我要做有书卷气的校长。因为在读书中，我们改变着自己，让自己不去迎俗，不去媚俗。在读书中，我们体会到了“心有多大，舞台就有多大”的真正含义；在读书中，我们滋生了梦想，让自己更加坚强，更加有力。
作为一名农村小学校长，很早之前我就在网上开设了教育博客，把读书与写作结合在一起。每当夜深人静时，徜徉在博客中，沉淀一天的生活，收集一天的情感，手指敲打键盘的声音变成了美妙的小夜曲，使人流连忘返。通过这一平台，将自己的教育感悟、教学研究、读书心得等进行跨时空交流、探讨，倍感充实。
蓦然回首，我发现自己的点滴文字已积累成一笔不菲的“个人资产”，于是将平时积累的文章修改整理后，投给各大教育报刊，收到的是“丰硕果实”。2011年至今，我在国家级和省级各大教育报刊上发表文章近300篇。2016年，个人专著《感悟教育——教育路上的行与思》出版发行；2020年，另一本专著《追求小学数学课堂有效教学》出版。
当然，作为一名校长，我深深地感悟到：校长不仅仅是学校的管理者，更是学校的引领者、教师的榜样。“读书人”应该是校长的本色，但实际上常读书的校长还真不多，主要是忙于事务无暇读书。但也正因为如此，校长就更应该多读书。读书不仅能长知识、明事理，还能远离喧嚣、去除浮躁，让内心平静下来。其实，时间本不是问题，一天24小时，人人如此，如何分配，全在个人取舍和调剂。读书久了，读书人的性格自然就养成了，这也算是校长本色的回归。
要想使自己富有教育思想和教育智慧，校长就要研读各类教育经典书籍，领悟作品的丰富内涵，从中获得对教育、社会、人生的思考。
优秀的校长应该是坚持思考并把这种思考联结起来的“思想者”，应该是坚持把自己的想法记录下来的“记录者”，更应该是把自己的想法整理成文的“撰写者”，如果能把这些想法写下来并与人交流，那就还是“交流者”。
读书是输入，写作是输出，频繁输入才能保证源源不断输出。如果说读书是对别人的“脚印”进行扫描的过程，那么写作就是对自己的“脚印”进行收集的过程。专业成长就是这样一个不断扫描和收集的过程。扫描可以让我们借鉴别人的长处，避免不必要的错误；收集可以让我们时常反思，回头看看自己所走过的每一步。
除了写作意识，我们有时会觉得缺少写作素材。其实，只有用心工作，认真观察，经常反思教育教学中的得与失，素材就在身边。
校长如果让读书与写作成为一种习惯，就会品味到无尽的教育馨香，成为一位有书卷气的校长。
（作者系浙江省永嘉县乌牛镇岭下小学校长）
《中国教师报》2023年02月08日第11版
作者：金 甫
