近日,一则“男孩身体不适上课举手7次后离世”的报道引发众人关注与热议。
报道称,2020年11月,福建省福州市鼓楼区一小学患有基础疾病的8岁男生上课期间感到不适,10分钟内举手示意7次却未被老师注意到,送往医院救治后不幸身亡。
目前,案件正在二审,虽然相关责任人还未最终认定,但这则悲剧也提醒学校和家长注意,该给孩子尤其低年级孩子以及老师何种应急安全教育和生命教育?
2月13日,华商报记者采访了西安市部分小学,了解到在应对突发状况时,西安多校都有“身体不适时,可直接站起来告知老师”等相关应急规定。
>>学校怎么做——
雁塔五小:学生若身体不舒服 可及时举手或起立告知老师
雁塔五小副校长贾娟说:“我们制定了《雁塔五小教学常规精细化管理实施办法》,其中关于上课环节的教育管理责权要求:教师是课堂教学的实施者和管理者,对于课堂上的突发事件教师视情况及时妥善处理。课堂教学要面向全体,关注每一个学生的课堂表现。告知学生如有身体不适等异常行为要及时举手或起立告知老师。”
此外,雁塔五小还要求班主任在晨会、班队会上,反复告知学生如身体不舒服要第一时间告诉老师,如果老师没有发现你举手,可以站起来直接说。同时,在班级排座位中兼顾不同类学生,便于互相关注,如有异常,同桌之间也可以第一时间发现并报告老师。
建国路小学:学生课堂上突发不适 可以走到老师身边求助
碑林区建国路小学德育主任张维说:“我校有一些固定的安全教育的内容,比如定期开展法治心理安全开学第一课;和陕西省公安厅定期开展‘一起来上这堂安全公开课’活动,学习防震减灾、交通安全、反诈防骗知识等;‘小手拉大手安全伴童行’儿童交通安全训练营;‘呵护成长,预防欺凌’法治心理健康活动等等。”
“此外,我们还在突发安全事故发生时,学生、老师的应对方法方面也作出要求。”张维说,“学生突发肚子疼痛或身体不适时,在上课时可将手举高并大声告诉老师,或让同桌协助告知老师,还可以走到老师身边第一时间求助老师。老师应迅速来到学生身边,询问学生身体状况,迅速找到校医,第一时间联系班主任给家长打电话,并带学生去医院就医。”
乐居厂小学:关注每个孩子 老师上课时需在教室来回走动
乐居厂小学副校长杨宏伟认为,校园安全包括硬件设施安全、软件安全两大类。后者涉及师生人身生命安全,涵盖交通、防溺水、集体活动、疾病预防和食品安全教育以及各类安全疏散演练教育。
“安全工作是贯穿乐居厂小学教育教学活动的红线。我校依托家校联动平台,一二年级开设礼仪教育课,聘请校外心理副校长在三至六年级开设心理健康课,每周五来校结合实际有针对性地进行具体辅导,强化珍爱生命教育、抗挫折教育等。”杨宏伟说,“学校也要求各科老师在课堂上要用余光关注到每一个孩子,老师上课时需要在教室来回走动。同时对于班里一些学困生、好动等特殊情况的孩子,我们还制定‘课堂提问’‘作业批改’‘课后辅导’三优先的规定。”
高新八小:事前掌握、事中监管、事后追踪 三个环节闭环管理
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西安高新第八小学执行校长侯栋伟表示,从建校之初,学校就确立了学生身心健康安全的“三环节”闭环管理工作流程,来预防和避免此类悲剧的发生。
事前掌握:从学生入校起建档摸底学生有哪些基础病及过敏史,每学期更新,让所有代课老师深入了解;编撰了《春夏秋冬四季疾病防控手册》,发放给师生家长学习;每月开展师生家长“疾病防控与自护自救技能培训”;每日通过病事假登记、晨午检,与家长及时联系了解孩子当日身体健康状况。
事中监管:以爱为教育底色,建立《学生安全紧急处理工作流程》,明确教师岗位职责。要求学生在校期间,全体教师须全天候关注学生身心健康,班级设置了“健康小卫士”“小小心理咨询师”多类岗位,协助老师及时关注班里身体不适或情绪异常学生。
事后追踪:学生确需就医的,第一时间联系家长,班主任、校医与家长实时联系追踪病情,家校合力守护学生身心健康。
>>家长怎么说——
会跟孩子明确 身体不舒服第一时间告知老师
华商报记者也采访了一些低年级学生的家长,对于福州8岁男孩这则新闻,家长们都觉得十分痛心。
“这场悲剧需要家长们重视起来。一方面,若孩子有基础疾病,一定要在入园、入校前如实、详实地告知各科老师。”一名一年级的学生家长说,“还要让孩子了解:身体不舒服时,需要第一时间通过各种方式告知老师,可以不遵守平时必须遵守的如上课举手发言等规矩。”
还有一位家长说:“我是担心孩子不愿让同学们知道自身的病情,因此我觉得一定要让孩子知道:任何自尊、面子都没有生命安全重要。”也有家长说:“希望悲剧引起反思,希望各校应急安全教育的制度能真正落到实处。” 华商报记者 付启梦