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如何进行朗诵的发声训练
1、声音训练
不论在何种场合，音量都要适中，不可太大或太小。要根据听众的多少和场所的空间大小来确定自己的音量，要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的朗诵。
要根据朗诵的氛围和内容来确定音量的大小。比如：朗诵纪念性，追悼性的内容，音量不宜太大，朗诵祝贺，声讨，动员性内容，音量可以大一些。
2、音质训练
音质，又叫音色，是由于波形和范音的不同造成的声音的属性。它主要决定与共鸣器，是声带音通过共鸣启发声音变和变调的产物。当人的某个或某些发音器官有缺陷或发生病变，音质就会发生变化，声音会变得不中听。
过重的鼻音是因为鼻腔的共鸣声太响亮造成的。要克服这种毛病，主要方法是，发音吐字时嘴要张到位，舌头要用力一些，以减少鼻腔共鸣。
扩展资料：
朗诵的技巧：
1、朗读的基调
朗读每一篇作品又要有一个基调，也就是说文章给人的一个总体的感觉。如闻一多《最后一次讲演》以慷慨激昂的语调，白居易的《琵琶行》以低沉哀婉的语调表达出感伤的情绪。每种人都有自己的气质，文章和诗歌也一样。
2、停顿的技巧
适当的停顿可以引起听众的注意，一般表示感情的转换，内容的场景转换。从内容上说，有语法停顿、逻辑停顿和结构停顿。
3、重读的技巧
强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境、内容和感情支配的。
4、语调的技巧
语调的高低、强弱、抑扬等变化，表达出不同的思想感情。昂上调，声音先低后高。降抑调，声音先高后低。弯曲调，开始和结尾的声音都较低，中间升高一些，或者由高转低再升高。平直调，声音几乎保持同样高低。
参考资料：百度百科-朗诵技巧
参考资料：百度百科-练声
水调歌头朗诵的抑扬顿挫
通常古词应该“吟颂”，即象唱歌一样，有节律、有起伏。同时设身处地 冥想、体会词者心境，融入其间、其意，以自己的体会去读，最好能记背下来。相信你多练习几遍，吟颂时会更有感觉。篇幅有限，不能一一写了。如明月几时有，把酒问青天---重音应在“几时”、“问”，青天时则应该扬。
水调歌头应用怎样的语气朗诵
不一定，看那首词内容了如果是苏轼的那首明月几时有的话，要慢一点，语气舒缓，朗诵者首先自己要有一种悲伤无奈的感情色彩，这样才能读好。
下星期我要去比赛朗诵水调歌头，请问要注意些什么
千万不能紧张，不要怯场。一怯场，一周的努力就全完了。朗诵时，注意要抑扬顿挫，有感情。每天早上多练习几遍，就应该差不多了。祝你有个好成绩啊！
水调歌头用怎样的感情朗读
先了解词人写此篇时的背景，我个人认为主体应该是豪放、激情高昂的，另夹杂一点思念亲人的忧伤低沉，开篇调可以起得低一点，慢慢提高，“转朱阁”开始忧伤低沉一些，到“人有悲欢离合”再提高音调，结尾时也应该高昂一些。
