前面一章节讲到，我们的职业是不分贵贱的，每一份不同的工作只是代表了我们的分工不同而已。生存在这个世界上的每一个人，都无法离开他人而孤立存在。不与他人分工协作就无法生存，所以不信任他人也就无法生存。作为教育者也要与学生建立交友关系，在尊重平等的基础上，做好教育指导工作。
《幸福的勇气》 书籍
刚刚阅读完了《幸福的勇气》中的相关内容：重要的是如何利用被给予的东西。阿德勒指出：教育的目标是自立，教育者应该做的工作是帮助其自立。首先要对被教育者予以尊重，尊重就是实事求是地看待一个人，认识到其独特个性。我们只要做好自己，不必要追求特别，我们就是自己本身，仅仅这样就已经很有价值。通过尊重向孩子们传达这个道理，借此孩子们就会找回受挫的勇气，开始步入自立阶段。不把自己的价值观强加于人，尊重其真实本色，无条件地接纳信任那个人。因为我们无法信赖一个自己并不尊重的对象，能否信赖他人与能否尊重他人紧密相关。
文中指出，教育的入口是尊重，尊重就是信赖，而基于信赖的关系就是交友关系。阿德勒指出，重要的不是被给予了什么，而是如何去利用被给予的东西，无论什么样的对象，都可以去尊重去信赖，因为这并非由环境或对象所左右，而是取决于我们自己的决心。
在生活中，我们身边总有一些人，他们的人际关系不尽如人意，觉得总是交不到好的朋友，甚至觉得别人处处争对于他。他们充满了负面情绪，认为身边人很讨厌，身上拥有的缺点也是他们所不能忍受的，进而又觉得自己特别不幸，很难交到真正的知己。阿德勒心理学则认为，我们每个人不是难逢知己，只是我们自己不想涉足人际关系而已。我们和任何人都有可能成为朋友。只是缺乏那份需要信赖他人的勇气。参考作文库zwku.net作者:舒伟
