成年人一定都有这样的体验，小时候班里的学霸，长大后有的反而泯然于众，成为老老实实上班的普通人。
而那些读书时代活跃的普通学生，后来却变成企业家、公司高管、单位领导，令人刮目相看。
所以，家长们都常常说：“别看学霸现在威风，将来说不定是给学渣打工的。”
这句看似自我安慰、自我解嘲的话语，其实道出了一个残酷的社会现象，叫名校诅咒症。
以智力水平要求最高的科技型企业为例，中国互联网科技企业中，虽然名校出身的从业者不少，但TOP2的阿里和腾讯的创始人，马云、马化腾反而来自普通大学（杭州师范大学、深圳大学）。
在其他领域也出现“非名校出身”逆袭领导层的现象。
这个现象在美国职场表现更加普遍。
众多清华、北大、复旦、浙大等国内顶尖高校的高材生，在硅谷担当普通工程师的同时，学术水平不如他们的印度人却纷纷晋升为管理者，领导全球顶尖名校的高材生。
早在2011年美国《时代周刊》就曾预言，印度向全球的头号输出品，是高质量的CEO。
现在印度裔席卷了各个公司的CEO、管理层，《哈佛商业评论》的研究数据显示，世界500强企业中，有30%企业的掌舵人为印度人。
是什么让有的“学霸”长大后成为普通人，被小时候不如他们的人管理？
是什么让聪明伶俐成绩优秀的中国学生在全球化竞争中不敌印度学生？
家长开始忧虑：这不就意味着，考上名校还不能一劳永逸？到底还要培养怎样的能力，才能护航孩子毕业后，依然能在职场和社会中处于领先，手握影响力？
答案其实很简单：缺的就是“领导力”。
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#2
Dr小鱼
领导力为何物？
相信很多人和我一样，以为领导力是指挥和管理他人的能力，但其实并非如此。
前几天，我在深圳哈罗参加了一场国际教育盛会—《第12届创新人才论坛——既大湾区国际化学校领导力特色研究报告发布会》。
大湾区各路教育专家、校长、猎头公司合伙人、媒体届人士汇聚一堂，对“领导力”、“未来人才评估”以及“如何培养孩子的领导力”进行深入讨论，令我受益匪浅。
我明白了“领导力”不仅是一种能力，更是一种魅力。
领导力表现在以下几个方面：
1、团队意识
具有领导力的人在一个团队中，并不是一个人独占鳌头，而是要肩负强烈的责任感和拥有大局意识，确保整个队伍的人能够共同努力、一起前进。
2、影响力
具有领导力的人不光是自己优秀，还要发挥自己的影响力，以自己的行动为他人、为社会做出贡献。
用自己的优秀带动更多人优秀，让大家的才能惠及更多人。
3、综合能力
全球顶尖猎头公司的调查显示，企业“潜在”领袖人才除了学术能力外，更需要具备“勇气、荣誉、谦和、互助”等综合能力。
领导力不是个人的天赋才能，而是需要通过后天教育和环境熏陶等多种因素联合作用才能形成的。
“勇气、荣誉、谦和、互助”这八个字，正是AISL哈罗学校的价值理念核心。
传承英国哈罗公学450年辉煌历史，AISL哈罗学校致力于使学生在瞬息万变的社会中不断提升自我，获得更高成就，培养终生学习的热情与领航力潜能，让他们在未来的漫长岁月里，无论身在何处，都能发挥领航者之作用。
早在2012年，AISL哈罗教育集团就极富远见地开始了在大湾区教育领域的战略布局和长期投入，怀着“育以至善，卓以领航”的愿景，为当地学生提供迎合未来人才发展趋势、日益多元化的教育选择。
哈罗教育集团在大湾区先后创立香港及深圳前海的哈罗国际学校（IGCSE、A Level路径）、珠海哈罗礼德学校（包含九年义务教育）以及深圳前海哈罗港人子弟学校（港式课程，DSE/IB路径）。
在人工智能正以极为迅猛的速度席卷全球之际，我们可以非常明确地预见，单纯的应试教育一定会在新科技时代败下阵来。
当成绩不再是名校录取的唯一标准，当学术不是成功的唯一条件时，孩子内在素养培养的重要性就更加重要了。
#3
Dr小鱼
如何能让孩子具备领导力的素质？
答案很简单：给他们选择一所着力培养领导力的学校。
“卓越领导力是哈罗学生的标配，因为它充分展示了哈罗四大价值理念：勇气、荣誉、谦和、互助。”
深圳前海哈罗港人子弟学校创校校长陈冈博士这样告诉我。
哈罗被誉为“领导者摇篮”，从丘吉尔、拜伦，尼赫鲁到过去逾25年间的亚洲优秀毕业生，哈罗为各领域输送的领军人才不计其数。
如今AISL哈罗学校也将领导力培养的经验带到大湾区。
大湾区所有AISL哈罗学校，不仅共享集团一流教育资源，更提供丰富的校际交流，以及结合大湾区特色的实践探索活动，如爱丁堡公爵国际奖项目，以便让学生得到充分锻炼和展示领导力的机会。
在论坛圆桌会议上，哈罗深圳前海代理校长Stephen Tong说：“领导力不等于当领导，而是成为领航者，每一位学生都要拥有自己的voice（声音）和choice（选择）。”
哈罗学校独有的院舍制，以丰富多样的拓展活动及寄宿生活，全方位提升学生人际交往能力、独立自主解决问题的批判思维及创造能力。
超强的人际交往能力、批判性和创造性思维方式、与他人良好协作解决问题、强烈的领袖意识和服务意识……
这些特质正是“领导力”素质的培养要点，也是哈罗学校的教育特色所在。
#4
Dr小鱼
深圳前海哈罗港人子弟学校
让优秀的港人子弟汇聚在这里
2020年，教育部明确提出“支持大湾区港澳子弟学校建十二年学制”，国家政策上的支持，让哈罗港人子弟学校在大湾区的核心——深圳前海，建立起来。
前海作为粤港澳大湾区建设的核心地带，汇聚众多香港优秀人才。
优秀的家庭创造优秀的生源，深圳前海哈罗港人子弟学校让优秀的港人子弟汇聚在这里，用先进的教育理念、高质量的教学水平以及丰富的课程活动，培养未来的精英领袖者。
学校紧邻前海哈罗国际，总建筑面积超过7万平方，可容纳包括寄宿生在内的共1700名学生。
功能教室、图书馆、足球场、宿舍等设施一应俱全，其中针对初高年级的宿舍，有单、双和三人间供选择。
开设时间和年级
学校已经开启招生，港人学校新学期正在筹备中（感兴趣的家长可以在下方二维码预约）。
其中，第一阶段招生将面向幼儿园（托班、小班、中班和大班），以及小学（G1-G6）和初中。
后续将逐步开设高中等其他年级，成为拥有幼、小、初、高一贯制的港人子弟学校。
深圳前海哈罗港人子弟学校
办学资质
校方透露，学校已获批相应办学资质，是合规办学。另外未来学校还会申请获得内地DSE考场资格。
课程和师资
以香港课程为主，采用香港教材，培养两文三语能力（中文、英文、粤语、普通话），融合哈罗特色课程。
从10年级开始，可以选DSE课程，也可以选IB课程，升学路径选择更多。
学校的校长曾在香港顶级band 1学校担任校长，大部分老师拥有在香港教学的经验。
身份要求
第一、中国香港、澳门和台湾地区居民子女（优先招收在前海合作区工作、生活的港澳台居民子女）；
第二、外籍人员子女（优先招收在前海合作区工作、生活的外籍人员子女）；
第三、在前海合作区工作的海外华侨和归国留学人才子女。
大湾区目前有四所哈罗学校，他们各具特色，为喜爱“哈罗价值”的家庭提供多元化选择。
香港及深圳前海哈罗国际学校——IGCSE、A Level路径，
珠海哈罗礼德学校——双语学校，涵盖九年义务教育课程，
深圳前海哈罗港人子弟学校——港式课程，DSE，IB路径。
△AISL哈罗学校在大湾区四所学校
看了今天我的分享，相信大家都开始心动了。
