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用既也造句
如下：
1、它既聪明也可爱。
2、她多才多艺，既会跳舞，也会唱歌。
3、班主任即要有威慑力也要有亲和力。
4、他既爱写字也爱画画。
5、我们既要抓物质文明也要抓精神文明。
6、我们既要好好学习，也要学会放松。
7、老师既严厉也正直。
8、这里的东西既便宜也实惠。
9、我既喜欢数学也喜欢语文。
既也造一个句子二年级
用既也造句二年级：
1、你的作业既要干净整洁，也要提高正确率；
2、教师既要引导我们学习，也要认真备好课；
3、既要努力学习好科学文化知识，也要重视道德的修养和教育；
4、吃饭时既要吃的快，也要吃的多；
5、她多才多艺，既会跳舞，也会唱歌；
6、他学习既不好，也不爱劳动。
“既”也是关联词。“既”作连词，表示推论因果关系，在与“又”、“且”、“也”连用时，表示同时存在两种情况。
“既也”表示并列关系，是并列型的关联词，通过造句的形式可以更明显的看出它们的关系。
既也造句子
既…也…造句如下：
1、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。
2、这里的东西既便宜也实惠。
3、它既聪明也可爱。
4、小明是个既聪明又虚心的好孩子。
5、我们既要抓物质文明也要抓精神文明。
6、我既不喜欢时尚的服装，也不喜欢鲜艳的饰品，我就是我。
7、她多才多艺，既会跳舞，也会唱歌。
8、我既不是书呆子，也不是游戏迷。
9、这种大逆不道的做法，我既不支持，也不去做。
10、他既不上班，也不上学。
11、他学习既不好，也不爱劳动
12、我既喜欢数学也喜欢语文。
13、他既爱写字也爱画画。
14、她喜欢昂着头仰望天空，她既钟爱天空的辽阔，也倾心天空的淡然。
15、吃饭时既要吃的快，也要吃的多。
16、展望未来我们即要看到风险，也要看到希望。
17、我们做为学生，既要努力学习，也要尊师敬长。
用既…也造句
用既…也造句？（5则）
——
1．美女多才多艺，既会跳舞，也会唱歌。
2．她既学习好，也热爱劳动。
3．她既喜欢数学，也喜欢语文。
4．她既爱画画，也爱写字。
5．老师既要辅导学生学习，也要认真备好课。
既什么也什么造句
造句：
所谓“文武双全“，就是(既)能文(也)能武。古人有云：文能提笔安天下，武能上马定乾坤。
什么既什么也什么造句
1、暑假到来，我的心情是既放松也开心，假期生活丰富又有趣 。
2、太阳花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵。
3、父亲对我的伤，既包含了痛，也包含了爱。
4、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。
5、临近考试了，我们既要努力学习，也要顾惜自己的身体。
6、我们要正确看待自己，既不能自高自大，也不能自轻自贱。
扩展资料：
既......也......属于并列关系的关联词。
关联词：
所谓关联词，就是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
并列关系：
各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
既也造句
孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
1、那些为了得到一时的安全的而放弃永久自由的人，既不能得到自由也不配得到安全。2、他既不像封建官僚那样三妻四妾，也不像封建文人那样喜欢进出秦楼楚馆，寻花问柳。3、做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。4、无益的蛮干，既白费劲，也得不到别人的感谢。5、于千万人中，随时间无涯的荒野，既没有早到一步，也没晚到一步，遇见了。
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。
用既也什么造句
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、对成绩和缺点的估计要实事求是，既不能夸大，也不能缩小。
2、制订计划要实事求是，既不能思想保守，也不能脱离实际。
3、社会主义社会既要讲奉献，也要讲索取。
4、既要努力学习，也要顾惜自己的身体。
5、她多才多艺，既会跳舞，也会唱歌。
6、对一个人的评价应一分为二，对他过去所作出的成绩，既不能一笔抹煞，也不能浮夸虚冒。
7、既然大家都决定了，我也没什么好说的了。
8、你既有猜疑之心，我也就百口莫辩了。
9、我们必须正确地看待自己，既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。
10、你既然一定要去，我也不便阻拦。
11、事情既已如此，也只有孤注一掷，全力拚拚看了。
12、兵无常势，既然敌人已准备撤退，我们也可分兵追击。
13、既要工作，也要休息，劳逸结合嘛！
14、小军为了玩游戏，不惜偷偷拿着家里的钱去网吧玩，既不去上课，也不听老师的话，也不服父母的管教。
15、对资源我们既要开发，也要保护，不能竭泽而渔。
16、闯红灯时既不停下来，也不东张西望。
17、当我们面对挑战时，既不宜妄自尊大，也不可妄自菲薄。
18、在外国朋友面前既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。
19、既然大家都同意他的看法，我也只能作如是观了。
20、大家在一起工作，应该互相理解支持，既要强调一致性，也要求同存异。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
