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蒋巍 意味着 成绩 解释 真正

刘蒋巍:向孩子解释成绩真正意味着什么?

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2023-03-07 07:17:03 浏览22 评论0

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向孩子解释成绩真正意味着什么?

文/刘蒋巍

考试是为了检测孩子对课程内容的掌握程度。

因此重新定义成绩就显得尤为重要。假设我们以A、B、C、D四个等级来划分成绩。

通常,孩子都会认为,A意味着高水平,B意味着中上水平,C意味着平均水平,D则意味着低水平。

从这样的观点看来,成绩仅仅是对孩子学习水平的一种笼统的评价,而不是反映孩子对课程的掌握程度的评价。

如果你想给孩子提供有效的反馈信息,那就必须帮助他正确理解成绩的意义。

出于这样的考虑,我们应该将成绩重新定义:

A意味着孩子已经掌握了课程内容并超出了掌握的水平;

B意味着掌握或者大体掌握了课程内容;

C意味着孩子仍然需要努力才能掌握课程内容,但只要用心一定会有很大进步;

D意味孩子需补充更多的基础练习。

由上可知,成绩重点反映的是孩子对课程内容的掌握情况。当孩子理解了成绩的真正意义,他们就能准确知道哪些知识自己已经掌握,而哪些知识仍然需要巩固,从而激发孩子的学习热情,努力提高学习成绩。

如果孩子把成绩视为一种积极的反馈,那么他们将更加愿意努力去提高自己的成绩。

我们对于孩子的成绩划分和口头评价也非常重要。以下是关于成绩常用的评价:

“如果你得到C以下的成绩,可以再考一次,我将把这两次成绩平均一下。”

“你非常聪明,几乎没怎么努力就得到了A! ”

“这次你得了一个D,下次需要更努力才是。”

这些评论中所传达给学生的信息是这样的(以下评论都是有待改进的!):

①学习效率很重要。如果要重复学习同样的知识,将会浪费时间和精力。

②不努力就有好成绩,意味着有学习天赋。需要付出很多努力,才能获得好成绩就算不上聪明了。

③分数低是因为不够努力。

这三个案例中所隐含的看似充满鼓励性的评论,实际上会误导学生偏离学习的初衷,假使我们的评论紧扣孩子是否掌握课程内容这一主题。鼓励学生通过努力提高成绩,将会怎么样呢?我们可以这样评价:

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“如果你在这次考试中得了C以下的成绩,午餐时请来参加额外的补习。周二重新参加考试。我会记录成绩较好的那一次。”

“你甚至在没有认真学习的情况下就得了A,你一定是在课堂上认真听讲了,并且笔记做得很好。”

“你这次得了D,这表明你回答这些问题的方法不对。让我们坐下来,找出你为什么会得到这些错误答案的原因,然后改正这些错误。这样,在下次回答这些问题的时候,你就能做得更好。”

再看看这些评论所传达给学生的信息是怎样的:

①你第一次没考好,并不意味着你永远考不好。花多长时间掌握知识点不重要,重要的是你是否真正掌握了它们。

②尽管你看着好像没有学习,但是你肯定在上课时认真听讲,并做好了笔记。

③你得了D,意味着你对课程内容掌握得不是很好。但是,通过努力,你一定会掌握这些知识点的,而且我会帮助你。

我们教孩子如何看待考试成绩,决定着成绩能不能作为有效反馈来帮助他们提高学习表现。通过正确给予孩子关于成绩的评价,你可以帮助孩子利用成绩来准确衡量他们对课程内容的掌握情况,设立合理的目标,勇于寻求帮助,努力提高成绩。