在教师资格证笔试考试中，《综合素质》是幼儿、小学、中学都必考的一门科目。总分150分，其中作文50分，占据三分之一的大比重。可以说，作文分数的高低直接决定考生是否能通过考试。下面一起来学习审题立意技巧，希望能帮助大家在考试过程中快速、准确立意。
审题步骤
审题型：
判断是否命题作文、话题作文还是材料作文。一般以这三种题型为主，材料作文是最常考的作文题型，也是最难的一种。
审文体
判断是否命题作文、话题作文还是材料作文。一般用这三种文体进行写作。常见文体：记叙文、议论文(三要素：论点、论据、论证)。材料作文是最常考的作文题型，也是最难的一种。
审作答要求：
①观点明确：标题、开头和结尾要亮明观点;
②分析具体：事实论据、道理论据;
③条理清晰：一篇文章一般在4-8个自然段即可;
④语言流畅：表现在至少没有病句;
⑤题目自拟：忘写，规定扣分2分;
⑥立意自定：中心思想自己拟定;
⑦字数要求：不少于1000字/800字。原则上少50字扣1分;
审题立意
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立意即中心思想，立意的基本要求有:
1、立意要鲜明、集中
一篇文章要赞扬什么，批评什么，或说明什么道理，要观点明确， 不能模棱两可。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有两个或(多个)中心。
2、立意要贴切、健康
立意要符合题目要求和命题要求，观点要符合社会主流意识，正面积极。
3、立意要新颖、深刻
要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大， 由表及里，从中挖掘出他人未发现的新的思想内容。
立意的基本方法:
1、抓关键词法
关键词句往往是“文眼”蕴含着材料的主旨，可作为立意的突破口。一般是些内涵较为丰富、高频的词语，或评价议论、总结观点的句子，多出现在材料的末尾。
例如：你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死——陶行知。要求：自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于 800 字的文章。
审题立意：这则材料阐述了不同的教育方法对儿童品质培养的重要性，“压服的教育方法”教育出保守教条的人，“智慧品质的方法”教育出独立批判的人，由此可提炼出关键词“教育方法”。围绕这一主题， 根据“活教育教人变活，死教育教人变死”，可见陶行知是批判“压服 的教育方法”，而倡导灵活智慧的“活教育”的。
2、明辨关系法
事物的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索 取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等;若有多则 材料，需要找材料之间的内在关系，或异中求同、同中求异，或寻求 互补等，明辨这些关系，有利于立意构思作文。
例如：教育之宗旨何在，在使人为完全之人物而已。何为完全之 人物?谓人之能力无不发达且调和是也。人之能力分为内外二者：一曰身体之能力，一曰精神之能力。发达其身体而萎缩其精神，或发达 其精神而罢敝其身体，皆非所谓完全也。完全之人物，精神与身体必 不可不为调和之发达。——王国维 要求：自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于 800 字的文章。
审题立意：材料出自王国维的一段话，意在说明教育的本质是：身心共同发展。王国维定义“完全之人物”是“精神与身体必不可不为 调和之发达”，也就是说，要想成为一个全面发展的人，身体发展和精神发展都是必不可少的环节。人的发展是这样，教育发展亦如此。要想使教育全面而且有效地发展，身体素质发展以及精神素质发展缺一不可。综上所述，写作文的时候，应围绕身心共同发展这一主题来写，探究身体发展和精神发展的辩证统一关系。
教资笔试综合素质作文写作，只要立意准确、深刻、有内涵，哪怕文采一般，语言朴实，也可以得到30分左右的分数，而一旦审题立意有偏差，偏题跑题了，即使文采斐然，也不可能得到很高的分数。所以作文写作，要重点把握审题立意。
