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何陋轩记阅读答案 文言文

何陋轩记阅读答案(初二语文课外文言文阅读题)

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2023-02-22 01:53:33 浏览92 评论0

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本文目录

初二语文课外文言文阅读题

  文言文相对于现代文来说,更需要练习作为提高水平的手段,因为现代文生活中也会用到,但是文言文只有练习的时候才会接触。我在这里为大家整理了初二语文课外文言文阅读理解题,快来学习学习吧!

  何陋轩记

  昔孔子欲居九夷,人以为陋。孔子曰:“君子居之,何陋之有?”守仁以罪谪龙场,龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往,将陋其地,弗能居也;而予处之旬月,安而乐之。夷之人其好言恶詈③,直情率遂。始予至,无室以止,居于丛棘之间,则郁④也;迁于东峰,就石穴而居之,又阴以湿。予尝圃于丛棘之右,民相与伐木阁之材,就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹,莳⑤之以卉药,琴编图史,学士之来游者,亦稍稍而集。于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”,以信⑥孔子之言。

  (选自《王文成公全书》,有删节)

  【注释】①蔡:周代古国。②上国:国都。③詈:骂。④郁:阻滞。⑤莳:栽种。⑥信:通“伸”,伸张。

  1.解释下列句中加点的词。

  ①守仁以罪谪龙场( )

  ②就石穴而居之( )

  ③安而乐之( )

  ④因名之曰“何陋”( )

  2.用现代汉语翻译下面的句子。

  ①孔子曰:“君子居之,何陋之有?”

  【译】

  ②于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。

  【译】

  3.“何陋轩”是如何来阐明孔子“何陋之有”的观点?结合文章内容简要分析。

  【答】

  4.文章开头为什么要借用孔子的话“君子居之,何陋之有”?

  【答】

  【参考答案】

  1.①因为

  ②靠近

  ③意动用法,以……为乐

  ④名作动,命名

  2.①孔子说:“君子居住在那里,有什么简陋的呢?”

  ②在这时候到我轩中的人,好像来到了四通八达的都市,然而我也忘记了我是住在远夷之地。

  3.居住环境优美(桧竹卉药妆扮居室)、生活情趣高雅(与琴编图史相伴)、交往人物不俗(与文人学士交往)。

  4.结构上:首尾呼应(照应篇末“因名之曰‘何陋’,以信孔子之言”);内容上:点题,以古代圣贤孔子自比,表现了作者甘居陋室、不以为陋高尚情操和安贫乐道的生活态度(答到“安贫乐道”即可得分)。

  陈谏议教子

  宋陈谏议①家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮伤人多矣。一日,谏议入厩,不见是马,因诘②仆:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人③矣。尧咨者,陈之子也。谏议遽招子,曰:“汝为贵臣④,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马,而偿其直⑤。戒⑥仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。

  【注释】①陈谏(jiàn)议:北宋陈省华(939年—1006年),字善则,北宋阆州阆中人,官至左谏议大夫,故称之。②诘:质问。③贾人:商人。④贵臣:朝廷中的重臣。⑤直:通“值”,价值,这里指钱。⑥戒:通“诫”,告诫。

  1.解释下列加点词

  ①蹄啮伤人多矣( ) ②因诘仆( )

  ③谏议遽招子( ) ④而偿其直( )

  2.用现代汉语翻译下面的句子。

  ①仆言为陈尧咨售之贾人③矣。

  【译】

  ②汝为贵臣④,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?

  【译】

  3.结合原文,说说“不见是马”与“是移祸于人也” 两句中的“是”分别指代什么内容。

  【答】

  4.读了本文,你是怎么理解“时人”所谓的“古仁人之风”的?请结合原文作简要分析。

  【答】

  【参考答案】

  1.①蹄:名词活用为动词,踢。

  ②因:于是。

  ③遽:马上,赶快。

  ④偿:偿还,退还。

  2.①仆人说那匹马被陈尧咨卖给商人了。(关键词“为”“售”)

  ②你是朝中重臣,你的手下尚且不能制服这匹马,商人又怎么能养好它呢?(关键词“制”“蓄”)

  3.“不见是马”中的“是”作代词用,可译为“这”“那”,指的是陈谏议家里的那匹劣马。“是移祸于人也”中的“是”也作代词用,可译为“这样(做)”,指的是把自己的手下尚且不能管住的劣马卖给商人这种做法。

何陋轩记 【明】王守仁昔孔子欲居九夷,人以为陋孔子曰:“君子居之,何陋之有”守仁以罪谪龙场,龙


小题1:(2分)D
小题2:(4分)①认为……是简陋的    ②到   ③ 命名   ④等待
小题3:(4分)
(1)然而我在这个地方生活了十多天,感到生活安宁而以此为快乐。(而、予、旬、乐各0.5分)
(2)果真有君子居住在这里,开导教化他们大概也容易吧。(诚、焉、化、盖各0.5分)
小题4:(2分)①伸张孔子夷地“何陋之有”的观点;②期待品德高尚的人来夷地教化百姓;③表达作者安贫乐道的人生态度;④赞扬少数民族人民直率坦诚、乐于助人的品性。(每点0.5分)


小题1:
试题分析:先准确判断例句中加点词的含义,再根据各选句的意思结合对文言常用词的积累来判断字词义,进行比较。例句中“以”是“认为”的意思,所以选D。
小题2:
试题分析:先要大致了解全文内容,弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,如本题中“名”是名词用作动词。
小题3:
试题分析:参照注释疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“安”“处”“诚”“居”“化”“盖”,最后疏通句子。
小题4:
试题分析:读懂文章内容,尤其是最后一段文字,从作者对道德教化的观点来概括。


2020-05-09 《陋室铭》拓展阅读之《何陋轩记》

昔孔子欲居九夷,人以为陋。孔子曰:“君子居之,何陋之有?”守仁以罪谪龙场,龙场古夷蔡之外。人皆以予自上国往,将陋其地,弗能居也;而予处之旬月,安而乐之 。 求其所谓甚陋者而莫得。独其结题鸟言,山栖羝服 ,无轩裳宫室之观,文仪揖让之缛,然此犹淳庞质素之遗焉,不得以为陋也。

始予至,无室以止,居于丛棘之间,则郁也;迁于东峰,就石穴而居之,又阴以湿。予尝圃于丛棘之右,民相与伐木阁之材,就其地为轩以居予。予因而 翳 之以桧竹, 莳 之以卉药,琴编图史,学士之来游者,亦稍稍而集。于是人之 及 吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”,以信孔子之言。      嗟夫!今夷之俗,崇巫而事鬼,渎礼而任情,然此无损于其质也。诚有君子而居焉,其化之也盖易。而予非其人也,记之以俟来者。                                (选自《王文成公全书》,有删节)

守仁 是_______(朝代)的______________,文成公是他的_________。

下列“以”字和例句中的以的解释相同的一项是(    )

例句: 人皆以予自上国往   

A、以我酌油知之  

B、公亦以此自矜

C、静以修身

D、 守仁以罪谪龙场

E、 又阴以湿
旬月 中的 旬 是________________。
4、守仁笔下的 龙场 这地方的人民品质如何?

(1)从
5、文中的“我 ” 搬了几次家?每次搬家后的环境如何?

3次。

第一次,刚到这儿来,“我 ” 居住“ 丛棘之间 ” ,环境很“郁”;

第二次,“我”搬到 东峰 的石穴里,环境阴暗潮湿

第三次,“我”在 丛棘之右 盖了屋子,环境清幽宽敞通亮。

搬家三次的历史人物还有___________________
“ 而予非其人也 ” 中的“其人”代指_______________。
7、从选文中你能看出“何陋轩”是如何来阐明孔子“何陋之有”的观点吗?请结合文章内容简要分析。 

或者我们换个问法:

“ 予因而翳之以桧竹,莳之以卉药 ” 对应了《陋室铭》中的 “ ______,______。 ”

“ 琴编图史 ” 对应了《陋室铭》中的 “ ______,______。 ”

“ 学士之来游者,亦稍稍而集。 居住环境优美” 对应了《陋室铭》中的 “ ______,______。 ”

(桧竹卉药妆扮居室)

生活情趣高雅(与琴编图史相伴)

交往人物不俗(与文人学士交往)

阅读明代王守仁《何陋轩记》一文,完成后面小题(14分)昔孔子欲居九夷,人以为陋孔子曰:“君子居之


小题1:(1)①以……为陋,认为……简陋;②命名;③靠近,就着;④等待。(2)D
小题2:就其地∕为轩∕以居予
小题3:(1)果真有君子居住在这里,开导教化他们大概很容易吧。(2)把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠,对我来说,还有什么遗憾呢?
小题4:①伸张孔子夷地“何陋之有”的观点;②期待品德高尚的人来夷地教化百姓;③表达作者安贫乐道的人生态度;④赞扬少数民族人民直率坦诚、乐于助人的品性。
【译文】当初,孔子想搬到九夷(边远之地)去住,别人都认为那里简陋落后。孔子说:“君子居住在那里,有什么简陋的呢?”王守仁因罪被贬龙场,龙场在上古蔡国属地以外的边远地区。人们都以为我来自京城,一定会认为这个地方简陋,不能居住;然而我在此地住了十个月,却很安乐。夷人好骂人,说粗话但性情率真,淳朴。我刚来的时候,没有房子居住。住在丛棘之中,非常阴暗潮湿;迁到东峰,就着石洞住下,却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的右边开辟园圃种菜,夷民纷纷砍伐木材,就着那块地搭建起一座房子让我居住。我于是种上桧柏竹子,又栽上芍药等花卉,(摆上)琴书和图册史书,来往交游的文人学士,也渐渐聚集(到这里)了。在这时期到我轩中的人,好像来到了四通八达的都市,而我也忘记了我是住在边远之地。于是给轩取名为“何陋轩”,来弘扬孔子的思想言论。
哎呀,现在夷人的风俗,崇尚巫术,敬奉鬼神,轻慢礼仪,放任性情,然而这不损害于他们淳朴的本质。果真有君子居住在这里,开导教化他们大概很容易吧。但是我不是那种(能担此重任的)君子,因此写下这篇“记”用以等待将来的人。


小题1:
试题分析:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。1.注意“以”是“以动用法”,“就” 是靠近之意,这些词常常考到。2. 守仁以罪谪龙场”一句中“以”解释为:“因为”,B、C项中的“以”解释为:“认为”。D项中的“以”解释为:因为。故选D。
小题2:
试题分析:此题考查学生对句读的掌握,要求学生熟读该句,读出含义,然后断句。
小题3:
试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。第一句注意“诚”和“盖易”。第二句注意“识之”“诲人不倦”的翻译。
小题4:
试题分析:仔细阅读全文,了解文章的大意,能够用自己的话复述文章,就能会答出此问题。


何陋轩记 答案

参考答案:
8.就其地∕为轩∕以居予  解析:此题考查文言语句的停顿。 “就其地为轩以居予”中,“就”“为”是动词,所以应在“为”之前停顿,“以”相当于“而”,解释为“来”,所以“以”之前也要停顿。
9.(1)简陋(鄙陋)  (2)到(3)命名(4)等候,等待  解析:此题考查对文言词语含义的把握。完成时应联系课内文言文。比如,“陋”可以联系《陋室铭》中的“何陋之有”,“及”可以联系《郑人买履》中的“及市”,“名”可以联系《醉翁亭记》中的“名之者谁”,“俟”可以联系《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”。
10.然而我在这个地方生活了十个月,感到生活安宁而快乐。  解析:此题考查文言语句翻译。完成时,要抓住句中关键字词。比如“而”“旬”“安”。
11.①伸张孔子夷地“何陋之有”的观点;②期待品德高尚的人来夷地教化百姓;③表达作者安贫乐道的人生态度;④赞扬少数民族人民直率坦诚、乐于助人的品性。  解析:此题考查对文章内容的把握。应在理解文章的基础上完成。根据第一段最后一句,可以知道写作此文的目的在于伸张孔子夷地“何陋之有”的观点。根据第二段最后一句,可以知道作者期待“君子”来夷地教化百姓。根据“然此无报于其质也”,可以知道该文还赞美夷人的美好品行。作者在条件艰苦的夷地居住而忘记了居住在夷地,可知此文和《陋室铭》一样,表达了作者安乐道的人生态度。
12.①居住环境优美:刘禹锡居所苔痕碧草相映;王守仁住处竹木花草相伴;②生活情趣高雅:刘禹锡调素琴、阅金经;王守仁添置琴编图史;交往人物不俗:刘禹锡只与鸿儒交往;王守仁与游学读书人往来。   解析:此题同时考查对课内以及课外文言文内容的把握。《陋室铭》是从居住环境、生活情趣、交往人物等角度体现陋室不陋的,《何陋轩记》与其类似。

何陋轩记中作者认为陋室不陋的原因的句子是

句子是:于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。

这句话意思是:在此之后到我轩中的人,好像来到了四通八达的都市,而我也忘记了我是住在远夷之地。

《何陋轩记》明代时期王守仁的作品。文中“陋室不陋”体现有很多,比如:住处有处竹木花草相伴;给“何陋轩”添置琴编图史;与游学读书人往来,从居住环境、生活情趣、交往人物等角度体现陋室不陋的。

扩展资料

何陋轩记的作者介绍

王守仁(1472年-1529年),幼名云,字伯安,号阳明子,谥文成。浙江绍兴府余姚县(今浙江省宁波余姚市)人。明代著名的思想家、哲学家、书法家兼军事家、教育家,官至南京兵部尚书、都察院左都御史,因平定宸濠之乱等军功而封爵新建伯,隆庆时追赠侯爵。王守仁是陆王心学之集大成者,不但精通儒、释、道三教,而且能统军征战。

王守仁曾在贵阳修文阳明洞天居住,自号“阳明子”,故被学者称为“阳明先生”,后世一般称王阳明,其学说世称“阳明学”,在中国、日本、朝鲜半岛都有重要而深远的影响。

王守仁的文学成就很高,但往往被其事功、哲学所掩盖。《古文观止》中收录有王守仁的名篇《瘗旅文》、《尊经阁记》、《象祠记》。《四库全书》中有评论曰:“守仁勋业气节,卓然见诸施行,而为文博大昌达,诗亦秀逸有致,不独事功可称,其文章自足传世也。”