我们这里的小学是2月7号开学，就是上周二开的学。一群小神兽终于回归校园生活了，由于他们在家里上网课的时间太长了，有些孩子竟然找不到自己的座位。
学校通知不让讲新课，要求老师们领着学生复习课本，准备2月16日摸底考试，目的是检验一下网课效果如何。考试过后要对学生的知识漏洞进行查漏补缺。
这几天我们在复习的过程中，发现一些学生连最基本的字都写得错七错八的，更何况阅读理解和写作等，学生更不会了！
今天我评讲了一份试卷，一个很优秀的孩子，竟然陈述句变成反问句都不会，我真是服了，这种题是三年级很基础性的题啊！
顿时我的头都大了，我觉得很无奈！网课效果肯定不好，想到网课期间，有部分孩子压根就不进课堂，有些家长根本就不管自己的孩子。
回到办公室，几个同事在聊自己班级的学生:“这些孩子好像没有睡醒，在课堂上他们反应那么迟钝，仿佛是大脑卡顿了！”
一个同事接着说:“唉，那我们老师当女娲吧！赶紧练五色石来弥补他们的知识漏洞吧！”
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我感叹道:“我们没有女娲的神力，她能补天，我们老师，面对一群这样的孩子，简直是无力回天啊！”
今天我们班有一个孩子，我让全班同学默写《古诗三首》，一节课之后，别人早就完成任务了，他就写了三个字。
我对他说:“如果你不会默写，就抄写一遍吧！”这个孩子看看我，也不说话，也不抄书，他一会儿看看我，一会儿瞧瞧同学，就是不写，我对他说的话，他好像把我屏蔽了似的，碰到这样的孩子，真是让我无语。
今天开例会，连考务一起说了，一个小学摸底考试，学校搞得特别复杂，形势浩大。
学生穿插考试，比如一年级和二年级混编，三年级和四年级，五六年级穿插考试，监考老师顺推等，感觉这是在给老师们施加压力啊！
网课的效果是老师不可掌控的，这次考试如果要对老师进行评比，那就有点不够科学了！
我尽自己最大的努力去领着学生复习备考，为这次摸底考试而全力以赴!
尽人事，听天命!
