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濮阳县教育局局长魏荣华
走在前 开新局 努力打造职业教育强县
2022年以来，濮阳县认真落实省、市教育大会各项部署，围绕新修订的《职业教育法》和全省职业教育大会精神，持续加大职业教育基础建设，不断提升服务全县经济社会发展的能力，职业教育得到长足发展。
一、夯实基础、擦亮名片
濮阳县现有职业技术学校、职教培训中心2所中等职业学校，共有在校生11190人，教职工612名。主要开设有农作物生产技术、计算机应用、汽车运用与维修等16个专业，同时开办种植、养殖等各类短期技能培训，年培训规模12000人次。职业技术学校为国家级重点、国家中职改革发展示范校、省职业教育品牌示范校、省高水平学校和高水平专业群建设项目学校，连续三次荣获全国教育系统先进集体。2022年职业技术学校成功创建省级标准化中职学校。职业教育培训中心为全国国防教育与管理示范校、省级重点中等职业学校、省职业教育品牌特色学校、省高水平学校和高水平专业群建设项目学校，戏曲专业学生有幸参加了2023年中央电视台春节戏曲晚会。2022年，高等职业教育取得新突破，濮阳科技职业学院创建取得成功，获省教育厅正式批复成立。去年9月份，顺利实现智能控制技术、电子商务、大数据技术等3个专业首次招生500人，今年5个专业计划招生1000人，为我市“一本三专”创建和加快高等职业教育发展贡献了力量。
二、深化改革、全面发展
一是多样化培养，建设高素质教师队伍。通过“专家引领、外出培训、技能比武、企业实践”等途径，开阔教师视野，转变教育教学观念，提升专业水平和业务能力，相继实施了教师素质提高计划、现代技术能力培训计划、青年教师到企业中学习锻炼培训计划。2022年线上和线下共培训教师1200人次。二是加强专业建设，深化产教融合。我县高度重视专业设置与区域经济社会需求的深度融合，形成对接产业、企业和岗位的专业建设和动态调整机制，打造技术技能型人才培养培训输送基地。电子商务、计算机应用、汽车运用与维修、机电技术应用四个专业为省级品牌示范专业，计算机平面设计为省特色专业。三是以赛促教，培养学生综合技能。全县每年都开展中等职业学校学生素质能力大赛、中华优秀传统文化大赛、教育技能大赛和“文明风采”竞赛4项赛事活动，成功承办河南省中等职业教育赛事两项，同时组织学校积极参加国家、省、市举办的技能大赛。近三年，我县学生先后获得国家级一等奖15个、二等奖26个、三等奖34个，省级一等奖22个，以及全省综合成绩第一名和全国中职组特等奖的优良成绩。 四是狠抓质量，对口升学成绩突出。2022年，我县职业学校本科上线45人、专科上线1792人，其中刘富星同学总成绩667分，数学成绩满分，摘取全省单科桂冠，实现了学校低进高出的人才培养目标，圆了中职学生上大学的梦想。
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三、校企合作、增强活力
通过校企共建，成功建成了一大批实训基地，县职高与海尔集团共建海尔智能互联实训室、与国富瑞数据系统有限公司共建大数据实训室等实训基地10多个。依托中建材（濮阳）光电材料有限公司、濮阳德力西、蔚林化工、长城油脂化工和濮耐集团等资源优势，引厂入校，年输送人才达1000余人，开展企业员工培训达1200人次，为企业发展提供了强大的人才支撑。全县职业学校毕业生分别被安置到京东、海尔、国富瑞、格力电器和宁德时代新能源等十几家公司工作，就业率达98.5%以上，不断刷新学校就业率的历史新高，点亮了学子们的出彩人生。
春来潮涌东风劲，扬帆奋进正当时。新的一年，我们将以习近平总书记职业教育“大有可为”的讲话精神为指导，深入贯彻党的二十大精神，按照此次会议要求，拉高标杆，提升站位，全力擘画和推进中职、高职、本科为一体的职业教育体系，为全市教育发展做出濮阳县贡献。
南乐县教育局局长 管瑞丰
锚定高质量 打造新标杆
共绘“优质均衡”新画卷
近年来，南乐县始终坚持“抓教育就是抓发展，抓教育就是抓未来”的理念，把创建国家义务教育优质均衡县作为建设教育强县的主抓手，高标谋划、高位推进，积极探索推进县域义务教育优质均衡发展的新途径。被教育部确定为国家义务教育优质均衡先行创建县，荣获河南省标准化学校建设先进单位、五育并举实验区、课后服务示范区和河南省“国培计划”项目县。
一、立足“三个优先”，凝聚教育发展之力。 工作优先安排。党政齐抓，成立县委书记、县长“双组长”领导小组，县乡联动，部门齐动，强力推动；严格落实“13710”工作制度，压实县级领导、牵头部门、乡镇责任，形成交任务、建台账、解难题、抓落实的工作闭环，推动优质均衡县创建工作落地落实。资源优先配置。县委、县政府坚持教育优先发展战略不动摇，优先研究教育事项，科学制定“十四五”学校建设规划，把学校建设规划 纳入城乡建设总体布局，一次性规划留足学校建设用地，保障教育发展需求。投入优先保障。把教育建设项目列入全县优先发展和保障的重点民生项目，确保教育建设项目顺利实施；把教育建设项目配套和教育辅助设施资金纳入财政预算，分期分批实施。
二、抓住“三个关键”，聚力优化办学之源。一是抓住优质资源扩充。实施义务教育薄弱环节与能力提升工程，近三年累计投资3亿多元，新建县求实中学、求实小学、仓颉小学、一行小学，增加优质学位9240个。二是抓住办学条件改善。抢抓南乐县争创省级乡村建设示范县的机遇，2023—2024年规划投资10亿多元，实施项目学校建设、教育设备设施采购、教育信息化等10个重点项目，力促办学条件大改善，建设“家门口的好学校”。三是抓住入学机会公平。严格执行招生政策，逐步化解“大班额”现象。完善随迁子女就学机制，加强特殊教育基础能力建设，切实保障务工人员子女、家庭贫困子女平等接受义务教育。
三、实施“三个计划”，提升素质教育之效。聚焦五育并举，深入推进素质教育，全面提升教育质量。 一是实施 “质量提升”计划。树立科学教育理念，出台《南乐县义务教育质量评价办法》，持续推进“双减”政策走深走实，回归育人本源。深化教育教学改革，不断优化教学模式、教研模式，打造了常态化高效课堂。扎实推进“阅读工程”“书法工程”，创建市级书香校园26所、市级示范性书香校园4所。 二是实施 “文化育人”计划。将人文历史、爱国主义教育和校园环境文化深度融合，开发利用中华礼仪等一系列校本课程，打造“一校一品”办学特色，涌现出县西湖小学等50余所管理层次高、文化有品位的亮点学校。 三是实施 “素质提高”计划。聚焦“立德树人”根本任务，结合本地文化资源，围绕“五育”开展内容丰富、各具特色的社团活动。全县共成立舞蹈、戏曲、美术、书法、武术、国学等社团2019个。2022年，县二实小等3所学校被评为河南省五育并举实验学校，县三实小等6所学校分别被评为河南省标准化管理示范校、特色校和教学改革实验校，县育才小学等5所学校被评为国家级足球特色学校，县特校荣获全国中小学中华优秀文化传承学校。
四、完善“三个机制”，善谋尊师重教之举。 一是完善教师队伍补充机制。把事业单位重塑性改革压缩出的编制向义务教育学校倾斜，建立教师队伍补充长效机制，有编必补，逐步 解决城乡教师结构性缺员问题。2022年招聘特岗教师180名，县政府招聘教师89名。 二是完善教师培训机制。发挥“国培计划”示范引领作用，实施名师、名班主任、名校长工程，“十四五”期间实现“一三五”目标，即100名名师、300名学科带头人、500名骨干教师，全面提升教师队伍整体素质和专业化水平。2022年，我县被确定为全省30个“国培计划”项目县之一，教师培训工作迈上了新征程、开创了新局面。 三是完善教师待遇保障机制。建立中小学教师工资与公务员工资长效联动机制，持续落实乡村教师差别化补助、省级生活补贴、班主任津贴、教龄津贴等政策，不断提高教师地位待遇。加快推进教师“两套房”建设，建设教师周转房533套、教师保障房1244套，改善农村教师住房条件。
下一步，我们将深入贯彻落实党的二十大精神，并以此次会议为契机，紧盯目标，抓住关键，聚焦补短板、强弱项,着力抓均衡、强示范，推进调结构、优布局，对照创建指标,定向发力，精准施策，推进创建工作走深走实，把实干劲头鼓得更足，把出彩强音奏得更响，把发展成色擦得更亮，全力打造义务教育优质均衡发展新标杆，共绘优质均衡新画卷！
示范区教育办主任刘建华
高标准 大投入 加速度
全力加快推进义务教育优质均衡发展
2022年，示范区教育办在市教育局的正确领导下，坚持以义务教育优质均衡发展统揽工作全局，强基础、增动能、提质量，加快学校建设，推进内涵发展，着力办好人民满意的教育。2022年5月，示范区被认定为“全省首批义务教育优质均衡先行创建区”。今年1月，《中国教育报》专题报道了示范区创建义务教育优质均衡先行区的先进经验和典型做法。
一、加快学校建设强基础
推进义务教育优质均衡发展学校建设是基础。示范区始终坚持教育优先发展理念，在底子薄、起步晚的基础上，采取超常规的举措、超常规的投入、超常规的力度加快学校建设。一是投资力度大。采取“政府投资、平台公司代建、政企合作、片区开发”四种融资模式，拓宽融资渠道。每年至少拿出20%的财政收入用于学校建设，新建的每所学校投资均超过1亿元。目前已建成11所学校，总投资高达18亿元，实现了小学距离不超500米，中学距离不超1000米。二是建设速度快。近年来，我们都以每年2—3所的速度建设学校，采取日例会、周调度、月观摩，专人盯守、倒排工期、台账推进等方式方法推进学校建设，实现了年内开工，年内建成投用的示范区学校建设加速度。三是建设标准高。每所学校都按照硬件建设全省一流、教学设备全省一流、师资队伍全市一流、教育质量全市一流的“四个一流”标准规划设计，选用“中”字头企业施工建设。四是智慧化程度高。每所学校智慧校园建设均聘请国内知名专业团队设计，采用当年最先进的配置标准，配备了教学云平台、智慧黑板、数字化校园网等信息化教学设备。当前，在示范区最靓的建筑是学校，最美的环境是校园，高质量发展的教育事业已成为示范区聚人气、增活力、促发展的重要支撑。
二、加强队伍建设增动能
推进义务教育优质均衡发展队伍建设是保障。我们改革用人机制，盘活教师资源，加强学习培训，精心打造了一支“教育铁军”。一是重点引进。全区11所学校校长全部从市直学校引进，这些校长在学校管理、特色办学等方面发挥了骨干引领作用。二是公开选拔。组织开展全区教育战线后备人选公开竞聘，择优储备28名优秀人才，为教育高质量发展积蓄了力量。三是公开招聘。面向社会公开招聘全日制本科以上学历教师累计635人，其中研究生学历占比达20%以上。四是加强培训。组织全体校长赴浙江参加名校集团化办学培训，组织637名教师参加新课标专题培训，组织606名教师参加国家省市培训，广大教师的执教能力大幅提升。五是加强教研。成立区教研中心，建立131名兼职教研员队伍，全年开展联合教研活动80次，优秀教师的辐射引领作用得到了充分发挥。六是强化服务。为新招的 教师提供套公租房，为离家较远的教师提供午餐，为全区每名教师定做工装，提升教师幸福感、获得感，有效激发教师教书育人的内生动力。
三、注重特色发展提质量
推进义务教育优质均衡发展提升质量是关键。我们践行“一校一特色，全部是名校”的办学总体思路，引导各学校走“文化立校、特色兴校、质量强校”的内涵发展之路。2022年，组织推荐各学校积极参加国家和省、市级示范校、特色校创建活动，全区共获得国家和省、市级荣誉63项。去年秋季11所学校新招中小学生4000余名，在校生人数达到1.5万人，是2015年首届招生人数的70倍。开德中学2022届毕业班635名学生，考取省市级示范性高中201人，较上年增加了158人，实现了量的提升、质的飞跃。
四、细化创建任务再提升
我们将瞄准 《义务教育优质均衡发展督导评估办法》，压实工作责任，细化工作方案，破解创建难点，确保创建工作按节点推进，按标准落实 。一是重点监测各学校办学条件、教师水平、学生体质和学生学业质量水平，分析问题成因，补齐发展短板，确保相关指标项项达标、校校达标。二是深入实施校长职级改革。探索建立校长职级奖励制度，完善轮岗交流机制，稳步推进教育家办学，进一步激发广大校长办学校、做教育的豪情和干劲儿。三是探索实施中小学校党组织领导的校长负责制，先行先试，选优配强学校党组织领导班子，健全议事决策制度，夯实基层组织基础。 四是落实教师“县管校聘”。加大中小学教师统筹管理力度，实行中小学教师人事关系集中统一管理，让“学校人”转变为“教育人”，促进教师资源均衡配置，进一步提高广大教师专业发展的能力和水平。五是完善体育竞赛体系。指导各校开展班级、年级体育竞赛，确保每个学生每年至少参加1次校级体育竞赛活动，做到人人有项目、班班有活动、校校有特色，促进学生健康成长。六是加快数字化校园建设。深化“三个课堂”“数字教材”和“国家中小学智慧教育平台”规模化应用，积极创建省级数字校园标杆校和市级智慧校园示范校。积极对接“优必选”科技公司，研究制定人工智能教育课程设置，全面提高学校现代化治理水平。
回顾过去，我们在加快基础建设，提升教师素养，提高教育质量等方面进行了积极探索，取得了一些成绩，义务教育优质均衡发展目标逐步实现。展望未来，我们将以本次会议为契机，全面贯彻落实党的二十大精神，提升站位、拉高标杆、创新举措，巩固好成效、保持好态势， 全力打造河南省义务教育优质均衡发展样本示范，确保2025年之前通过国家义务教育优质均衡发展评估认定，为濮阳教育事业高质量发展贡献示范区力量。
市油田教育中心义务教育教研室主任张自福
赋能教师专业成长 优化区域教育生态
—— 濮阳市基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区建设经验介绍
2020年，教育部启动了基础教育国家级优秀教学成果推广应用计划，我市凭借教研氛围浓、教学成果优、成果转化率高等优势，被确定为首批基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区，在众多参评地市中脱颖而出。首批推广应用示范区全国60个，河南有濮阳和郑州2个，建设周期三年，我市选用了河南省实验幼儿园张秋萍的《基于中国传统文化的幼儿园食育创新实践研究》、江苏省南通市启秀中学李庾南的《初中数学“自学 议论 引导”教学法35年探索实践》、清华大学附属小学窦桂梅的《小学语文主题教学实践研究》、北京市教科院吴正宪的《“儿童数学教育”的实践研究》、上海市教委教研室的《提升中小学作业设计质量的实践研究》五项国家级推广应用成果。按照会议安排，我将有关工作情况汇报如下：
一、主要做法
（一）实施专业化教研引领。推广应用示范区确定后，我们立即成立了市、县（区）、校三级成果推广应用领导小组，制定了《濮阳市基础教育优秀教学成果推广应用三年计划(2021—2023)》和年度工作方案，在推广国家级5项成果基础上，分解成为66项子课题，建立了6个市级成果推广应用项目小组，遴选出103所推广应用实验学校，先后开展推广应用活动180多次。
（二）推动教学成果转化应用。教学成果的真正价值在于转化，2022年12月，在全国吴正宪“儿童数学教育的实践探索”成果推广活动中，国家推广总课题组从1100名核心教师中遴选出了6位教师课例进行展示，我市油田第六小学张艳敏老师的《单价、数量与总价》独占其一。
（三）助推教学成果迭代升级。教学成果源于实践，又在实践中提升。针对《基于中国传统文化的幼儿园食育创新实践研究》成果的推广应用，在中原教学名师晁昱老师的带领下，开发出具有我市鲜明特色的《基于中国传统文化的幼儿园食育园本课程》，并入选中原名师出版工程。
二、取得的成效
（一）成果应用范围不断扩大。两年多来，五项成果已推广到600余所学校，覆盖了全部县区，受益学校超过60%，并且还在不断增加。比如，《提升中小学作业设计质量的实践研究》实验学校从2021年的44所增加到现在的120多所。
（二）教育观念发生转变。思想是行为的先导，推广应用示范区的建设触发了市实验小学的“融慧教育”办学理念，学校以培养“爱生活、会学习、善创新、有情怀的新时代智慧少年”为目标，从管理、课程、文化、评价、场域五个领域，实现“塑造美好人生，让教育惠及每个人的幸福生活”的教育愿景。
（三）教师专业发展持续提速。推广应用示范区建设是催化剂，两年多来，市油田十中郭纳等360余人获省以上优质课教师称号、华龙区七中张艳艳等320余人的论文获省以上奖励、市绿城小学李燕等100余人的论文在国家期刊公开发表、市实验中学郭云平等主持参与的省级课题结项60余项。
（四）课堂教学提质减负。推广应用示范区建设为“双减”找到了出路。市第四中学牵头探索线上教学背景下的作业设计新路径。华龙区实验小学、市油田六小等学校以应用《儿童数学教育的实践研究》为抓手，沿着“理论学习→教学实践→反思总结→能力提升”拾级而上，实现了备课质量、教学质量、作业质量、教师培训质量、学生活动质量、测评监控质量六提高。
（五）区域教育生态得到优化。教学成果的推广应用进一步激发了广大学校的教育实践探索热情，形成了欣欣向荣、百花齐放的教育发展新局面。市第二实验小学以成果推广为抓手，深入实施适度教育，全面构建绿色育人系统。 市昆吾小学以“实施魅力教育、创办师生向往的学校”为办学目标。市开德小学全面落实五育并举，形成了“我们不一样 我们都很好”教育新生态。
三、下步打算
（一）在推广应用机制上再完善。各县（区）、各实验学校要进一步在强化组织领导机制、条件保障机制、教研支撑机制、转化应用机制上下功夫，把推广应用工作不断引向深入。
（二）在推广应用范围上再拓展。进一步扩大学校、学科覆盖面，让更多学校师生参与到成果推广应用中来。制定《濮阳市基础教育国家级优秀教学成果进一步推广应用实施方案（2024-2026年）》，开展推广应用示范校和先进个人评选，遴选第二批推广应用实验学校，促进推广应用工作行稳致远。
（三）在推广应用指导上再强化。发挥校本教研主体作用，不断总结经验，持续提升工作水平；发挥市、县两级教研部门主导作用，做实工作规划和年度计划；服从市、县两级教育部门指导协调，营造更好的推广应用生态。
各位领导、同仁，在市教育局党组的坚强领导下，在广大学校师生的共同努力下，我们有决心、有信心确保全国领先地位不动摇，把基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区这个金字招牌擦得更亮，为推动我市基础教育高质量发展提供强力支撑！
范县第一中学校长郑全利
守正创新“3511”工作方略
持续推进范县一中高质量发展与振兴
在市委、市政府和范县县委、县政府的正确决策和坚定支持下，范县一中历经65年艰苦创业、改革创新，实现了沧桑巨变。尤其是近年来，有党中央的政策支持，有市、县党委政府的鼎力保障，有市县干群的信任期待，有幼儿园和九年义务教育的夯基铸魂，特别是有历届一中领导班子的薪火相传和全校师生的艰苦奋斗、激情创造，而今，范县一中已站在了新的历史起点。我校基础设施建设初步完成，师资队伍日渐壮大，在校生规模稳中有升，先后获评省级卫生先进单位和省级文明单位等多项荣誉，并被全国多所名牌大学确定优秀生源基地。2022年，本科上线率达98.10%，有210名学生被985、211重点大学录取，其中，1名学生考进清华大学，2名学生考进北京大学。
当前，面对党中央、国务院出台的一系列支持和攻坚县域普通高中教育高质量发展与振兴的政策机遇，面对市、县强力推进县域高中教育高质量发展与振兴的决策部署，面对范县56万干部群众对优质高中教育的强烈热望，范县一中作为范县高中阶段教育的排头兵和领头雁，将何去何从、何择何舍、何做何为？这是我团结带领全校教职工调查研究、深度思考、知行合一的重大发展战略战术问题。
我的回答是：守正创新“3511”工作方略，持续推进范县一中高质量发展与振兴。
“3”就是三力，聚内力、借外力、激活力。
聚内力主要是打造三个团队。一是着力打造一流的教备研团队，这是应对老高考和“3+1+2”新高考改革过渡阶段的重要手段；二是着力打造教育教学骨干团队，这是“把支部建在连上”、让听得见炮声的同志担当尽责、屡创荣光的关键举措；三是着力打造积极主动的服务保障团队，这是全体师生安居乐业、潜心攻读与教书育人的充要条件。
借外力主要是：一借政策之力，我们认真研读党的二十大报告、孙春兰副总理的署名文章和怀进鹏教育部长的讲话，深深体会到，支持县域高中高质量发展与振兴，国家政策里有黄金、有项目、有机遇；二借领导之力，市、县党委、政府是支撑、是保障、是动力，省、市、县教育行政和教研部门，是引领、是指导、是服务；三借外地先进经验之力，“他山之石，可以攻玉。”我们内学市域内其他兄弟高中之最，外学全国县域普通高中之优，兼收并蓄，博采众长，为我所用，创新创造。
激活力主要是正负激励。正激励体现在三个方面，一是政治待遇激励，让德才兼备者有为有位；二是荣誉激励，公平公正公开，真正做到实至名归；三是物质激励，坚持按贡献分配。负激励也体现在三个方面，让失职失责的同志，一是丢面子，二是丢里子，三是丢位子。
“5”就是五点：抓特点，举亮点，破难点，补盲点，创新点。
抓特点。就是紧紧抓住当前高中教育联结九年义务教育和大学教育这个瓶颈、制约和困局特点，狠抓生源质量，强力推进新高考改革背景下的教育教学提标升级，决战决胜新高考改革的挑战和机遇。
举亮点。就是守正创新高考培优工作。在我校实现本科上线率98.10%的基础上，我们筹建了两个培优中心，让更多的学生进入北大、清华、985、211、双一流大学，持续擦亮“范县一中”这块县域高中高质量发展与振兴的金字招牌。
破难点。就是我校将组建高考教科研中心和学生发展生涯指导中心，以决胜高考的终局思维倒逼学校体制、机制、办法的持续改革创新，把最优质的人力、物力和财力向教学一线和学生高质量发展聚集、保障和突破，真正做到专心、专业、专注、专长。让学生成为课堂的主人，让教师成为校园的主人。
补盲点。就是县委、县政府为我校招聘30名优秀教师，补上我们6年没有新招教师出现空编空岗这个盲点；同时，积极谋划、争取国家政策、资金和项目，补上新高考改革实施“选课走班”教育教学基础设施老化陈旧和出现短缺这个盲点。
创新点。就是我们要在博采全国名校百家之长的基础上，原创范县一中高质量发展与振兴的新思路、新标准、新模式、新成效。积极探索创建守牢政策、纪律、道德、法律、安全、防疫等六大底线的长效管控机制，确保范县一中破浪前进，行稳致远。
“3511”中的第一个“1”就是一个标准，就是把办好人民群众满意的高中教育作为唯一标准。
“3511”中的第二个“1”就是一个目标，要把范县一中打造成中国县域高中名校。
我们的工作体会是：眼界决定境界；思路决定出路；脑袋决定口袋；谋划决定未来！
“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”我坚信，有党中央的普惠政策，有市、县党委、政府的坚强领导，有市、县教育部门的精心指导，只要我们全校上下，胸怀报国之志，站位发展全局，既仰望星空，又脚踏实地，守正创新，吃亏奉献，勇毅担当，就一定能够春种一粒粟、秋收万颗子，以新的样子、新的能力、新的行动，转作风，提标准，抓落实，为范县经济社会高质量发展再立新功，为濮阳市县域高中高质量发展与振兴再铸辉煌！
濮阳建业外国语学校校长马宏斌
强化特色发展 勇担民校重任
2022年是党的二十大胜利召开之年，是“十四五”规划承上启下之年，是全面建设中国式现代化国家的开启之年。我校积极学习贯彻党的二十大报告精神，在上级部门的正确领导下，全体教职员工以“目标、流程、评价”为工作方略，以“高效课堂、激情教育、精细管理、三备两研、建业新课堂、限时练、学生学习小组”331工程为引领，共同书写了濮阳建业外国语学校跨越式发展的崭新篇章。
大灾必有大爱，大难必有担当。往事如烟，感慨万千。“筑牢五道防线，确保万无一失”，“停课不停学，隔空不隔爱”已成为我们携手攻难克坚的历史见证。濮阳建业外国语学校在党和政府的坚强领导下，以高度的责任心和强烈的使命感，集全校之力，科学统筹疫情防控和教育教学两方面工作，倾力保障校园平安稳定的教学环境，确保我校两千五百余名学生幸福健康成长，圆满完成了教育教学的各项任务，获得家长和社会的一致好评。
犹记得线上教学时期，学校进一步优化了《濮阳建业外国语学校线上教学实施方案》、《学校线上教学防止“网络爆破”注意事项》、《学校中层干部线上课堂包班观察反馈表》、《教师线上教学日志》、《濮阳建业外国语学校关于线上教学问卷调查》（家长版、学生版）、《网课奖惩条例》等一系列网课措施及评价量表，坚持教师线上亲授课，精心三备两研，精彩线上课堂，精细作业辅导；班主任每周定期召开科学防控讲座、心理健康疏导及励志主题班会，所有的教诲都是用心所致。树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中互辉映而璀璨。点点滴滴，所有美好的教育瞬间都已润泽于建业学子的心田。
强化特色发展，塑造建业品牌。我校艺体课程是校园文化的重要载体，是学生核心素养培养的重要渠道。学校艺体课程设置有语言类、舞蹈类、体育类、音乐类、美术类、科技类、文学类七大类共四十多种科目，每名学生可根据自己的兴趣爱好选择两门进行学习，一门主修和一门辅助，根据“一动一静，动静结合”的原则进行选课走班学习。
以小学部为例，学校根据实际情况把小学部走班制特色课分一二三年级为一个学段，四五年级为一个学段，课程开展时间固定为每周三下午，学生根据自己选课的情况实施走班上课，老师采用“混龄教学”的方法进行授课。在“混龄教学”中，老师们非常重视不同年龄儿童之间的交往，重视孩子自信心和自我认同感，让不同年龄和发展水平的孩子身处一个环境共同学习，收到了良好的效果。
学校中学部以组织艺体社团活动的方式落实艺体课程的要求。根据学校“三有三自主”（月月有主题、月月有活动、月月有比赛、自主管理、自主完善、自主提高）德育管理模式的安排，我校艺体发展中心在每月有计划地指导学生开展相应的社团活动，比如校园歌手大赛、“卓越杯”足球联赛、校园篮球争霸赛、师生书画展等。学校艺体发展中心开设了大合唱、豫剧、篮球、足球、机器人、无人机等艺体社团，其中高中合唱团在濮阳市“群星耀中原”合唱比赛中荣获二等奖；学生书法作品在濮阳市“礼赞宪法”等书法作品比赛活动中荣获一二三等奖；在球类社团中我校篮球社团高中部篮球队代表濮阳县参加濮阳市第十届全运会荣获了高中组冠军。
我校艺体社团秉承“无艺体，不建业”的理念，大力开展丰富多彩的学生社团活动，培育学生的灵秀气质，拓展学生的知识与能力，培养学生的组织管理能力和社会责任感，锻炼学生的沟通和交往能力，同时也给学生创设一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己兴趣爱好和个性特长，从而达到了“综合素质优良，学业成绩领先”人才培养目的。
策马扬鞭永奋进，初心不忘启新程。时光易老，理想不灭；岁月更迭，初心如磐。新的学期，学校将继续依照《濮阳建业外国语学校五年发展规划》，认真落实“强内涵，以质量求生存；树品牌，以特色促发展”的工作方针，进一步实施精细化管理，完善系统建构；进一步强化激情教育，营造魅力校园；进一步完善校本教研，推动“三课”工程；进一步丰富社团课程，赋能学生发展；进一步构建艺体建业，彰显名校气质；进一步规划人人本科，实现成绩跨越；进一步拥抱民办新政，实现规模发展。扎实抓好教育教学工作，加强学生心理健康教育、生命教育和抗挫教育，强化2023年中高考备考工作。搞好教学教研活动，狠抓“331”工程建设，流程再造、三备两研、建业新课堂常态化工作，继续推进“三有三自主”德育模式的探索，严抓《德育大课表》的科学落实，积极开展“德育三个十工程”评选工作，即十佳班主任、十佳主题班会和十佳学生学习小组评选，以赛促建。并将教师技能大赛、课堂大赛、能力考试与专家培训等工作按计划、有步骤地扎实推进，为教师专业成长搭建更好的舞台。
过去的一年，我们守望互助、同心同德走过了疫情防控最艰难的岁月；过去的一年，我校高、中考及小学调研考试成绩取得了较大的进步；过去的一年，我校学生积极参加了校内外各项文体活动并取得优异成绩，同时被授予“河南省民办中小学特色办学示范学校”、“濮阳市国家级足球特色示范校”、“濮阳县书香校园”，这些荣誉的获得充分展现了“做一个成功的中国人”的办学宗旨；过去的一年，我们为实现濮阳建业外国语学校“豫北名校”的发展愿景又向前迈进了坚实的一步。
船到湍流处，更需勇担当。新的学年，机遇与挑战同在，光荣与梦想并存。因为有梦想，我们披星戴月，只争朝夕；因为有承诺，我们义无反顾，勇往直前。我们坚信，在上级教育部门的正确领导下，在大家的共同努力下，在社会各界的积极支持下，我们一定能够共同开创濮阳基础教育发展的美好未来。
统筹：濮教宣
责编：刘 东
审核：林 文
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