本文目录
- 不教胡度阴山中的教怎么读
- 不教胡马度阴山的教是第几声
- 不教胡马度阴山的教读音 不教胡马度阴山原文及译文欣赏
- 不教胡马度阴山教是jiao还是xiao
- “不教胡马度阴山”的“教”字怎么读
- “不教胡马度阴山”的“教”怎么读
- 不教胡马度阴山的教读音
- “不教胡马度阴山”中“教”的读音是什么
- 请问：“不教胡马度阴山”中的“教”到底应该读什么一声还是四声需要科学的解释
不教胡度阴山中的教怎么读
“不教胡马度阴山”中的“教”读音为：jiāo
《汉语大词典》第5卷445页对“教”的注音有两个，一个是去声（《广韵》古孝切），一个是阴平（《广韵》古肴切）。去声的“教”列了10个义项，阴平的“教”列了7个义项。在阴平的“教”的7个义项中，第2个义项是“使、令、让”，并举了4个例句，其中第3个例句就是“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”
不教胡马度阴山的教是第几声
不教胡马度阴山的教是第四声，读jiào。出自唐朝诗人王昌龄的《出塞》。此诗内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦，体现出了诗人对家国的爱重和维护、对战争胜利的渴望与期盼以及对良将的信心。
《出塞》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
译文：秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，离家万里的士卒始终没能回还。如果有卫青这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄跨过阴山。
赏析：
这首诗虽然只有短短四行，但是表现的内容是厚重和复杂的。既有对远征士卒的浓厚同情，对朝廷好大喜功和不能选贤任能的不满，同时又以大局为重，认识到家国的荣誉和战争的正义性，发出了“不教胡马度阴山”的誓言，洋溢着爱国激情。
不教胡马度阴山的教读音 不教胡马度阴山原文及译文欣赏
1、“不教胡马度阴山”的“教”字读“jiào”。“不教胡马度阴山”的出处：《出塞二首·其一》
2、原文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3、译文：仍然是秦汉时的明月和边关，可是去万里之外打仗的战士还未回来。 倘若攻袭龙城的英勇善战卫青现在依旧健在，绝不会让匈奴南下牧马度过阴山。
不教胡马度阴山教是jiao还是xiao
按照《新华字典》的解释“教”字“使、令”的意思读四声。但古诗中，有些字音与简化统读是不同的，《汉语大字典》查证，发现“教”字作为“使、令”的意思时读“jiāo”——《集韵·爻韵》“教，令也”，同时所引例子便是此诗句。
该诗以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，慨叹边战不断以及国无良将，反映出人民要求平息边患享受安定生活的美好愿望。
创作背景
《出塞二首》是王昌龄早年赴西域时所作。《出塞》是乐府旧题。秦汉以来，边关多事，烽火不熄，士兵久戍不归。
诗人关心边事，同情长期征战的士兵，认为边防上的要害问题是将领无用，不能抵御来犯的敌人，因此借乐府旧题《出塞》作诗以昔讽今。其中第二首诗在《全唐诗》中同时也录入李白诗作下，作《军行》。
“不教胡马度阴山”的“教”字怎么读
“不教胡马度阴山”的“教”字读“jiào”。
“不教胡马度阴山”的出处：
《出塞二首·其一》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
作者：王昌龄（唐代）
《出塞二首》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹振，匣里金刀血未干。
作者：王昌龄（唐代）
“不教胡马度阴山”的“教”怎么读
jiāo
出塞 (唐）王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
chū sāi (táng ）wáng chāng líng
qín shí míng yuè hàn shí guān ，
wàn lǐ zhǎng zhēng rén wèi hái 。
dàn shǐ lóng chéng fēi jiāng zài ，
bú jiāo hú mǎ dù yīn shān 。
【注释】 1．出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗经常用的题目。塞（sài）：边关 2．秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，汉朝时的关塞。意思是说，在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。 3．但使：只要。 4．龙城飞将：“龙城”：地名，是匈奴圣地，汉朝大将军卫青曾奇袭龙城，后与匈奴作战七战七胜。而“飞将”则指威名赫赫的“汉之飞将军”李广。“龙城飞将”并不指一人，实指卫李，更是借代众多汉朝抗匈名将。 5．胡马：指敌方的战马。胡，古人对西北少数民族的称呼。 6．阴山：山名，指阴山山脉，在今内蒙古境内，汉时匈奴常常从这里南下侵扰中原地区，也是卫青坟冢的模样。 7. 不教：不叫，不让。教，让。 8. 度：越过
【译文】仍然是秦汉时的明月和边关，可是去万里之外打仗的战士还未回来。 倘若攻袭龙城的英勇善战卫青现在依旧健在，绝不会让匈奴南下牧马度过阴山。
王昌龄（698-757），字少伯，长安（今属西安市）人。开元十五年中进士，历任汜水尉、校书郎，天宝元年贬江宁丞，天宝七年又贬为龙标尉，世称王江宁或王龙标。安史之乱起，他避乱回乡，被刺史闾丘晓所杀。
他的边塞诗或抒发建功立业的雄心壮志，充满了杀敌卫国的热情；或描写长期征战怀乡思亲的“边愁”，流露出对统治阶级的不满。一部分描写妇女生活的诗也很有名。他的诗意境开阔，精神昂扬，语言流畅，言简意深，当时就有“诗家夫子王江宁”之称。著有《王昌集》。
评价全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿的爱国之情。
表达诗人对守边战士的同情以及对安定、和平生活的向往。
这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句最耐人寻味。说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。
不教胡马度阴山的教读音
读第一声。
不教：不让，教是让的意思。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”应理解为只要镇守龙城的飞将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。
“龙城飞将”是指汉武帝的镇守卢龙城的名将李广，他英勇善战，多次把匈奴打败。
“不教”，不允许，“教”字读平声。
“不教胡马度阴山”中“教”的读音是什么
“不教胡马度阴山”中“教”的读音是jiào，意思是让。
出自唐朝诗人王昌龄创作的一首七言绝句《出塞》。此诗内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦，体现出了诗人对家国的爱重和维护、对战争胜利的渴望与期盼以及对良将的信心。
全诗：
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
译文：
秦汉以来，明月照耀下的边塞（存在着，守卫着，等待着，坚持着……），（此刻望着边塞望着明月的诗人所想的是）出塞万里的士卒却没能回还。只要龙城仍有像李广一样的将军驻守，外敌的骑兵就不敢踏过阴山（入侵中原）。
扩展资料：
一、创作背景
全诗雄浑豁达，气势流畅，一气呵成。诗人以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，把写景、叙事、抒情与议论紧密结合，在诗里熔铸了丰富复杂的思想感情，使诗的意境雄浑深远，既激动人心，又耐人寻味。
对《出塞》的评价历来很高。明代诗人李攀龙甚至推奖它是唐人七绝的压卷之作，杨慎编选唐人绝句，也列它为第一。
二、赏析
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，在句式和意思上都本自初唐崔浞《大漠行》中的“但使将军能百战，不须天子筑长城”，不过在使用的语汇上有所改变。直接抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志：只要有李广那样的名将，敌人的马队就不会度过阴山。
这两句承袭了之前的雄壮，其实提出了一种可能性，如果龙城没有飞将守卫，说不得胡马就要越过阴山南下中原。盛唐之时，怎么可能？其实没几年就可能了。
十个读此诗之人，至少一半以上，没有读成“若使龙城失飞将，阴山胡马动地来”。但就字面意思，这两句的意思是存在的。而且从诗人的语境，这失飞将恐怕主要是朝廷用人不当。
这首诗虽然只有短短四行，但是表现的内容是厚重和复杂的。既有对远征士卒的浓厚同情，对朝廷好大喜功和不能选贤任能的不满，同时又以大局为重，认识到家国的荣誉和战争的正义性，发出了“不教胡马度阴山”的誓言，洋溢着爱国激情。
参考资料来源：百度百科-出塞
请问：“不教胡马度阴山”中的“教”到底应该读什么一声还是四声需要科学的解释
教：jiāo ㄐㄧㄠ
在这里是“使，令，让”的意思。这首诗是唐朝王昌龄《出塞》诗之一。同样意思的还有《墨子·非儒下》：“劝下乱上，教臣杀君，非贤人之行也。”还有《史记·淮阴侯列传》中“若教韩信反，何冤？”及宋朝周邦彦《玉春楼》词：“酒边谁使客愁轻，帐底不教春梦到。”都是用“教”的这个意思。
