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试讲 心理健康 教案 amp 学科

心理健康教案amp;试讲模板,教资面试直接用!(其他学科见文内链接)

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2023-03-18 14:30:06 浏览20 评论0

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心理健康教案模板

一、教学目标

1.理解________意义和价值,加强________的意识。(小学)

树立________观念,培养________品质。(初中)

2.通过________,学会________的方法,掌握________技巧,培养/提高________的能力。

3.了解________理论,认识________重要性。

二、教学重难点

1.重点:认识________的重要性,体会________情感,培养________能力。

2.难点:感悟________责任,提高________意识。

三、教学过程

(一)暖身活动

1.活动目标:活跃气氛,引入主题。

2.活动方式:游戏、故事、视频/音频、图片、脑筋急转弯/谜语、热身操。

3.具体操作

(1)讲述规则

第一种:游戏引入

展开全文

讲述游戏规则及具体的游戏步骤(程序),例如:“信任坐”的活动规则:

①把在场同学分成两个小组,每位同学将双手放在前一位同学的双肩上,围成一个圆圈。

②所有人两脚靠拢并齐,后一个同学的脚尖,顶住前一个同学的脚后跟,在移动的过程中要保证整个圈是一个圆形。

③调整好后,老师会发出“坐下”的指令,这时前面的同学就慢慢地坐在后面同学的腿上,并对后面的同学说:“我相信你!”

④等大家一起坐下去之后,领导者开始数数,看哪一个小组坚持的时间最长。

⑤输的一组要接受惩罚。

第二种:媒体(图片、视/音频)引入

通过多媒体展示图片或者播放视频、音频,调动学生的学习兴趣,启发学生思考。例如:运用多媒体播放________。

第三种:故事引入。

老师讲述关于司马光《小猫钓鱼》的故事:________。

(2)完成活动

(3)交流讨论

在刚刚的游戏中,你有什么想法/感受?

(4)提出主题

在热身环节中,________。接下来,我们要进行________。

(二)主题活动

1.活动目标:感性认识,体验感受;提出并解决问题,引发思想和行为的改变。

2.活动方式:游戏、案例分析、小组讨论、角色扮演、行为训练、心理测试、纸笔练习。

3.活动操作

(1)讲述规则

①全班同学分组,_________________,获胜的组再进行最后的决赛。

②参加比赛的队伍站在起跑线上,________。

③哪一队用的时间短,哪一队获胜。

④需要注意的是,在比赛的进程中,不能________,一定要注意安全。

(2)完成活动

(3)交流讨论/分享感受

①现在请获胜的这一组先来分享一下,________是什么?

②如果再做这个活动的话,________?

③在活动中,你感受________?

(4)师生小结

(三)总结升华

1.活动目标:总结活动、升华情感。

2.活动方式:谈话法、大合唱、书签制作、临别赠言、激情宣誓、集体活动、我的收获、笑迎未来。

3.活动操作

①在________中,你会怎么做?

②请用一句话分享________。

四、板书设计

心理健康试讲模板

尊敬的各位评委老师,大家好!我是报考小学心理健康教育的X号考生,今天我抽到的试讲题目是《 ______________》,下面开始我的试讲。

1.课程导入

师:同学们,欢迎大家来到心理健康小课堂!上课之前,请同学们先和老师一起,听一段音乐/看一段视频/听一个案例。

课程导入具体方法:(重点掌握一至二种方法)

(1)音乐导入:播放音乐,直接导入。注意引导语设计,如:“现在邀请大家闭上双眼,你们可以将身体调试到一个舒服的状态,把内心向音乐打开。准备好了吗?我们开始。”,同时在欣赏音乐后注重引导学生分享内心感受。条件允许,可以适当加入冥想放松技术。

(2)问题导入:通过提问相关问题,引出课程主题。如:期末考试要到了,大家现在状态如何?(考试焦虑主題);你对将来有什么打算吗?(职业规划主题)

(3)故事导入:讲述一段和课题有关的故事或事件。如分享一位热点人物的人生经历或近期热度较高的事件,引导学生关注故事或事件中个体的认知、情绪和行为表现,进而导入课题。

(4)视频导入:播放相关电影(电影情节、电影音乐)、纪录片等,进而导入课题。

2.课程新授

活动一:自主探究,发现新知。

师:同学们,请大家快速地打开课本,找到 ______________(活动课题)。

生:回答完毕。

师:小结知识点。(板书知识点)

活动二:合作学习,体验新知。

师:在生活中,你有没有过相同的经历呢?(请同学分享关于xx的经验)

生:(学生分享)

师:下面我们一同来看下大屏幕上的一组图片(模拟展示),请大家以小组为单位来讨论图片中都发生了什么?情境中的人又是如何应对的?你同意他们的做法吗?

生:(讨论并发言)

师:归纳学生发言并总结知识点(板书学生发言及知识要点)。

活动三:情境模拟,实践新知。

师:刚才通过一组图片,我们了解了关于的特点和应对方式,下面我们来看一个真实的案例录像,注意认真观察案例中不同的人的表现和变化(观看视频)。视频结束了,请大家以小组为单位设计解决方法,并试着以情景剧的方式表演出来。

生:(分组表演)

师:归纳各组表现并总结应对方式是否合理。

3.课程小结

方式一:以成长记录卡片的形式,在播放音乐的过程中请同学们自主记录本节课的感受和收获。

方式二:播放音乐,做放松训练,同时邀请学生在音乐中感受本节课内心的变化和感受。

方式三:请同学们来发言总结本节课的感受和收获。

4.布置作业

方式一:邀请学生思考几个问题。

方式二:上网查阅资料,扩大知识面等。

师:好,今天的课程我们就到这里。同学们,下节课再见。

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