小学语文素养培养课题论怎样写 在现代小学语文教学的过程中,在现代小学语文教学的过程中,在教学的过程中积极地尝试运用新的教学方法进行教学,（2）（5分）【答案】难道能压倒一年中寒冷的时节而不改变行为的不是松树吗?因此从前品德高尚的人常常托付它来自我勉励,教师要在充分分析学生情况和教学内容的基础上设计切合实际的教学设计与预习单,同时教师应该让学生在学习的过程中将理论和实践进行整合,三、语言建构与运用 这是指学生在丰富的言语实践活动中,语文教学应当注意对学生语文基本素养的培养。
小学语文素养培养课题论怎样写
在现代小学语文教学的过程中，教师在提升学生对基础知识的掌握以外，还需要注意运用科学的方法提升学生的核心素养，只有真正培养好学生的核心素养，才能够为学生日后的成长和发展打下坚实的基础。因此，教师就必须突破现代语文教学的约束，在教学的过程中积极地尝试运用新的教学方法进行教学。在这个过程中，教师既需要以现代教学思想作为指导，同时也需要在教学的实践过程中积极地积累经验，大胆地进行尝试。只有这样才能够找到最适合现代学生的教学方法，教师才能够真正提升学生的核心素养。 一、对核心素养的基本理解 素养强调的是一个人的基本修养，如果按照广义的理解，其中包含道德品质、言谈举止、知识层次以及能力状态等多个方面的内容。而素养这个概念同知识、能力以及情感态度等概念的区别在于：素养更加关注的是知识、能力以及情感态度的内化调整，指出了学习者深入思考之后的成果。在小学阶段，语文教学应当注意对学生语文基本素养的培养，也就是在具体的教学活动过程中致力于使学生形成相对稳定的、适应性更强的语文学识修养、文风情趣状态。这和传统意义上仅关注知识记诵与应用的小学语文教学比起来，更具深度与广度。所以，在现阶段的小学语文教学过程中，教师除了注意传统的知识、能力、情感目标养成之外，还要关注学生对这些目标的真正内化，使之上升到语文审美情趣与良好个性、健全人格构建的高度。比如在小学识字写字训练时，应一方面注意到学生能力的训练，另一方面也注意到其对学生在文化熏陶方面的优势。 二、新课程下的角色转变首先需要教师教育思想的转变 新课程体系的目标、功能、内容、结构、实施、评价与管理等方面都有了重大改革。这一系列的改革最终都要靠教师在学校教育和教学实践中去实现、去完善。中小学语文教师要与新课程同行，要适应新课程的需要，必须转变角色，学习掌握新的专业要求和技能，在新课程中不断自我更新、发展。新课程的重要任务是转变学生的学习方式，为学生构建起一个自主、体验、探究、合作、交往的学习平台。学习方式的转变期待教学模式的转变，教学模式的转变始于教师角色的转变。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。注重角色转换是教师伴随着中国基础教育课程改革的实质性推进和现代语文新课程的成长而发生的，是教师面向教育未来的发展性建构。教师要理性地审视和反思语文教师的传统角色，使之逐步从所谓传道、授业、解惑之权威向与新课程同步成就的“平等者中的首席”作根本位移。因而语文教师要在新课程环境下重新塑造自己，界定自己的角色。 三、语言建构与运用 这是指学生在丰富的言语实践活动中，通过自主的积累、感悟与整理，逐步掌握祖国语言文字的特点及其运用规律，并内化为个体的言语经验、言语技能，在具体的言语情境中正确有效地运用语言文字进行交流沟通。 “语言建构与运用”是语文核心素养的重要组成部分，也是语文素养整体结构的基础层面。学生语文运用能力的形成、思维品质与审美品质的发展、文化的传承与理解都是以“语言的建构与运用”为基础，并在学生个体言语经验的建构过程中得以实现的。 四、优化学习过程 1.在课前导学方面。从教师角度来说，教师要在充分分析学生情况和教学内容的基础上设计切合实际的教学设计与预习单。从学生角度来说，学生就是要完成预习单，并带着问题和学习收获学习新的知识。比如，教师在设计《七月的天山》这篇课文的教学导学案时：（1）要充分分析学生的具体情况：该年级学生的思维正处于由具体形象思维向初步的抽象逻辑思维发展的阶段，对新鲜事物都充满了好奇，但是其注意力不稳定。（2）要充分了解本课教学内容。（3）要设计具体的导学内容和预习单：以唐代诗人李白的“明月出天山，苍茫云海间”引出“天山”一词，进而引导学生对《七月的天山》中所描写的具体景色等进行探讨。 2.在课前要求。学生阅读课题，搜索有关天山的资料，了解作者，并让学生思考《七月的天山》的写作顺序、描写景物的方法以及描写景色地点变化的句子等问题。然后，学生就可以按照教师所设计的预习单，带着相关的问题进行课前预习，从而为课堂中提高对课文的理解打下基础。 在现代小学语文教学的过程中，教师要积极地引入现代教学思想。在教学的过程中，教师应该尝试让学生自由地思考，用自己喜欢的方式进行思考。同时教师应该让学生在学习的过程中将理论和实践进行整合，只有这样才能够真正促进学生的全面发展。
2012年山东高考语文作文题目是什么
2012年中国大学入学考试的标题为::
材料组成：
根据孙Yat -Sen的段落，写了一个命题。
“我将中国改革和发展的责任视为他们的责任。尽管石头腐烂了，海已经死了，但仍然存在这种身体。这心还没有死。它不会灰心，我也不会收缩遇到困难。世界进步的趋势与善与恶的定律保持一致，最后一天成功。”命题是无限的。
扩展信息：
多年来，山东学院入学考试的主题
2013年山东学院入学考试中的中国作曲名称：
近年来，被称为“啄木鸟”的“咬人和咀嚼词”打开了一栏，以捡起当代作家的错误作品。发现确实存在一些语言，文学和历史知识错误。在这方面，这些作家表达了他们的理解并做出了积极的反应。
中国写作协会主席Tie Ning真诚地感谢读者的工作“咀嚼”。莫·言（莫言）被“咬伤”后，他还表示感谢。他说，要求其他人犯错可能是消除谬论的好方法。
2014年，山东学院入学考试中的中国作曲名称：
窗户是 - 图片框架，从窗外看，您可以看到一张图片。有些人看到您，有些人看到
这是一个粗俗的，有些人看到麻烦，有些人看到安静。
要求：①选择观点，确定确定，②自画主题；③除了诗歌，风格是无限的，④风格是新鲜的
明亮的。
2015年山东学院入学考试中的中国作曲名称：
该国有一个谚语：“莉莉亚藤，肉豆胡须，不清楚。”这意味着锯藤和肉豆 - 丹的茎被纠缠在一起，很难区分。
一个孩子想区分这两者，结果，锯齿状的茎和叶子和肉豆在他们家中被打破了。当我父亲看着有趣时，他说：“种植它们是为了吃东西，而不是区分！您只需要照顾他们才能长大，只需摘下瓜和豆类即可。”
要求：①选择观点，确定确定；②自我 - 普罗巴达主题；③除了诗歌，风格不受限制；④风格很明显。
2016年山东学院入学考试中的中国作曲名称：
材料组成：袋子已经准备好，开始新的旅程。道路很长，检查袋会发现有些东西很快使用，有些人暂时无法使用，有些人想在不准备的情况下使用它，有些人会始终使用陪伴我们到远处...
要求：选定的角度，自我确定性，自定义标题，不少于800个单词。
2017年山东学院入学考试中的中国作曲名称：
一家书店开设了24小时的商业模式。在过去的两年中，每一个深夜，当大多数顾客离开时，有些人进入书店。有一些公民喜欢夜间阅读，自学学习，自学的大学生，移民工人和BookStore的工作人员声称，流浪者和清道夫的工作人员整夜读书并阅读了书十分钟，或者他们从未驱使任何人入睡。
2018年山东学院入学考试中的中国作曲名称：
阅读以下材料并根据要求写入：..
在2000年的2000年的Gengchen Dragon中，人类进入了新千年，中国的“ Century 宝宝”诞生了。
2008 Wenchuan地震。贝吉奥林匹克运动会。
2013年，“ Tianguan One”第一次被教授。高速公路“乡村村”即将完成；“精确贫困减轻”开始
推动。
... ...
2017年，网民的数量达到77.2亿，互联网渗透率超过了全球平均水平。
2018年，“世纪宝宝”成长。
井夫社会建于2020年，
基本上实现了2035年的社会主义现代化。
- 这个人的遭遇和机会，使命和挑战。您在新世纪与中国一起成长，成长，成长，
和中国的新时代-起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇
文章，想象一下它安装在2035年的“时间瓶”中，并在当时阅读一代18岁的一代。
参考信息来源：百度百科全书20112大学入学考试工作问题
参考信息来源：百度百科全书2013大学入学考试工作问题
参考信息来源：百度百科全书2014大学入学考试主题问题
参考信息来源：百度百科全书2015大学入学考试工作问题
参考信息来源：百度百科全书2016大学入学考试工作问题
参考信息来源：百度百科全书2017大学入学考试工作问题
参考信息来源：百度百科全书2018大学入学考试工作问题
ZOl3年语文高考山东卷答案
2013年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
第Ⅰ卷（共36分）
一.（15分，每小题3分）
1.【答案】A
B流水淙淙（cóng）C胴体（dòng）D一刹那（chà）
2.【答案】C
A“佛教胜地”应为“佛教圣地”;B“故有领土”应为“固有领土”;
D“箭拔弩张”应为“剑拔弩张”。
3.【答案】B
A“侧目”形容对对方敬畏或者愤恨，此处用来形容人们欣赏的状态是不对的。
B此题学生易误认为“其间”一词应为“期间”，“其间”与“期间”都表示在某段时间里面或某个时期中间，其中“其间”也可以理解为“那段时间里、那个时期中”，但“其间”一词可以单独充当表示时间的状语，“期间”不能单独充当时间状语，使用时它的前面必须添加修饰语。
C“如坐春风”指像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。这里用错对象。
D“鼎足而立”指像鼎的三只脚一样，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。
4.【答案】B
A并列不当，“京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地”应该改为
“京津地区，华北中南部，黄淮、江淮、汉水流域，贵州等地”。
C不是疑问语气而是陈述语气，故最后的问号改为句号。
D把“（米粒上呈乳白色的部分）”放到“腹白”后面，
解释成份要紧贴在被解释的词后面。
5.【答案】C
A有歧义，“两个目击者提供的弹壳”有歧义。
B成分残缺，应改为“对于初学英语的人来说听起来确实感到困难”。
D偷换主语，“世界”不是“时代”。
二、（9分，每小题3分）
6.【答案】D
A原文中说的是“世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中
国人的社会理想，也是一种审美追求。”，而并没有说化解了这种冲突
B原文是说“中国艺术追求这种绝对的宁静”，
而并未说这种永恒的宁静是中国艺术追
求的全部内容。
C原文中并未提到“帮助我们还原宇宙的本来面目”，无中生有。
7.【答案】D
D对应原文“在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤
云舒卷，轻烟缥缈，青山浮荡，孤亭影乱，这不又是一个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒，
逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去。”，可知是将“彻骨的冷寒，逼人的死寂”全然荡
去，而不是用它反衬生机。
8.【答案】A
B第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是为了论证“是在静寒中表现生趣，
静寒为盎然
的生机跃动提供了一个背景”。
C题干中两者并未构成因果关系，且原文中并未提及中国画是听觉艺术。
D原文中说“静之寒在一定程度上就是空之寒”，而并未说“静之寒就是空之寒”，
且
中国艺术保持“自然的纯粹性”与“静之寒”“空之寒”没有关系。
三、（12分，每小题3分）
9【答案】B
B选项中的“秀”为“秀美”的意思。
10.【答案】D
A“因”：因此;趁机。
B“于”：在;比。
C“而”：表修饰;表转折。
D“乃”：竟然。
11.【答案】C
②是说薜萝，3只说是嘉树，5说的是章三益。
12.【答案】B
原文中只说“兼之可琴可奕、
可挈尊罍而饮，
无不宜者，
君复为构环中亭”前面两亭并
未提及。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13.（10分）
（1）（5分）
【答案】张先生具有济助世人的雄才伟略，当年闽寇大举入侵时，曾经树立旗帜擂鼓作
战，磨砺戈矛兵器，统帅大众捣击并攻退他们，大概有建立功业来自我表现的想法。
（2）（5分）
【答案】难道能压倒一年中寒冷的时节而不改变行为的不是松树吗?因此从前品德高尚
的人常常托付它来自我勉励，求得君子的志向，大概也像这样罢。
14.（8分）
（1）【答案】文中的“烟”具有洁白、轻盈、流动的特点，作者用比喻的修辞手法将烟的颜
色比喻成云，不仅体现了烟的洁白的色彩美，同时也突出了烟如云一般缥缈轻盈的动态美，
同时用“流”一字，生动形象地写出了烟的被风吹动时千变万化的姿态。
【解析】三四两句抓住“烟色如云白”使用比喻，以及“流”字的妙处展开回答。
（2）【答案】霜天月升，溪流潺潺，溪烟袅袅如云般洁白，自由流淌到野外的山寺前，诗人
被这月夜美景吸引，
起身欣赏，
但举头望天，
将一切美景收入眼中后却因想起自己背井离乡、
羁旅漂泊的遭遇，不免产生思乡怀亲之愁，所以“不眠”。
【解析】
作者“不眠”的原因明显集中在文中最后两句，
因此比较好找，
但题干要求“结
合全诗”，故答题时要对文章的整体做以分析说明。
15.（任选3个小题）（6分）
【答案】（1）则知明而行无过矣
不尽长江滚滚来（2）寄蜉蝣于天地
齐彭殇为妄作
（3）如今有谁堪摘
不相为谋
（4）钟鸣鼎食之家
景行行止
五、（12分）
16.（4分）
【答案】1倘若（如果）
2甚至
3因此
4否则
【解析】该段文字由两句话构成，前一句讲错误的做法及可能带来的后果，后一句是从
前一句的错误做法中的总结。由“只注重”“而”“势必”“从而”这些关键词可以看出1
处表示假设关系，
故应该填写表假设关系的关联词“倘若”“如果”等;而2处，
前后两分句
是递进的关系，所以填“甚至”;3处后面就是对上文错误做法的总结和以及不这样做的反
思，所以填“因此”和“否则”。
17.（4分）
【答案】1示例：用黑板谱就奉献，任劳任怨
2示例：诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心
【解析】仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，“形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。
18.（4分）
【答案】创造是人通过思维或行动首次获得成果的一种活动。
【解析】
首先确定创造是人们的一种活动，
其次确定创造包括思维活动和行为活动两方
面，并且在概括时重点突出“首次获得”。
六、（18分）
（一） 19.（4分）
【提示】年老体衰，孤苦无依，待人亲切，性情质朴，不被重视，生命力顽强。
【解析】通读全文，按顺序分析提炼，由表及里，同时注意结合文本。
20.（4分）
（1） 【提示】比喻，生动形象地体现福贵对老牛的疼爱，以及有老牛作伴找到亲人般的喜悦。
（2） 【提示】细节，“脚上都沾满了泥”、“微微晃动着身体”细腻传神的写出，老人与牛 的艰辛和衰弱。
【解析】分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、表现手法等角度着手，再结合文章内容分析。
21.（4分）
【提示】与开头环境描写相呼应，渲染宁静伤感的氛围，升华主旨，打动读者。
【解析】
小说环境描写的作用有交代背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节
升华主旨等，本文最后一段景物描写可从以上几个角度和结构角度进行思考。
22.（6分）
【提示】虽然生活充满艰辛，但只要活着就好，体现生命力在孤单中依然顽强。
【解析】分析文章题目可从内容、结构、情感、主旨等角度进行。
（二）
19.（4分）
【提示】通读第二段后分析提炼段落内容可知，定和转为学习音乐的原因，突出了他对
艺术的虔敬及其艺术情怀，并且点题。
20.（4分）
（1）
【提示】
前半句体现了音乐艺术在国外盛行已久深入人心，
后半句体现定和对音乐家的
崇拜、对音乐的熟悉、对音乐的痴迷。
（2） 【提示】定和不仅迷音乐，更是迷艺术迷生活，这份痴迷还会让他取得更大的成就，收 获更多的人生意义。
21.（4分）
【提示】耳朵倾听音乐，身体表演音乐，内心热爱音乐，战争中不弃乐谱，教授音乐，创作音乐。
22.（6分）
【提示】结合文章第5段进行提炼概括，可从年轻人应该热爱艺术热爱音乐，做人需要
勇气和信心，对不良现象敢于怀疑，直面困难勇于经受挫折等角度结合文本谈体会。
七、（60分）
23.
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作
品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。
中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，
也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;④
不要脱离材料内容及含意的范围。
【审题立意点拨】
整个材料意在倡导勇于挑错、
勇于改错的严谨求实的治学作风。
可以从莫言的话“请别
人挑错，可能是消除谬误的好办法”切入立意，同时还可以从《咬文嚼字》杂志敢于给名人
挑错、铁凝莫言等名人面对别人指出的错误，所持有的态度等角度着手
