中包袱大，所以下棋弱。
回到老家和舅舅下棋，是因为看过《适体风雅》等古谱——这也是彭高启所提倡掌握的基本杀人方法。
于是大叔很是惊讶，不由自主地说：“我看你用大炮的本事不错！”话里带着几分佩服。
因为我用的是“天地炮”、“双杯酒”、“铁门闩”、“窒息宫炮”、“沉底炮”、“炮碾沙”、“丝线牛”（即，不管谁的棋子，绑在对方的两颗棋子上，一般是车和马，牢牢掌控大局，让对方束手无策。山谷。至今仍历历在目，令我心飞扬！
后来才知道，如果理论上把各种棋局一一归类，只要进了一套，再好的棋手也会束手无策。但另一方面，对方也可能知道这些招数，所以“攻不守则守”，打起来就会很吃力。知己知彼之间的默契，明争暗斗时的微妙心态，外人是很难理解的。
校运会上，大家都在放松，一些同学把棋带回家了。欢呼过后，他们将与对手进行几场比赛，以缓解紧张的学习压力。
总的来说，分为两个阵营，谁在棋局上稍占优势，就会引来原本势均力敌、没有安全感的“傻子”。这下连不懂棋的女学员都看不惯了。一张哦哦，双脸通红！
校长见状，忍不住迈出一步，局势一边倒了！
全班同学“扫”地一声倒在了校长身边。这股气势，让孤家寡人直冒冷汗，很快他们就懵了，迷路了！
我的天性就是要与不平作斗争，多么不平啊！
别看往日形象好，我弱，如旧学年，弱冠。
我不动声色地摆好棋子，小声说：“老师，我可以和您下棋吗？”老师点点头，我颤抖着，弹奏《七兵合一》，也就是神仙引路。
“神仙指点”是软棋，大部分人都是“棋子”，比正面“爆头”还要狠毒！但在后续中最好先走。
班主任点了一根没有过滤嘴的香烟，随手接过“烂枪”，镇定自若，隔壁班的同学也纷纷围观打架。
“余中老师的棋局没有麻麻，没有对手！他还有抽烟的时间！”
谈天说地的老师们趁机表扬他！
也有几个脾气暴躁的老师跟他们作对，“我不能这么说！学生中也有聪明的学生！谁能泄气！”
外人打架的时候，我的眼睛一直盯着棋盘，变着棋局，打乱班主任的去路。很快，他已经出汗的手指接住了没有“百叶窗”的香烟，烧着老皮，他自己却浑然不觉。这个时候，是进入胜负手的时候了，对面的人群越来越多，竟然没有人出手！就连班主任的“联手”（关系很好，像鸭子掌一样，连在一起，形影不离的人，兰州古话。）也觉得不好。
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有人劝道：“老刘！认输，不要吃亏。”
他瞪着那双睿智的眼睛：“听人劝，吃饱！输！”
显然，不满的神色和“大意丢了荆州”“关二爷丢了麦城”满眼都是！
全场炸了！
刘老师输给了学生！
校长也来看了，因为是下棋，不能扰乱运动会紧张的气氛，看了几步就离开了。随后，一位女生说：“校长当然不想错过热闹的棋局，只能在运动会上看中长跑选拔赛。”
第二局我很轻松，对方只好打“斗顺炮”（不管是二炮还是八炮，第一手炮2比5，二手炮8比5；第二手炮是8到5，二手炮是2到5，是一个方向，叫顺炮）。
顺炮最关键的是，谁先出来占据重要位置，对方就难以对付。
我反手抓住右翼，强势出击，“一匹马换两个主教，一定是英雄！”我决定用一匹能跑的马换校长的两个主教。“去他妈的低谷”。
周围的师生们都大喜过望，大boss直接开口道：“小学生，嗯！”
有一位“学长”（当年考试不及格的学生被允许留级，所以他们幽默地称呼这个名字，有时老师和校长在讲话中也会这么说）自告奋勇地说，“江！还是老辣！”悠长的公鸭嗓子在寂静中颇有韵味！
姑娘们窃窃私语：“就公鸭的声音，鸭鸭和发油膏，比我们的还香……”
没想到班主任不注意，让我“坐将军的车”。眼看大势已去，很快败下阵来！
观众和师生都故意退场，只剩下我们师生悄悄发挥自己的本领参加了第三轮的比赛，最终以平局收场，这是一场“争执”（以现代棋规判断），老师应该在有利的情况下改变战术，一旦他改变战术，他就会失去地位并出现失败的迹象。）
班主任终于和解了似的微微一笑。他一转头，没有人在看，愣愣地走了！
直到现在，我似乎还很开心，但在开心之余，我也暗自后悔：自己终究还是懵懂的，不知道给校长让路！
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