梅老师为大家收集整理了很多描写自然景观的比喻句,欢迎各位老师、同学和家长们收藏、转发!

描写星星的比喻句

1. 有几颗星星是最耀眼的,那就是北斗星,看上去好像一个大大的勺子,似乎是被调皮的云朵把弟弟的勺子拿走了,再挂到天上去的。那七颗闪烁的星星还给迷路的人指路,让他们找到方向。 

2. 银河中的几颗星星看上去好像一只展翅的白天鹅,正在梳理着自己的羽毛,想让自己变得更美丽、更漂亮,好像要成为整个银河中最美的星星。 

3. 一颗一颗的小星星,像洒在蓝布上面的碎银,晶莹透亮。扑闪扑闪的,活像调皮娃娃的眼睛,蕴藏着不可告人的小秘密。一颗一颗的小星星在天空有序的排列,像是五线谱上的音符,闪耀着,跳跃着,化作无形的旋律在空中飘荡。 

4. 小时候,仰望天幕,望着深蓝的天空,总是觉得星星其貌不扬,小小的,就只有单调的黄色,像芝麻一样散在天不像月亮,平时是弯弯的,柔和的月光铺洒下来。 

描写荷花的比喻句

5. 露珠亮晶晶的,在那翠绿的荷叶上微微滚动着,闪烁着晶莹的光辉,像翡翠盘里托着珍珠一样。

粉红色的莲花,有的含苞欲放,有的争先恐后地开放着,远远看去像一盏盏红灯,陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。 

6. 你瞧,那荷叶上蹲着一只青蛙,它披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛,正在为荷花塘演奏动听的交响乐;

小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐,而大自然就是这指挥官,把多样的声音合成一首动听的大自然交响曲!

7. 翠绿的荷叶丛中,亭亭玉立的荷花,像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女,含笑伫立,娇羞欲语;嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香阵阵,沁人心脾。

8. 荷叶碧绿的,很好看。荷叶的形状千奇百怪:有圆圆的、尖尖的、小小的、矮矮的……看到尖尖的荷叶,我突然想起了杨万里写的一句诗:小荷才露尖尖角。

荷叶的姿态也不同:有的像张牙舞爪的龙,在不停地动着;有的像一位亭亭玉立的少女,把腰挺得直直的;有的像一位白发苍苍的老人,正缓缓地走着……形态各异,真是有趣极了!

描写湖水的比喻句

9. 清澈的湖水好像一面大镜子,倒映着蓝天、白云和岸边的柳树。一阵风拂过,湖面就漾起层层微波,在阳光的照射下,金光闪闪,好看得很。 

10. 已经不是那么令人感到清醒了,午后的阳光把金色撒在湖上,波光粼粼,那湖仍是如此美丽。那一叶叶小舟,一艘艘渔船,在湖面悠悠地浮着。

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11.“啪啪”随着鱼儿落水所发出的清脆响声,水面上泛着一圈圈涟漪,慢慢地荡漾开来,不一会儿水面又恢复了平静。

描写草原的比喻句

12. 我的家乡在美丽富饶的乌拉特草原上,弯弯的小河从我家门前静静地流过,巍峨挺拔的一列山脉像一道天然的屏障护卫着我们美丽的家园。

13. 茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 

14. 这时,草原上笼罩着金色的寂静,远处山峦披上晚霞的彩衣,那天边牛乳般洁白的云朵,也变得火焰一般鲜红,草浪平息了,牧归的牛羊群从远方草原走来;只有那些夜间也不回返的骆驼群,还在柳林附近的湖边上游荡着,整个大草原一副安宁的样子。

15. 地势平坦而辽阔,在远方有微微起伏,整个大地都被绿油油的草覆盖着,像铺了一层厚厚的地毯,在蓝天的映衬下,显得格外清新。

16. 悠扬的马头琴声,喷香的奶茶,质朴高亢的蒙古民歌,热情好客的蒙古族同胞……骏马在奔驰,牧民在歌唱,那草原上的小花、牛羊、骏马、牧人,构成了一幅极美的图画。

描写小溪小河的比喻句

17. 早晨,太阳从东方升起来了,柔和的光线照耀在水面上,波光粼粼,远远望去,小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围,给小山城增添了无限的生机。

18. 小河真美啊!远看它绿得像一条翡翠色的绸带,蜿蜒曲折地绕着小山村;近看它清得可见河底的鱼虾。

19. 湖心桥像一弯新月跨在东湖正中,公路从它的两端伸向远方。 

20. 清粼粼的,如丝绸般滑过。河面上的小石头和水相交,发出潺潺的流水声。新生的河泥在清澈的水面上,被阳光照射出另一番景象,每一面都是大自然赋予的生机。

21. 两山之间夹着雄伟的大瀑布。急弛飞奔的水流直泻而下,像奔腾咆哮的万匹野马破云而来,又像神话中的仙女披着银纱,在斜阳的照耀下,光彩夺目。

描写树的比喻句

22. 在回家的路上,门口那两棵苍翠挺拔的松树依然是那么的富有生机,远看它像一把小绿伞,近看树叶就像一个个小手掌,可真好玩。松树叶子四季常青,秋天也是它最美的季节,每当我看到到它,我就想起它那顽强的精神,每当我想起它,我浑身就充满了遇到困难也不服输的的精神,我爱这坚强无比的松树。    

23. 远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。       

24. 柳树的枝条上缀满绿色的叶子,翠绿翠绿的,一片片叶子像起伏的扁舟,一阵微风拂过,枝条轻轻摆动,一片片叶子在枝头轻舞,像一叶叶扁舟在荡漾。    

25. 柳树,像调皮的孩子不断抚弄行人的衣帽;像婀娜的少女与清风为伴翩然起舞;又像婆娑的老妇立于桥边盼守那归来的身影。     

26. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 

27. 这时,我抬起头,映入我眼帘的,是一片火红的枫树林。那枫叶,红的那样光亮,红的那样热烈。我走进枫树林,捡起一片枫叶,细细观察。

这片枫叶好像一个美丽的红五星,又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展,仿佛自己是这里最漂亮的,可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽。

我又瞧了瞧枫叶,这片枫叶的颜色可真漂亮,它是大红色的,红的那么鲜艳,那么漂亮。

28. 一来到花园,满院秋色,我发现脚下踩着了一片飘落的玉兰树叶,我将它轻轻拾起,仔细的观察着:它多像一只小船,墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎,格外明显。

正面摸起来十分光滑,周边还有一条黄色的框,很美丽。宽大的叶子背面凹凸不平,有一层棕色的毛,又短又密。玉兰叶比较坚强,似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂,但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风。我小心翼翼的将它放进集叶袋里。

29. 忽然我闻见了一股清香,我随着这股清香走到了张氏宗祠的大门前,看见了门前有一颗桂花树。只见这棵桂花树枝干粗壮,而且伸向四面八方,稠密的树叶绿的发亮。

远看桂花树,好像亲密的一家人在谈话。近看桂花树,好像一个小姑娘用绿色的蝴蝶结在扎头发。美丽极了!我伸出手接住了飘落的桂花,放在鼻子旁边闻……

描写月亮的比喻句

30. 月亮斜挂在天空,笑盈盈的,星星挤满了银河,眨巴着眼睛。 

31. 月亮姑娘升起来了,仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。像纺车,纺着她浪漫的遐思。

描写日出的比喻句

32. 日出的霎那间,漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨。 

33. 那太阳左手拿着一个七彩画板,右手握长长的画笔,在天空的大画布上,一抹,又一抹,浓墨重彩的演奏出黎明的乐章。 

34. 当晨曦划破了天际, 一瓶七彩的染料如同糖果雨,渲染了刚睡醒的天,你看!山的那头一张粉嫩的小圆脸,羞涩的露出半边,娇羞可爱极了。 

35. 渐渐的,东方呈现出一些淡红色,于是我的双眼更加认真地看那片天空,因为我知道,太阳就快要升起来了,我丝毫不放松的紧盯着东方,只见天边越来越红,把旁边的云彩也照得通红通红的,一眨眼,太阳就露出了额头和眉毛,通红的太阳,就像一个小孩鼓足了劲,把脸弄得通红想往上跳一般,太阳露出眼睛了。突然,太阳努力往上一跃,整个笑容都露出来了,东方顿时变得金光灿灿。

36. 头上的天是湛蓝湛蓝的,那蓝深得像异常平静的大海,波澜不起。渐远的天色渐淡,再远便是几抹朝霞,把那一片天空映得发红,微带一点暗色的黄。

这种色彩,仿佛是作画时不小心打翻了颜料在蓝色宣纸上,再用妙笔随意挥洒几下,浑然一体,任凭哪位大师也画不出这样的图画。云霞中似有重重叠叠的天宫露出檐角亭台,又似是哪位仙女走过时飘落的七彩霓裳……

描写建筑的比喻句

37. 街上的路灯发射出昏暗的红色电光,活像那些醉鬼醉汉的一对红眼,一闪一闪地在望着他。

38. 远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼、绚丽的云朵。

39. 苏州城里,有不少这样别致的小街小巷:长长的,瘦瘦的,又曲又弯。石子路面,经过晚上的露水洒过,春雨洗过,显得光滑、闪亮。在它的旁边,往往躺着一条小河,同样是长长的,瘦瘦的,又曲又弯。

水面活溜溜的,风一吹,荡漾着轻柔的涟漪,就像是有什么人在悄悄抖动着碧绿的绸子。每隔二三十步,就有一座小桥。有耸肩驼背的小桥,有清秀玲珑的石板桥,也有小巧的砖砌桥和油漆栏杆的小木桥。

40. 我们来到正桥,栏杆是乳白色的。在桥面矗立着十五根电杆,每杆安装四只杯形华灯,宛如倒扣的茶杯。乳白色的灯罩和蔚蓝的天空互相辉映,显得非常和谐。

我想,到了夜晚,这些灯发出柔和的金色光辉,一定会使大桥更加美丽,犹如披上了一层金纱。大桥有快车道和慢车道。快车道有十二米宽,可并排行驶四辆卡车。来往车辆从这里疾驰而过,奔向四方。桥两旁站立着威武的石狮子,它们像卫士一样,不管风吹雨打,忠实地守卫着大桥,又为大桥增添了几分雄姿。

描写山的比喻句

41. 夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。

42. 远处巍峨的群山,在阳光照映下,披上了金黄色的外衣,显得格外美丽。  

43. 优美逶迤的山岭,蜿蜒盘旋,犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下,白云弥漫,环观群峰,云雾缭绕,一个个山顶探出云雾处,似朵朵芙蓉出水。

44. 雨后天池景色格外迷人,池边群峰竞秀,山野如洗;池上霞光万道,长虹当空;池中奇峰倒映,波光粼粼。天池上空经常云雾缭绕,置身其中使人顿觉腾云驾雾一般,白云在脚下飘逸。给人一种神秘莫测、飘飘欲仙的美感。有时还会出现池东日出池西雨,山上大雨,山下晴的奇异景观。

45. 一汪清泉,在阳光下流光溢彩;一池碧潭,在卵石的包围中轻声低吟;一条溪水,在青草的抚摸中,踏着鼓点,欢快地走来……山中的水,那么空灵,明净,指尖微碰,清凉的感觉传到心里,掬一把山泉水喝,甜甜的,到达身体的每一个细胞,让人精神倍增。

大山的花草便撷了这水的明净,各自都带着一种灵气。偶尔会有一两只小鸟轻捷掠过翅膀,驻足河边,小爪子碰触了那澄澈、安静的水,水漾起波纹,她受惊了一般“扑棱”起翅膀,飞向远方澄澈的天空去了。

46. 黄山奇石真奇妙,那些石头千姿百态,妙趣横生,如同一幅幅图画。一棵棵松树像威武的士兵,守卫着黄山。山顶上有一块仙人石,像一只靴子,倒置在石台上,人们称为“仙人晒靴”。

在一座陡峭的山峰上,只见一块像猴子似的石头蹲在山上,看着一望无际的云海,真是又淘气又可爱。这就是有趣的“猴子观海”。

描写风景的比喻句

47. 下课了,我独自一人站在离花坛较远的地方,看着樱花树的花已飘落了一地,风一吹,犹如“天女散花”,只有少数的花苞还在枝头;再看看花苞,我就不由自主的走过去了,那花苞鲜嫩、可爱、含苞待放,我沉浸在花的世界里。 

48. 听!小鸟在叽叽喳喳唱着动听的歌谣,原来是春姑娘来了!春天是万物复苏的季节,柳树都抽出了新芽,远远望去,像穿上了一层薄薄的绿纱衣,我不时给柳树们送来水分,它们的生命力十分旺盛。“有心栽花花不成,无心插柳柳成荫”说的就是这个意思了。 

49. 轻轻地掠过晨光熹微的四月天里,摇动着城畔那一树的嫩绿。拂晓的阳光欢欢喜喜地落下,碰到了一片片睡意朦胧的绿叶,叮叮咚咚地撒了一地。斑斑驳驳的缝隙间,霎时热闹了起来。 

50. 假如秋天是悲凉、萧条的。那么柳树湾的秋天便是美丽、凉爽的。漫步湾中,枯黄的柳叶蝴蝶般纷纷飘落下来,抬头仰望,呵!好一幅柳叶飘落图!

51. “青草茵茵,绿树苍天”——新加坡的校园把这些留在了我记忆最深处。这是一片充满绿意的天地,一个充满活力的校园。走在路上,茂密的棕榆树遮住了湛蓝的天空,阳光丝丝缕缕的穿过绿叶,星星点点的落在地上,当风儿轻轻地拂过时,在地上蹦来跳去,就像那深夜闪烁的群星,美丽极了。

52. 草地旁边有几排粗壮的大树,长长的枝条上小鸟欢快的唱着动听的歌曲,知了在树叶里拼命的叫着,到处都是一片生机勃勃。 

其实孩子写作除了丰富的积累以外,还需要有“ 多读-能说-会写”的转化能力 ,这其实就需要老师家长对孩子进行一些写作的思维逻辑的引导。我们可以怎样引导帮一下孩子呢?

基础第一步

帮助孩子梳理头绪,写出简单的作文

对待完全不会写作文的孩子,爸爸妈妈应当先做好第一步: 帮孩子梳理头绪,让孩子尽可能完成一篇作文,而不是让他半途而废。

有些孩子往往不知道自己应该写什么,可以说脑袋空空,写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈妈应该知道,一般小学生的作文都是记叙文,也就是“讲故事”,讲故事无非就是,一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里,让他至少能根据六要素写点什么出来。

学生一般有这样几种类型的作文, 爸爸妈妈可以通过提问的方式,让孩子在大脑里形成提纲。

1、写人物——《我最喜欢的人》

(1)你喜欢的人是谁?跟你什么关系?

(2)他/她的长相是什么样的?

(3)你为什么喜欢他/她?

(4)有哪件让你印象深刻的事情?

2、写物品——《爱吃的水果》

(1)它是什么样的?

(2)它的颜色是怎样的?

(3)它的味道怎样?

(4)它对人们有什么作用?

(5)你喜欢它吗?

3、写风景——《秋天的校园》

(1)这是什么时候地方?

(2)这是什么季节?

(3)有哪些景物?

(4)景物发生了什么变化?

(5)你看到这景色有什么感受?

当孩子顺着你的引导回答出问题后,爸妈就可以告诉孩子:“你说的这些,就可以把它化成文字,那这篇文章自然就是你的作文了。”

进阶第二步

让作文更有条理、更通顺

当你的孩子能够写完一篇作文时,哪怕毫不生动,至少也是一种进步。这个时候,从基础第一步到进阶第二步, 考验的就是孩子的词汇量和连贯性。

想 让孩子扩充自己的词汇量,爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子,比如绘本故事或童话故事,让孩子在故事中学习到更多词汇。

平时跟孩子玩查字典的游戏,让他认识更多的字词。家长也可以跟孩子一起收集不同类型的词语,通过词语分类的游,加深孩子对字词的理解,更好的运用到写作中去。

其次,想让孩子写作文有连贯性, 不妨给孩子提供一些联接词,比如:“首先……接着……然后……最后……”,“有的……有的……有的……”,“有时……有时……”等等。

孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上,随时为自己所用,慢慢地就能在考试中运用。只有把“话”说通顺了,读起来才合理。

高阶第三步

把重点的句子写得更有文采

只搭好骨架,而没有丰富的语言材料作血肉,读起来就会涩涩的、不生动。

如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢?这个时候, 爸爸妈妈不妨采用“语句扩充法”,逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。

比如一个孩子在写作文《春天来了》的时候,有一句是“小草长出来了。”针对这句话,妈妈向孩子提出这样的问题:

(1)什么颜色的小草呢?

(2)它从哪里长出来?

(3)你觉得它在春天里生长高兴吗?

(4)如果不用“长”,你能想到更好的词语吗?

比如一个孩子在写作文《春天来了》的时候,有一句是“小草长出来了。”针对这句话,妈妈向孩子提出这样的问题:

(1)什么颜色的小草呢?

(2)它从哪里长出来?

(3)你觉得它在春天里生长高兴吗?

(4)如果不用“长”,你能想到更好的词语吗?

孩子经过一番冥思苦想,终于扩充写成一段话:春天来了,绿油油的小草从泥土里钻出来,好像开心地说:“太好啦!我想要快快长大!”

爸爸妈妈可以带孩子常玩这样的游戏,给一个简单普通的句子,让孩子联结起一个更有文采的句子,慢慢的,孩子自然就能在考试时发挥出水平。

写作积累

孩子们总觉得写作难,其实还有另一个原因:自己没有可写的事情。

这时候,就要求我们的家长引导孩子,在平时的生活中多留心,多观察,学做一个有心人。

比如,生活中向下面这些素材就可以让孩子积累,积累的方式可以是写成很随意的一句话或一个小片段,心里想到什么就记什么。

1

生活中的小事

写作文并不是非要写什么惊天动地的大事。在每一天的生活中,都有许多小事发生,只要你细心观察,用心记下来,写出给自己的启发或者感悟,那就是很不错的文章了。

比如,你可以写一写餐桌上每个人都是如何吃饭的,可以写一写自己是如何洗衣服的,还可以写一写同学们踢足球的场景,等等。

2

身边熟悉的人

仔细观察身边的人,你能不能发现每个人的特点呢?你可以写写老师讲课时的样子,可以写写自己最喜欢的同学有什么特点,可以写写妈妈做饭的情景,还可以写写每天遇见的售票员阿姨、小区的管理员,等等。

妈妈先把两杯米倒入锅里,然后,冲了些水,淘了一下,把水倒掉。接着,装了一锅水。最后,插上插座,按下煮饭键,“嘀”的一妈妈先把两杯米倒入锅里,然后,冲了些水,淘了一下,把水倒掉。

接着,装了一锅水。最后,插上插座,按下煮饭键,“嘀”的一声,电饭锅开始煮饭了。

3

周围的景物

校园里哪些景物最美?小区里,你最喜欢哪里的景色?出去游玩的时候,你都看到过什么样的景色?要学会欣赏周围的美景,用心观察景物的特点,你可以把自己看到的、感受到的和同学们进行交流,用笔写下来。走进学校的大门,两边是整齐的绿化带。

花坛里种着五颜六色的菊花,把整个花坛点缀得非常美。顺着花坛向前走,右边是综合楼,一楼是会议室和图书室。二楼是音乐室和美术室、电教室。

4

有趣的事物

你认真观察过一种植物或者动物吗?你仔细观察过你喜欢的学习用品、玩具吗?你能说出它们最明显的特点吗?这些都是你需要留心的地方。把你观察的结果写出来就是一篇作文了。

也许是吃饱了吧,小狗变得不老实起来,慢慢地从小窝里跳了出来开始满屋子溜达了。它对擦地的抹布非常感兴趣,在抹布上乱咬乱拽起来。

孩子写作文犹如工人盖房子,需要慢慢打下扎实的基础。

当你的孩子有写作文的烦恼时,作为家长的我们不要光顾着催促和鼓励,不妨用实际行动引导孩子,从基础第一步到进阶第二步、第三步,再加上平时的积累,一定能激发孩子写作兴趣,不再拒绝写作文。