本文目录
- 高中励志话剧剧本
- 话剧的剧本怎么写
- 话剧剧本适合学生
- 简短的话剧剧本
- 话剧剧本有什么格式要求呐
- 校园话剧剧本
- 急需一个童话剧的剧本6人，10分钟！ 详情进来看
- 童话故事剧本
- 童话剧 剧本 500字左右
- 小学生童话剧剧本
高中励志话剧剧本
你知道话剧是什么吗?话剧是一门综合性艺术,剧本创作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。下面是我给大家整理的高中励志话剧剧本，供大家参阅!
高中励志话剧剧本：荆轲刺秦王
该小品主要介绍一个送盒饭的给荆轲刺秦王的剧组送盒饭，在送盒饭的时候，由于剧组找的群众演员没有来，就让送盒饭的来演秦始皇，一开始不愿意演，在副导演的劝说下，只要帮他演。送盒饭的由于知道这不电视剧串改了历史，拍出后怕误人子弟，就决定罢演了。
黄宏——送盒饭的——秦始皇
邵峰——副导演——太监
沙溢——导演——荆轲
各种角色的启示;
1、黄宏，送盒饭的，象征劳动人民。他为整个剧组送饭，是邵峰的“亲爹”，寓意“劳动人民才是真正的衣食父母”。
2、剧组，肯定是权力的象征。这个群体受衣食父母的供养，他们吃“父母”的喝“父母”的，随便赏赐几个小钱(一盒饭12块)，就这还要摆脸子，嫌“父母”送来的饭“有一股大衣味”。并且，如果没有关系，普通人还得不到为剧组供奉盒饭的机会和光荣呢。
3、导演。用小品里的一句台词来说，“剧组里导演就是爹”，他指引和掌控着整部戏的方向，他决定着剧组的资源分配和每个人的前途命运;
4、邵峰，他客串的“太监”代指社会上某些有一点文化、有一点小聪明的“帮闲”。他们奴颜婢膝惟导演的马首是瞻，为维护导演的权威和剧组的既定秩序，不惜充当太监和马前卒。为了生存和利益，这些太监经常忘了亲爹是谁。以下是该小品剧本台词!
《荆轲刺秦王》小品剧本
黄宏：咳咳，咳……大家过年好!
黄宏：送盒饭的。给剧组送盒饭的。这剧组不得了，历史大戏《荆轲刺秦》，这戏拍出来肯定好看。这段历史我知道，想当初，秦公金銮殿，图穷匕首见，那荆轲拔出匕首刺向秦始皇，秦始皇左右躲闪不及，准备拔出宝剑予以还击。可秦剑太长难以出鞘，大臣喝道：大王，把剑背在背上!秦始皇这才拔出宝剑，顺势砍杀了荆轲，到后来横扫六国，一统天下!这戏……
邵峰：哎呀，爹，你在这喊什么喊啊，这里面拍戏呢!
黄宏：哎呀我说儿子，你不是副导演吗，你怎么还扮上了呢?
邵峰：群众演员不够，工作人员就得凑~~
黄宏：说话咋这动静呢?
邵峰：我演的是太监!
黄宏：我的妈呀，太像了……我说，吃饭了，到点吃饭。
邵峰：吃什么吃啊!就知道吃啊你!真是的……
黄宏：咋的?拍摄不顺利啊?
邵峰：哎呀，演秦始皇的群众演员到现在都没到，导演说了，不拍完皇上这场戏，谁也别想吃饭!
黄宏：你这不是皇上不急太监急吗……不是，我就是说你别这么着急，干嘛呢你这是，真是的……(黄宏脱下大衣把盒饭盖上。)
邵峰：哎哎哎，爹你这是干嘛呢?
黄宏：天冷，一会儿饭就凉了!得捂上点……
邵峰：去去去，你把你那破大衣拿了，演员都说了，吃你这盒饭总有股大衣味儿。
黄宏：那我大衣上还有股盒饭味儿呢!
邵峰：哟，就你那破大衣上有点盒饭味儿，就等于喷了香水了!
黄宏：去你姥姥的!
(邵峰被踹倒。)
邵峰：呀!爹……
黄宏：你还知道有我这爹啊!我告诉你，太监没儿子，你不能没爹!什么孩子这是……
邵峰：爹，群众演员不到那是我副导演的责任……
黄宏：他演员不来我不能跟着挨冻。
邵峰：你……哎呀你看，来来来，爹你把这个穿上吧。(邵峰递来一件黄袍。)哎呀，你说这群众演员也是，这怎么还不来啊，哎哟，真是急……(黄宏穿上了黄袍。)哎~~~呵呵呵呵呵呵~~
黄宏：什么毛病这是?
邵峰：爹啊……
黄宏：啊?
邵峰：你帮我个忙呗?
黄宏：我能帮你什么忙啊?
邵峰：你帮我演个皇上呗?
黄宏：你可拉倒吧!秦始皇啊?
邵峰：啊!
黄宏：我一个送盒饭的我能演秦始皇吗?你这不逗吗你这是……
邵峰：你怎么不能演啊?上部戏，扫地的老太太都能演娘娘，你怎么演不了秦始皇呢?
别磨叽了，再说了，荆轲刺秦这段历史故事你不是从小就给我讲吗?
黄宏：故事我能讲，演戏我不行啊!
邵峰：我们这个戏荆轲是主角，秦始皇就是个配角，就一场戏三句话……
黄宏：一句话我也来不了啊，我不行!
邵峰：你演不演?
黄宏：我我我……我演不了。
邵峰：不演以后盒饭你也别送了!
黄宏：这跟送盒饭有什么关系?
邵峰：当然有关系，因为我是副导演才用你来给剧组送盒饭，咱们家盒饭十二块钱一盒，人家有十块钱一盒的我都没订!
黄宏：不是，十二块钱我货真价实啊，四菜一汤，两个笨鸡蛋，都是你妈新下的……不是不是，都是你妈养的那个鸡新下的吗……
邵峰：这都没有用!导演把我炒了，你还送什么盒饭哪你!
黄宏：这这这，我演不了啊儿子，我这……
邵峰：爹你听我说，只要在导演面前你别说你是送盒饭的，别说你是我爹，我保证你过关!
黄宏：啊，我不能说是你爹。
邵峰：对，在剧组，导演说了算，导演才是爹呢!
邵峰：记住了没有?好，就这么样。秦始皇到了，皇上，请!
黄宏：哎呀，我说我演不了啊……哎呀呀呀呀呀……(躲到邵峰背后。)
邵峰：爹，别走别走……别慌，别慌……
(大幕拉开，导演沙溢坐在龙椅上。)
沙溢：各部门都听好了，我最后重申一遍，皇上这场戏拍不完，谁也别想吃饭!
黄宏：哎呀，导演脾气真是挺大。
邵峰：是，要不说他是爹呢。
黄宏：就是，我害怕啊。
邵峰：来来来，跟我来，哎呵呵呵呵呵~~来来来，导演，我给你介绍一下，这位就是演秦始皇的演员，这是导演。
黄宏：爹。
沙溢：叫我什么?
邵峰：啊，那个，这位老师跨着戏呢，上个戏演儿子，见了谁都叫爹。
沙溢：哦，入戏了。
邵峰：对。
黄宏：入戏了。
沙溢：剧情都了解了吗?
黄宏：了解了，我儿子都跟我说了。
沙溢：不是…叫你什么?
黄宏：啊不不，导演，我还跨了另一部戏，在那部戏里演爹，所以看见谁都喊儿子，导演。
沙溢：腕儿啊!跨仨戏呢。那个，价都谈好了吗?
邵峰：谈好了。
黄宏：十二块钱一盒。
沙溢：不是…什么?
邵峰：十二块钱一天!
黄宏：啊，对。
沙溢：价压得挺低。
邵峰：对，成本嘛。
沙溢：哪个单位的?
邵峰：省话剧团的。
沙溢：哦，省话的啊!
黄宏：哎呀导演，你咋知道我是省化的呢?对，我退休好几年了!省化的。
沙溢：演过皇上吗?
黄宏：我……我演没演过啊我?
邵峰：演过!
黄宏：我都忘了……
邵峰：演过，这位老师演过好多皇上戏呢，哎呀，那康熙皇上，雍正皇上，乾隆皇上，道济皇上……
沙溢：等等等等……道济?
黄宏：就是济公，他不是皇上，他是和尚。
邵峰：对对，演得太多这不就窜了。
沙溢：这老师挺幽默。各部门都听好啊，咱们老师是老演员了，一会争取一条过，副导演，给演员说说调度。
邵峰：哎哎哎。
沙溢：抓紧时间扮上。
邵峰：好好好。
沙溢：我也扮上。
邵峰：哎哎哎，导演，您也扮上，好好好。宫女们，给皇上扮上。
宫女：诺。
黄宏：等等等等，等，等会儿。
邵峰：怎么了?
黄宏：等会儿。
邵峰：怎么了?
黄宏：怎么还有宫女呢?
高中励志话剧剧本：傻子上学
简介：该小品主要介绍四个学生和新来老师之间在课堂上发生的一些有趣事情，其中一个学生是傻子，其他三个学生常常恶搞那个傻子学生，害的傻子学生老是挨老师的打。改小品适合在校园活动上表演。
《傻子上学》小品剧本
电话响!
学生甲：上课了，上课了。
学生乙：诶，上课了，上课了，快点快点上课了。
学生甲：班长好。
学生乙：你好，诶，听说咱们班又来了一个新班主任，还是个女的。
学生甲：管它是男还是女的，来了照样把她撵走。
学生乙：嗯。
学生丙：诶，你们俩好。
学生甲学生乙：早上好!
学生丙：这么早就来了，诶，有没听说咱们班又换班主任了。
学生甲学生乙：知道了知道了，早就知道了。
学生丙：诶，而且还是个女的。
学生甲学生乙：也知道了，也知道了。
学生丙：诶，要不我们呆会整整她。给她起个外号。
学生甲：诶，不错不错，这个主意不错。那起什么外号。
学生丙：诶，叫喇叭花。
学生甲：喇叭花，太俗了太俗了太俗了。
学生乙：那这样好不好?咱们帮她起个外号叫老母鸡。
学生甲：啊，老母鸡。
学生乙：嗯。
学生甲：现在禽流感特严重。还，还敢叫老母鸡。
学生丙：就是。
学生乙：那叫，诶，干脆这样好啦，叫她老处女。
学生甲学生丙：好好好~~~~~
学生甲：这个好，这个好，这个好。
学生乙：这个主意不错哦。那待会你来叫好啦?(指向学生丙)
学生丙：我不叫。
学生乙：那你来叫(指向学生甲)
学生甲：我也不叫。
学生乙：那你也不叫，她也不叫，谁叫啊?
学生丙：诶，有啦，呆会傻子来了，让他叫。
学生乙：诶，好主意，好主意。
学生甲：这个主意不错。
学生乙：傻子，上课啦，上课啦，上课啦。
傻子学生：来啦。(跳艳舞出场)~~笑什么笑啊?没见过帅哥啊??
学生甲：诶，诶，傻子。
傻子学生：嗯。
学生甲：我们班又来了一个新班主任。我们给她起了个外号叫老处女。一会她来了你叫哦。
傻子学生：我不叫。
学生甲：为什么?
傻子学生：你们老骗我，每次我一张嘴，你们把嘴都闭上了。
学生甲：不是，这次不骗你。
学生乙学生丙：对。
学生甲：我们大家伙一起叫。
学生乙学生丙：嗯。
傻子学生：这次不骗我?
学生甲学生乙学生丙：嗯，对啊，这次不骗你。一起叫。
傻子学生：好，一起叫。
老师：大家好，我就是新来的班主任。听说这个班的学生特别难得教，但是，我非常有爱心，我会将我的
爱心，来感化他们。同学们好!
学生甲学生乙学生丙傻子学生：老。
傻子学生：处女好。
老师：是哪位小同学喊老师是老处女，请往前一步。(学生甲学生乙学生丙一起退后)~~小同学，请你站
起来。
傻子学生：嗯。
老师：小同学，你站稳咯。
傻子学生：老师：地不平。
老师：小同学，你知道啥子叫老处女。
傻子学生：我爸爸说，没有被处理过的人，就叫老处女。
老师：我有信心，我有耐心。小同学，请你跟老师到办公室去一下。
傻子学生：干什么?
老师：老师请你吃巧克力。
傻子学生：真的?
老师：真的，来。
傻子学生：耶，吃巧克力去咯。
学生乙：诶，这叫老处女还吃巧克力?
学生丙：就是，早知道我们也叫哪。
学生甲：就是啊。
老师：我请你吃巧克力，德芙的，金帝的，吃啊吃，你吃饱啊。(走出来)我从来不体罚我的学生。小同
学你可以出来了。
傻子学生：来了(跳艳舞)。
学生乙：诶，你怎么啦?傻子。
学生丙：傻子，你没事吧?
傻子学生：老师打人。
学生甲学生乙学生丙：我们看看，看看。
学生甲：唉哟，伤得不轻啊?
学生乙：打得不轻啊?
老师：坐好咯，开始上课了。老师先给你们上第一课，教你们念个汉字。请所有同学跟我一起来念，看清楚。bei~~
学生甲学生乙学生丙：bei bei
傻子学生：pei
老师：bei
学生甲学生乙学生丙：bei bei
傻子学生：pei
老师：小同学，请你起立。老师觉得你这个发音不标准，单独教你一下，听清楚了，bei。
傻子学生：pei
老师：被子的被。
傻子学生：配对的配。
老师：小同学，老师觉得你不但是发音不标准，而且你的脑壳可能有点问题哦?老师启发一下你，你们家有没有床?
傻子学生：有。
老师：那床上是啥子?
傻子学生：床单。
老师：那床单上面是啥子?
傻子学生：我妈。
老师：那你妈上面是啥子?
傻子学生：我爸。
老师：那你爸上面是啥子?
傻子学生：没有了。
老师：那你们家的被子呢?
傻子学生：被他俩踹到床下去了。(老师打一下傻子学生，傻子学生跳艳舞回来)
老师：这是啥子学生嘛?气死老子了。过来，座下。
傻子学生：好的。
老师：接下来，老师给你们上第二课，来，小同学，请起立。
高中励志话剧剧本：考试记
独白人贯穿每一幕开头
【每一幕会结合当下热点，借古讽今】
第一幕：清末科举考试
演员：主考官
老童生
三个年轻秀才
舞台设置：主考官居中，坐案台之上。四张桌子在两侧，四个秀才坐。
桌子上文房四宝备齐。
独白人：考试，是中国自古以来的光荣传统。国家选拔人才，学子光耀门楣，都是靠一场又一场的考试。众考生前赴后继，造就了中国千年以来光辉灿烂的考试文化。其中，历史最久，影响最深的，无疑是封建社会的科举考试，有道是——
【主考官进场，站在案台后
主考官：天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有考——试——高!门生入场!
【四名秀才进场，一名老童生，头发胡须皆白。
【音乐响起。放《爱情买卖》的伴奏曲
秀才A：读书十多载，只为功名来
秀才B：科举考试最后一次机会不再来。
秀才C：拼命背古书，拼死把题目猜。
可我现在是胸无点墨一片空白
ABC合：当初是你把科举开 想开你就开
现在又说要废除 把我活活埋
笔墨纸砚摆上来 上来就上来
最后一次碰碰运气混个人才!
音乐停
秀才A：听说了吗，朝廷明年废除科举了。今天是最后一次!
秀才B：坑爹啊，十年寒窗无人问，一举成名天下知。这没了科举，我以后怎么混啊?
秀才C：咱哥几个都好说，你看看那老头子，头发雪白，一看就是考试中的VIP，八股文中的战斗机。今年他要是再考不上……
秀才D：(无伴奏，唱)：我真的还想再考500年!
主考官：SHUT UP! 闭嘴，哪来这么多废话，皇上的旨意，岂是尔等屁民妄加揣测的?给我坐下!
秀才坐下
主考官：首先说一下考试规则，请关闭随身携带的手机，传呼机，大公鸡，或调到死机状态。请不要大声喧哗，交头接耳，饮料只能带矿泉水，外面包的商标给我撕了。考试时间两个时辰，中途如果要嘘嘘请举手。好，下面我用英语翻译一下，please turn off your moble phone……
秀才A：行了大人，您那英文留着跟洋务派的李鸿章李大人显摆吧。
主考官：好，开始考试!
秀才B(拿起试卷，大声念)： “学而不厌，诲人不倦”。这个题目很EASY啊。
秀才C：谁说的?我不知道啊。
秀才D：哼!《论语》!孔子!
秀才C：开玩笑，我会不知道《论语》……孔子是谁?
秀才A：这科举考试啊，真是什么样的人都有。不知道孔子都敢来考试，这不找死吗?
主考官：注意!别拿主考官不当官!我们是有考试纪律的：团结，紧张，严肃，活泼!给我赶紧写!
秀才D：哟，得赶紧了。
【三人奋笔疾书，只有秀才C在玩笔
主考官：时间到!停笔。
【四人停笔
主考官：放手。
【三人把手放到身后，只有秀才C把手搁在脑后，像犯人一样。C看了看其他人，赶紧也学他们的样子
主考官：起立!
【四人起立，主考官依次走向四人，看卷子
主考官(对A)：嗯，破题新颖，下笔有神。
秀才A(洋洋得意)：那当然，哥可不是普通青年，哥是正宗的文艺青年。
主考官：只可惜，承题之后就落入俗套，PASS!
秀才A(夸张地捂脸痛哭)：我是2B青年，我是2B青年!
主考官(对B)：嗯，文笔飞扬，不是等闲之辈。
秀才B(洋洋得意)：我是我们乡百里挑一的秀才!乡长说了，只要中了科举，就把女儿如花许配给我!
主考官：只可惜，字迹潦草，写得跟心电图一样，PASS!
秀才B(夸张地捂脸痛哭)：如花!如花!你要守活寡了!
主考官(对D)：嗯，才华横溢，笔迹端正，无可挑剔。
秀才D(洋洋得意)：老夫科举经验丰富，这次势在必得!
主考官：只可惜，过了60，我们单位不招收大龄单身青年，PASS!
秀才D(夸张地捂脸痛哭)：坑爹啊!坑爹啊!你们就业歧视!
秀才C：大人，大人，来看看我的呗。
主考官：你的不用看，看了就糟蹋我眼睛。
秀才C：大人，先看看再说嘛。
主考官(没办法，走到C面前)：一塌……GOOD!WONDERFUL!
PERFECT! 就是你了!朝廷需要你这样的人才!
【秀才ACD很奇怪
秀才A：不会吧，就他那样，还good?
主考官：不信，你们自己看!
【三人围过去看
秀才B(念)：我爸是李刚!
秀才D(念)：我叔叔李双江!
秀才A：大人，这种坑爹的话你也信?
主考官：嗯，不管你信不信，反正我是信了!
秀才C：看看，瞧瞧，现在是拼爹时代!哈哈哈。
【秀才C下场
秀才A：我2到家了，连这个都忘记了。
秀才B：如花啊，你可千万不能嫁给隔壁村村长的儿子啊。
秀才D：我还是回家开一个写作培训班吧。
【三人下场
主考官：天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有考——试——高!门生退场!
【主考官下场。
第二幕 恢复高考
演员：
监考老师：男，50多岁，戴眼睛
考生钱超英：男
考生孙赶美：女
考生李建军：男
考生周爱国：女
独白人：1977年冬天，粉碎了_的党中央领导人，英明地恢复了中断十年之久的高考制度，被“”耽误了整整十年的一代人，再次捧起书本，走进教室，参加了高考，从此，许多人的命运被彻底改变了。
..........................................
第三幕：考公务员
监考老师：男
考生四名：两男：甲乙
两女：丙丁
独白人：时光飞逝，转眼到了21世纪。就业压力，物价飞涨的社会现实，促使了许许多多年轻人投身于公务员考试的大军之中，有些人想谋一份稳定的工作，有些人则纯粹走个过场凑个热闹，美其名曰——重在参与
....................................
第四幕 电脑远程考试
演员：
监考老师
考生一名
考生若干朋友，性别不限
独白人：信息时代，科技改变生活，电脑和互联网已经深深地渗入到我们生活中的方方面面，当电脑鼠标代替了试卷纸笔，电脑前的考生和老师，谁会先HOLD不住呢?
.......................................
第五幕 脑电波考试
演员：监考老师一名
考生三名
独白人：在不久的未来，传统考试形态早就消亡，考试进入了科技化、生物化、神秘化领域，人类大脑的思想可以被机器读取，考试过程变的异常简单直接，只要你脑电波正常，考试过程瞬间结束。当然，请你千万记得，每次考试前，要先清空大脑容量，否则后果自负。
......................................
话剧的剧本怎么写
话剧的剧本怎么写
剧本是戏剧的文学因素，是供演员在舞台上演出的文学脚本，它是戏剧的基础，是一剧之本。下面我给大家介绍话剧的剧本怎么写，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!
话剧的剧本怎么写
选择戏剧题材
面对丰富多彩的现实生活，如何选取戏剧所需要的材料呢?戏剧选材一要合乎文章选材的一般要求，二要切合戏剧文体的特殊要求。
1 . 选材的一般要求
选择作者最熟悉、感受最深刻、认识最透彻，而又有重要社会意义的题材。
要选择当前为群众所关心的题材。
2 . 要选择符合戏剧规律的题材
① 抓住人物，抓住主体
戏剧必须用人物自己的语言和行动来表现自己的性格特征和心理活动，所以戏剧选材首先要注意必须有性格鲜明的人物形象，且该人物要有强的动作性，能够通过其动作将自己的性格表现出来。
每个人物都为达到自己明确的目的，强烈地不懈地行动着。人物的想、说，都是为了做，而这种“作为”推动了事物的变化，构成了戏剧动作。
② 选择那些足以引起性格之间撞击的人物和事件，构成戏剧冲突。不同的思想性格，特别是世界观对立的人物，各自按自己一致和愿望顽强地行动着，势必会发生冲突。黑格尔说：“因为冲突一般需要解决作为对立面斗争的结果，所以充满冲突的情境特别适宜于作剧艺的对象。”
要选择那些人物行动有发展，性格冲突有曲折的人和事。具体说来，应该根据事物矛盾发展的逻辑选择出由几个小曲折，逐步发展形成一个大的根本的曲折，反映出事物的大发展，构成一个既单纯而又富于变化的行动过程。
③ 根据以上规则所选取的材料必须适合舞台演出。
塑造戏剧人物
在创作剧本时，除了在选材时要注意选取那些个性鲜明、动作性强的人物来写，还必须掌握一些将人物写活的技巧。
1 . 通过行动刻划人物是最生动有效的方法。
这里所说的行动包括人物的形体动作、语言动作和内心动作。
恩格斯说：
一个的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做;从这方面来看，我相信，如果把各个人物用更加对立的方式彼此区别得更鲜明些，基本的思想内容是不会收到损害的。”
在一切文学作品中人物自身的行动都是刻画其性格的最主要的手段。在戏剧中这一点显得尤其重要，因为动作特别适宜舞台艺术。
有时一个鲜明的动作，胜过许多台词，不仅清除地显示性格，并且给观众留下不易磨灭的印象。
人物的行动可分为大的行动，小的行动和细节行动。一般说来，在一出戏中，每一个人物重大行动只有一二个，它对表现人物思想性格的本质，常常是具有决定性的作用，多安排在剧情发展的转折或高潮处。但是，人物的重大行动不是突然产生的，它是由一连串小的行动逐步发展的必然结果。因此，在艺术构思中，根据不同人物各自的性格围绕全剧的中心事件，为每个人物设计出由许多行动导致大行动的行动贯穿线，遵循这样的人物行动线，层次深入地揭示人物思想性格的本质特征，才可能塑造鲜明生动的舞台形象。
揭示人物性格还可以通过一些细节动作，有时这种细节动作可能与主题思想、戏剧冲突没有直接联系，但对刻画人物性格却十分有用。
2 . 着力揭示人物内心世界，赋予人物浓厚的感情色彩。
曹禺曾经说：
“作为一个戏剧创作人员，多年来，我倾心于人物。我总是觉得写戏主要是写人;用心思就是用在如何刻划人物这个问题。而刻划人物，重要的又在于揭示人物的内心世界——思想和感情。人物的动作、发展、结局，都是来源于这一点。“
在戏剧中对于人物的心理描写既不能像小说那样借助于作者抒写或内心剖析，也不能完全指望人物的独白，而是主要通过人物的语言动作来揭示其内心活动。以下几点是可以考虑的：
善于把人物投入感情的旋涡，构成人物性格自身的冲突。比如郭沫若的历史剧《蔡文姬》，作者将蔡文姬置于归国途中，承受着感情的煎熬。
善于配置多方面的错综复杂的人物关系，是揭示人物丰富内心世界不可缺少的条件。
通过次要人物来烘托主要人物。
精心安排戏剧人物
戏剧结构是由情节、幕场等戏剧要素构成的戏剧存在形态。主要包括情节的安排、分幕分场的处理等内容。戏剧由于受时间、空间的严格限制，所以剧本的艺术结构与其他文学样式相比尤显得重要。
戏剧情节的安排
1 . 戏剧情节的构成
戏剧情节，一般是指作品中人物与人物、人物与环境的各种关系所组成的生活事件、矛盾冲突的发展过程。
人物的行动及其发展，是戏剧情节的外在构成形式;促成人物行动的动机及其发展变化，则是戏剧情节潜在的动力。因此，有人认为戏剧情节是由意图、达到意图的手段以及这些手段的结局网织而成的。在不同风格种类的戏剧作品中，有的注重于行动外在的力度(如情节剧)，有的则注重于心理(动机)的深细度(如心理剧)。
戏剧情节是由一个个场面连贯而成的
场面是情节发展的基本单位
情节随着场面的次第转移而不断发展
戏剧情节在作品中最主要的作用是为展示人物性格服务。同时，戏剧情节本身具有相对独立的’艺术效能和美学价值，能对观众产生吸引力和娱悦作用。在戏剧创作中，既不能忽视情节，使作品缺乏扣人心弦的艺术力量，又不能单纯地追求情节，从而淹没人物形象，使作品缺乏思想深度。恩格斯曾要求戏剧达到“较大的思想深度和意识到的历史内容，同莎士比亚剧作的情节的生动性和丰富性的完美的融合。”
根据戏剧矛盾冲突的发展进程，一个剧本情节的构成可分为
矛盾的开端
矛盾的发展
矛盾的激化(高潮)
矛盾的解决
剧本的开端费城重要，因为它的好坏关系到全局的成败;但剧本的开端又相当困难，因为一出戏的开端决不是事件过程的开头。究竟在哪里开始，先让什么人出场，先展示什么情节，如何追述和交代以前的种种情形，都要反复考虑。
开端的作用：简捷而含蓄地在人物行动中把故事发生的时间、地点、人物关系、特定环境交代清楚;人物出场亮相，性格应有初步显现;要提出矛盾，造成悬念，指明剧情发展方向，引起观众兴趣。
发展是戏剧冲突进入高潮前的进展阶段，它在全剧中所占分量最大，也是最关键的部分。剧中的主要人物、主要事件、主要矛盾冲突都要在这里展现。一出戏能否紧紧吸引观众，戏剧高潮能否自然合理地到来，也决定于这一部分。
因此，剧作者必须一方面抓住矛盾双方斗争的发展规律，依据人物性格、层次分明地使矛盾冲突越来越趋于表面化、尖锐化，另一方面又要使矛盾冲突的发展避免直线上升，而应该有波澜，有起伏，一波未平，一波又起。如此，才能十剧情富于节奏感，始终抓住观众。
高潮就是矛盾双方经过几个回合的斗争，力量的对比不断发生变化，到最紧张最急剧的白热化程度，也就是决定胜负、成败的转折点。
高潮虽然在全剧中知识短暂的一瞬，但这是揭示戏剧冲突思想意义，突现人物思想性格最集中最深刻的弟弟呢地方，也是最激动人心的场面。难怪有人说，一切为了高潮。
要写好高潮必须精密布置，善于抑制矛盾的发展，在作好充分准备后，选择最适当时机，让它突然出现。
结尾，高潮过后紧接着就是结尾。结尾应集中交代主要事件的结果，不允许节外生枝，画蛇添足。好的结尾应做到既使观众满足，又留有回味的余地，充分显示作者的思想深度。
2 . 安排情节结构的主要技巧
① 悬念
亦称“紧张”。根据观众看戏时情绪需要得到伸展的心理特点，编剧或导演对剧情作悬而未决和结局难料的安排，以引起观众急欲知其结果的迫切期待心理。它是戏剧创作中使情节引人入胜，维持并不断增强观众兴趣的一种主要手法。
戏剧悬念源自心理学中人们由持续性的疑虑不安而产生的期待心理。在西方编剧理论中最早涉及悬念手法的是亚里士多德的《诗学》。在中国戏曲理论著作中，虽无悬念一词，但李渔在《闲情偶寄》词曲部格局一章中提出的有关“收煞”的要求,内涵与悬念基本相似,主张，“令人揣摩下文，不知此事如何结果”。
戏剧悬念的构成，主要依靠以下条件：
人物命运中潜伏着危机
生与死、成功与失败均有可能出现,存在两种命运、两种结局
发生势均力敌而又必须有结果的冲突
剧中主要人物的性格、行动能引起观众在感情上的爱憎
观众对未来事态发展的趋势清楚。合乎逻辑的剧情发展和对人物的强烈爱憎，是构成悬念的两个重要元素。
悬念在剧本中的运用，一般分为两类：
总悬念与小悬念。亦称整体悬念与主要场面中的小紧张格局。总悬念是全剧主要冲突的焦点所在，在剧本开始即要提出，并随着冲突的上升而不断加强，一直到高潮。它是贯串全剧的戏剧性结构的情绪支柱。小悬念则属于剧本的每一个发展段落或主要场面中出现的局部紧张情势，它起着不断丰富和加强总悬念，并在每一幕或每一场结束时，把观众的注意力和兴趣引向下一幕或下一场的作用。
期望式悬念和突发式悬念。期望式悬念建立在对观众不保密的基础上，它是在观众对人物命运和事态发展有一定预感和了解的情况下所造成的期待;突发式悬念则主要依靠对观众保密，通过使观众大吃一惊来加强戏剧效果，是剧情发展过程中出乎观众意料之外而又在情理之中的复杂情况和险要转折，亦称吃惊或惊奇。
在实际创作中，不同风格类型的剧本，对这两种悬念的运用也各不相同。侧重于性格描写的，多用期望式悬念;情节戏剧更多地采用突发式悬念。在实际运用中，二者有相辅相成的关系。一般情况下，作者总是通过期望式悬念维持观众的情绪，又通过突发式悬念造成戏剧情节和观众情绪上的跌宕，从而进一步加强冲突的紧张性。
悬念的形成、保持和加强，还需要依靠“抑制”和“拖延”的艺术手法，有的剧作理论也称之为“延宕”或“缓解”。它指在尖锐的冲突和紧张的剧情进展中，作者利用矛盾诸方各种条件和因素，以副线上的某一情节或穿插性场面,使冲突和戏剧情势受到抑制或干扰,出现暂时的表面的缓和，实际上却更加强了冲突的尖锐性和情节的紧张性，加强了观众的期待心理。延宕手法的另一种方式，是在冲突的紧张时刻突然落幕，造成欲知后事如何，且听下回分解的悬念和间隔，从而大大加强了艺术效果。
悬念和延宕交替进行的格式，与观众看戏时的精神忍受限度有关，始终不懈的紧张，只会使观众感到疲惫，暂时的缓解，是调节情绪，为进一步紧张作精力上的准备。
社会生活是复杂的，矛盾的发展受各种各样因素的影响和制约，必然迂回曲折有进有退，也必然会产生想不到的变化。要懂得如何在戏里安排悬念，首先必须熟悉生活中事物发展的规律，戏剧悬念的美学价值在于是否符合生活发展规律，符合人物性格的发展逻辑。
② 发现与突转
突转，也称陡转、突变，指剧情向相反方面的突然变化，即由逆境转入顺境，或由顺境转入逆境。它是通过人物命运与内心感情的根本转变来加强戏剧性的一种技法;发现,指从不知到知的转变,它可以是主人公对自己身份或者与其他人物关系的新的发现，也可以是对一些重要事实或无生命实物的发现。在创作实践中，发现通常总是与突转相互联用或者同时出现，剧本往往通过发现来造成剧情的激变。例如索福克勒斯的《俄狄浦斯王》第四场，俄狄浦斯为了解救城市的苦难，全力以赴查访杀父娶母的罪人，最后由于报信人无意之中透露真情,发现正是自己在无意中犯下了这一罪孽，于是,一个公正贤明的国王成了一个自我放逐的瞎眼乞丐。
最早提出发现与突转的是亚里士多德，他在《诗学》第十、第十一章中认为发现与突转是情节的主要成分。长期以来，这两种手法被认为是编剧艺术中最富于戏剧性的技巧,并被广泛使用。在剧本创作中,好的突转场面不光着眼于剧情的起伏跌宕，而且立足于人物刻画，力求通过情节的合情合理的突转写出人物剧烈丰富的心理变化与感情活动。
③ 时空交错
根据人物的梦境、幻觉、遐想、回忆等心理活动来组织舞台时间和空间，把过去、现在、未来相互穿插、交织起来。追求主观真实的现代派戏剧常采用这种结构方式。它主要导源于“意识流”。如A.米勒的《推销员之死》，贯串始终的是威利的心理冲突和潜意识活动，作者通过威利的神思恍惚、自言自语，在下意识中听到笛声、笑声，把舞台时空自然地过渡、闪回至以往，又通过第三者的打断，使之回到现实，以此形象地展现人物一生的悲剧命运。
时空交错的结构方法，突破了传统戏剧按客观时序反映生活的局限，通过多层次、多变化的时空组织，表现人物隐秘复杂的内心生活。但由于人的意识活动带有很大的随意性和跳跃性，使用不当，也会形成情节结构上的凌乱、模糊。
中国传统戏曲由于不拘泥于舞台的写实性，时间与空间的运用历来比较自由，也有一些戏局部使用时空交错的结构手法，着重表现人物内心活动，但不像现代派戏剧那样带有很大的随意性与跳跃性。
巧合
戏剧情节是不排除偶然情况的，一切戏剧作品的情节几乎无一例外的都具有偶然性因素，可以说排除偶然性就无法构成戏剧情节，正如俗话所说：无巧不成书。但是，巧必须合理、自然、有意义。要做到偶然性和必然性的以及结合。
场幕的安排
舞台的场面处理主要是导演的工作，但剧作者懂得舞台场面的处理，能够使剧本创作更符合舞台的需要。
舞台场面处理问题很多，这里只谈谈场内和场外、上场和下场两个问题。
场内和场外
也叫明场与暗场，事实上就是实写和虚写的结合。凡通过演员在舞台上直接表演，通过视觉形象可供直观的戏，统称为明场，也即实写;不在舞台上直接出现视觉形象，由人物在台词中叙述交代，或通过幕后的音响效果，基本上诉之于听觉形象的戏，称为暗场，也即虚。
场内戏和场外戏的结合，可以拓展戏剧舞台的时空疆域，扩大戏剧的容量，有效避免戏剧舞台限制。
明场戏与暗场戏的选择处理，和戏剧场面的主次划分以及舞台形象特殊的审美要求有关。剧中的主要场面，一般都作明场处理，次要场面或有碍于舞台表演的情节场面，则作暗场处理。
上场和下场
舞台上情节要集中，与情节无关的人，站在台上，无戏可演，与情节有关的人，不能不在场。舞台上的人，多一个不行，少一个也不行。所以，人物上下场的处理和安排，也是编剧需要认真考虑的一个问题。
作者要从剧情出发，想个充分的理由让人物合乎情理地上场下场，自然而然地上场下场。不能武断地随意摆布人物，使其贸然上场或突然下场。
戏剧人物
戏剧的语言包括两个部分，一是人物的台词，二是作者的舞台指示。二者当中自然以台词为主，所以我们通常所说的戏剧语言就是指台词。
台词是剧本中人物所说的话语，是剧作者用以展示剧情，刻画人物，体现主题的主要手段，也是剧本构成的基本成分。
戏剧的台词一般包括对白、独白和旁白。西洋歌剧中的台词以诗体唱词为主;在中国戏曲中，则是韵文体的唱词和散文体的念白的综合运用。戏曲的念白是一种富有音乐性的艺术语言，分为散白、韵白等多种念白形式。
对白，是剧本中角色间相互的对话，也是戏剧台词的主要形式。独白,是角色在舞台上独自说出的台词,它从古典悲剧发展而来，在文艺复兴时期的戏剧中使用十分广泛，是把人物的内心感情和思想直接倾诉给观众的一种艺术手段，往往用于人物内心活动最剧烈最复杂的场面。旁白，是角色在舞台上直接说给观众听，而假设不为同台其他人物听见的台词。内容主要是对对方的评价和本人内心活动的披露。中国戏曲中的“打背供”是旁白的一种。
在剧本创作中，台词是决定戏剧作品艺术性的重要因素。由于戏剧不像小说等文学样式那样由作者出面向读者叙述，只能依靠人物自身的语言与动作来表达一切，因此台词是戏剧舞台上唯一可以运用的语言手段，台词的写作与安排成为剧作技巧的重要组成部分。
剧本的台词是一种特殊的，也是很难掌握运用的文学语言。
1 . 台词必须具有动作性(语言动作)。
动作性主要是指台词要能揭示人物的内心动作，如焦菊隐所说的：“语言的行动性，就是语言所代表着的人物的丰富而复杂的思想活动。”戏剧是行动的艺术，它必须在有限的舞台演出时间内迅速地展开人物的行动，并使之发生尖锐的冲突，以此揭示人物的思想、性格、感情。这就要求台词服从戏剧行动，具备动作的特性。
台词的动作性首先在于它能够推动剧情的进展。剧本中每个角色的台词都应当产生于人物的性格冲突之中，成为人物对冲突的态度与反应的一种表露，并且能够有力地冲击冲突对手的心灵，促使对方采取新的行动更积极地投入冲突，从而把人物关系、戏剧情节不断推向前进台词的动作性更在于它能够揭示人物丰富复杂的内心活动。
简言之，动作性语言应该具备两个方面的作用。一方面，它既能表达人物自身的心理活动，又能引起强烈的外部动作;另一方面，它也能刺激对方，促使对方产生相应的语言和动作。这样，对话双方互相作用，互相促进，推动剧情不断发展。
例见《雷雨》中周萍、四凤和侍萍之间的对话一般有两种表现方式,一种是直抒胸臆,一种是“潜台词”。直抒胸臆的台词有时通过独白来进行;潜台词包含有复杂隐秘的未尽之言与言外之意，它可以具体表现为一语双关、欲言又止、意在言外、言简意赅等多种形式。
台词的动作性还在于它能为演员在表演时寻找准确的舞台动作提供基础。戏剧创作的最后完成必须通过舞台演出，因此，台词的写作必须考虑到表演艺术创造的需要，使演员在舞台上能动得起来，把角色的内心世界形象地再现在观众面前。
2 . 台词必须性格化。
剧本中人物形象的塑造只能依靠人物自己的台词和行动来完成，而且必须在有限的时空里进行，这两个因素对剧本台词的性格化提出了很高的要求。要使台词性格化，首先必须根据人物的出身年龄、职业、教养、经历、社会地位以及所处时代等等条件，掌握人物的语言特征。力戒千部一腔、千人一面。
其次，台词的性格化还要求剧作者牢牢把握人物性格的发展，把握戏剧情境的变化，把握人物错综复杂的相互关系，写出此时此地、此情此景中人物惟一可能说出的话。不仅剧本中不同人物的台词不能相互混淆，就是同一人物在不同戏剧场面中的台词也不能任意调换。实现台词性格化的关键是剧作者熟悉生活、熟悉笔下的人物，并且在写作时深入到人物的灵魂深处，设身处地地体会人物的内心感情，揣摩人物表达内心的语言方式与特点。
3 . 台词要诗化。
戏剧要在有限的时空条件内通过人物的台词在观众面前树立起鲜明的艺术形象，使观众受到感染，为人物的命运而动心，这就要求剧本的台词具有诗的特质、诗的力量。台词的诗化并不意味着都要采用诗体，而是要让诗意渗透在台词之中。因此台词必须感情充沛，富于感染力;形象鲜明，富有表现力;精炼、含蓄，力求用最简洁、最浓缩的词句来表达丰富的内容与深远的意境。
4 . 台词要口语化。
要使观众清楚明了地看懂剧情理解人物，接受剧作者对生活的解释，台词就必须明白浅显、通俗易懂，具有口语化的特点。口语化使台词富于生活气息、亲切自然。民间语言如成语、谚语、歇后语，乃至俚语的适当运用，有助于台词的口语化。在注意口语化的同时,也需要注意语言的规范化和纯洁性,要注意对生活语言的提炼、加工，使之成为形象生活的艺术语言。
话剧剧本适合学生
适合学生经典的剧本有：《万尼亚舅舅》、《等待戈多》、《玩偶之家》、《生日晚会》、《送冰的人来了》。
1、《万尼亚舅舅》契科夫经典作品之一。乡绅万尼亚二十五年中放弃个人幸福，与外甥女索尼雅辛勤经营庄园，供养妹夫谢列布利雅可夫教授。但他终于发现妹夫只是个华而不实的庸才，他于激怒中枪击妹夫，幸未击中。最后在友人劝解下不得不与妹夫言归于好。
2、《等待戈多》爱尔兰现代主义剧作家塞缪尔·贝克特的两幕悲喜剧，1953年首演。《等待戈多》表现的是一个“什么也没有发生，谁也没有来，谁也没有去’’的悲剧。作品着重表现人的心态、心理活动程以及人的心理活动障碍。
3、《玩偶之家》挪威戏剧家亨利克·易卜生创作的戏剧作品。该戏剧是一部典型的社会问题剧，主要围绕过去被宠的女主人公娜拉的觉醒展开，最后以娜拉的出走结束全剧。激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚，为争取自由平等而斗争。
4、《生日晚会》哈罗德·品特的成名作《生日晚会》里，品特以卡夫卡式的方法，描述一个人莫名其妙地受到两个陌生人的诱骗和威胁，他试图逃跑，但还是被跟踪，剧中的荒诞性从隐喻一下子跳跃到了具体，好像任何人在任何地方都得不到安全。
5、《送冰的人来了》《送冰的人来了》是美国剧作家尤金奥尼尔晚期最伟大的三部作品之一，描述了一群醉酒的游民。他们整日纵酒迷梦、彼此安慰，以此逃避冰凉而令人绝望的现实世界，并赋予生活以意义。
话剧是以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。
简短的话剧剧本
剧本是舞台表演或拍戏的必要工具之一，是剧中人物进行对话的参考语言，是一门为舞台表演服务的艺术样式，区别于戏剧和其他文学样式。
范例：
成长的泪水
时间：冬日，一个明朗的上午
地点：教学楼附近的花园
人物：班长王依晨，班主任刘老师以及学生甲、乙。
暮景：一条幽静的小道曲曲折折，绕过已经衰败的芬芳，连接着远处的亭子。（人不能迷失方向，即使在风浪肆意的时候。
尤其是我们青年人，我们这个年龄面对太多的参照物，而我们又总要用还不太成熟的头脑做出选择，这就像有人找寻伴侣，他（她）的选择不应该是别人眼中的美丽和帅气，而是他（她）自己所作出的选择，既然选择了，就要一直走下去。）
【幕启】学生甲、乙相伴坐在小道旁的草坪。
甲：什么评奖，简直黑暗，黑暗！
乙：你就不能说点别的嘛！
甲：不行，我脑袋里就只有这两个字—黑暗，哼！
乙：也不能完全这样想，也可能是人家真有实力嘛！
甲：实力？你认为她真有实力？别扯了，反正你们是同乡，你肯定是要为她说话的。
乙：你说什么呢！我是这样的人吗？只是…，你也知道这个“道德风尚奖“是很多评委讨论出来的结果，我们应该相信她，至少我们应该相信评委。
甲：真不知道你是笨，还是装糊涂，难道不知道依晨和那些评委的关系吗？
乙：可…可这也说明不了什么啊！
甲：（轻拍乙头）你个猪！
乙：（抚其头）可从我认识的依晨不是这样的人啊，她一直是比较好强，凡事争强好胜，很有上进心的，你怎么能这样想她呢！
甲：（忽见依晨快步走来，急退）
乙：（不明其意，急唤）我还没说完呢—哎……—听我说完啊！真奇怪！
依晨：终于找到你了，原来躲这了—哎？她怎么一见我就走了啊，奇怪？
乙：哦…，没事，她，可能是回寝室了吧！哎，对了，你找我有事吗？
依晨：当然有事啦，而且还是个值得庆贺的事儿呢！你，你猜猜？
乙：嗯…，哎呀！我猜不着，还是你告诉我吧！
依晨：那好吧！告诉你我得了“道德风尚奖“,嘿嘿！不错吧！
乙：你说的是这事啊！哎呀，这我知道，刚才我和她还在谈论你呢！
依晨：谈论我？谈论我什么啊？
乙：谈论你——（忽明白）哦，没什么，没什么，还是说说该怎么庆祝吧！
依晨：不对，你有事瞒着我的，对不对？
乙：哪有，你多想了，真…真没有！
依晨：我了解你，别想骗我，肯定有事，肯定，快说！
乙：哎呀，真没什么啦！
依晨：（轻轻捧起乙头）咱们是朋友是老乡，对不对？咱们向来是无话不谈的，我拿你当知己，所以你心里有事也不能瞒我，可以吗？
乙：可…可我真的不知道该不该给你说，我怕你会生气。
依晨：你知道我的性格，我不喜欢朋友这样对我，所以你不用顾忌，尽管说！
刘老师：我知道你是一个要强的孩子，也许就是你的要强让他们心生妒忌，可我明确告诉你，要强一点错也没有，只是你需要跟他们每个人多交流，千万不能孤立了自己，那样你再大的成功也是失败，明白吗？
依晨：嗯。老师我知道该怎么做了。
刘老师：嗯，好，就是这样，好好努力，外面的天空等着你的展翅搏击呢！
依晨：谢谢您，老师！我不会辜负你的期望的。再见，！
话剧剧本有什么格式要求呐
一、话剧剧本
剧本是戏剧的文学因素，是供演员在舞台上演出的文学脚本，它是戏剧的基础，是一剧之本。
剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指示是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。 1．空间和时间要高度集中
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后…… 相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。
剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。
2．反映现实生活的矛盾要尖锐突出
各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。
剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最“要劲”、最需要下工夫之处。
3．剧本的语言要表现人物性格
剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面
剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。
舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方招号或圆括号）括起来。
校园话剧剧本
绝对原创
《小沈阳与灰太狼》
（剧本）
人物：小沈阳 红太狼 灰太狼
主题：保护野生动物 主打幽默减压
第一幕
（2号追光打旁白）大幕在旁白说的同时拉开
旁白：这是一片美丽的原始森林，住着一群狼，其中有一只很Famous , 他就是——灰太狼。因为 他总抓不到羊 所以 他总被平底锅（加重语气）砸 他掌握不了家中大权 脏活累活包括逮羊这些事都是他做，哎呀妈呀！他老婆来了，快闪！
（2号追光灭）
（红太狼翘着二郎腿坐在台中央）：老灰，过来，我胳膊酸了！快揉揉！
灰太狼（低头上台 双手高举 给红太狼做猛烈按摩）：够了吧！
红太狼：少废话，最近好久没开荤了，去，逮只羊去！！！
灰太狼：你不知道最近人类盗猎频繁，羊都被打死了吗？
红太狼：羊又不是珍稀动物，连羊都没了地球上还能剩下些啥？少蒙我！看锅！！！（亮出平底锅）
灰太狼：别别别！！！我去我去,你自己出门要小心点，我可不是吓唬你猎人的子弹可不是花…生…米！！！（跑走）（红太狼撅嘴，扭着下台）
第二幕
（灰太狼做护头状跑步上台）
灰太狼：哎呀气死我了，自古就是小人与母狼难养也。
小沈阳（举旗跑来 伸手挥舞）：哎呀妈呀，这就是传说中未开放的森林？多明媚的阳光！！！多么美妙的声音！（青蛙叫）
旁白：那是蛤蟆。
小沈阳（转头看）：谁这么讨厌吭？ (走到舞台中央 配音“pia pia 地”)：大家好，我是森林旅游团导游小沈阳，我的英文名叫小沈阳。
小沈阳：（鼓掌上，边上边说）跳得太好了太好了，哈？下面由我来给大家嚎一首。哎？歌词呢？（低头找歌词）
灰太狼（躲在道具后面，探出头说）：哇！不是猎人吧！咦，没拿枪……就一个人？（跳出来）哈哈哈，天不灭我呀！虽说没羊了，逮个人尝尝也不错嘛。（悄悄绕到小沈阳后面）
小沈阳：暖暖春天的风/蝴蝶也吃饭了/傻傻乎乎的我/ ……（狼嚎）
小沈阳：哎呀妈，咋回事呀，咋刚进来就有怪兽呢，我软件
还没升级呢！
（灰太狼踱到小沈阳后面 拍了他的肩膀）：哭尼奇哇！
小沈阳：（吓一跳 转头 揉眼）你谁啊？
灰太狼：你狼哥……
小沈阳（激动地拽住灰太狼的爪子 到处呼拉）：哎呀妈，你……你是那弹钢琴的郎朗吧！哎呀我老崇拜你了吭！来人哪别让他跑了！
灰太狼（深沉地）：啥眼神呀？狼都没见过呀！你这回是跑不了了。
小沈阳：哎呀妈！你看看，刚进来……眼还没睁呢！（头耷拉下来）
灰太狼：其实你们人类的一生老短暂了，眼还没睁呢，一辈子就过去了……
小沈阳：再见了，台底下的，阳仔就这么消失了……
（灰太狼把小沈阳拉走）
第三幕
灰太狼（自言自语）：老婆！老婆！你在哪？
旁白：她刚出门。
灰太狼：（咬牙切齿地说）最好不要回来……孩子们都出来吧！！！红太狼不在家！！！
（众狼上场 歌舞）：别看我只是一只狼 肥肉因为我变得更香 ……
小狼1：灰叔叔，这人醒了！
小沈阳：（迷迷糊糊地）：我……在哪？
众 狼：狼堡。
小沈阳：地球上还有这地方？这是哪个开放商干的项目啊？
灰太狼：吁……红太狼不在我还不敢吃你。
小沈阳：谁敢吃我？我拍死它。
灰太狼：看看，看看。你们人类太嚣张了，手里连个板砖都没有还敢瞎咋呼。
小沈阳：我们有枪！
灰太狼：枪？（惊慌状）别提那玩意，没枪我老灰也混不到今天这地步！你看看你们人类，为了几颗象牙，飞的漫山遍野都是枪子儿，也可怜了大象兄弟们，好不容易长点宝贝玩意儿，还让你们给抠了去。
小沈阳：呦呦呦，瞧你说的义正言辞，谁不知道狼是最残忍的动物？平时目露凶光，在森林里横行霸道的不就是你们吗？
众 狼：去你的吧！！！
（黑场）（小提琴）（灰太狼及众狼低头抹泪）
灰太狼：你们……你们打死了我们多少只兄弟！！！
小狼2：每天，我们在同伴的尸体边入睡
小狼3：在血泊中奔跑
小狼4：在硝烟中回忆以前无忧无虑的生活……
小狼5：我们东躲西藏，亲眼目睹每一幕惨剧的发生……
小狼6：羚羊被子弹打中矫健的腿
小狼7：狗熊的熊皮被残忍地剪开
合：同在一片蓝天下，生命的差别咋就这么大呢？
小沈阳：这……其实我也老看不惯了。
灰太狼：真的假的？
小沈阳（小声嘀咕）：如此关头，谁还敢说看的惯？
灰太狼（激动地）：是吗？想不到人还有好的！
小沈阳：其实你也挺可怜的，我都看过你的片子，哥们，一头是猎人，一头是红太狼，水深火热呀。
灰太狼（高兴地与小沈阳握爪子）：你我真是狼心狗肺呀！
小沈阳：我听着挺别扭的……
{吉祥三宝调}
灰太狼：狼心？
灰太狼：什么时候人类不再疯狂？
小沈阳：过几年
灰太狼：什么时候动物不再流浪？
小沈阳：不知道
灰太狼：什么时候我不用再害怕？
小沈阳: 不清楚
灰太狼：什么时候才能成为和谐的一家……
小沈阳: 狗肺？
灰太狼：干吗？
小沈阳：什么时候我们能再见面？
灰太狼：不知道
小沈阳：什么时候
（双追光）（枪声）{林俊杰——杀手}街舞——猎人双舞（最后拿枪瞄准灰太狼及众狼）：去死吧！（全是慢动作表演）
（猎人出场 其中一个揉眼睛）：今天忘戴眼镜了，算了，打死哪个算哪个吧！（举枪射击）（幻灯片显示子弹 灰太狼高举双手 扑向小沈阳 痛苦地嚎叫）
（1号追光）灰太狼（深情自白）：我总是这样，时间过去才懂得珍惜，想起在青青草原的每一段时光，想起与肥羊斗智斗勇的事迹……或许，狼的命运就是这样，注定要被人打死。可你们人类呢？你们身边的生物一个个消失，环境一天天恶化，难道你们心里就没有一点遗憾吗？你们的愧疚，你们的善良都去哪儿了？如果……能用我的死唤醒人类的良知，那么我也无悔了！！！{张栋梁——北极星的眼泪}（高潮部分缓慢倒地）
小沈阳：灰哥！！！
（两猎人～舞者）上前搀扶小沈阳 小沈阳愤怒地甩开他们的手 掩面退场）
旁白：就这样，灰太狼死于人类枪下。也许在将来我们的子孙只能在教科书上看到狼的样子。当山头被削平，河流都干枯的时候，人还能存在多久呢？
换幕
（全体演员出场一起歌）
这么好的剧本，给我分那，版权费就不收了吧
希望可以帮到你^^
急需一个童话剧的剧本6人，10分钟！ 详情进来看
《森林爷爷》童话剧剧本
角色：小树、森林、爷爷、砍树人、旱魔王、雨魔王、风魔王
（开场）小树：我们是一片森林，我们是人类的摇篮，绿叶把生命进化推演，有了我们，才有各类生物的存在。我们使山河锦绣，我们把大地装点，我们用绿色的乳汁浇灌生命，我们为人类提供了生命的乐园。
森林爷爷：（边走边挥手上场）孩子们好！
小树：（共同挥手）森林爷爷好。
森林爷爷：我是森林爷爷，是管理这片森林的一棵老树，也是这里的森林之王。我们祖祖辈辈都生活在这里，常常跟制造灾害的妖魔作斗争。（手指一侧）啊，风魔王就要来了，孩子们做好斗争的准备吧！
小树：是，森林爷爷！
风魔王：（仰头大笑）哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我是万物的主宰，江河见我皱眉，大树见我弯腰，云雾见我逃跑.....我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪.....哈哈哈！啊，那儿有一片，我要冲过去！（猛冲去）
小树：（害怕)）森林爷爷，怎么办呢？
森林爷爷：（镇定状）孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！小树：（移动成一字形， 随风摇摆好）森林爷爷，我们不怕！
风魔王：（狂吼）谁想阻挡我前进，我就把它撕得粉碎！
森林爷爷：（威风凛凛）魔鬼，你想跑来害人吗？快给我滚开，一步也不许你向前！
风魔王：你这个老东西，我要把你摔倒，把你连根拔起！
森林爷爷：你别再逞能了！孩子们，使劲儿把脚往泥里伸，扎得越深越好。千万不要向这个魔王低头！
风魔王：（横冲直撞， 渐渐无力）真累啊。这片森林真难对付！（擦汗， 喘气）我，我还是三十六计，走为上计吧！（垂头丧气逃走，下场）
小树：我们战胜了风魔王，我们胜利了！
森林爷爷：孩子们，别高兴得太早了，我们还要准备好，对付另一些制造灾害的魔鬼呢！你们看，雨魔王就要来了！
雨魔王：我是威力无比的雨魔王，我是万物的主宰，我能淹没村庄，我能破坏建筑，我能毁掉一切！哈，这儿有一片森林，我要冲过去，把它们脚下的泥土冲走，把它们永远毁灭！哈哈！
小树：爷爷，好大的雨啊！
森林爷爷：孩子们，别怕，尽力吸水，保护脚下的泥土，我们是冲不倒的！
雨魔王：老东西，别再挣扎了，快投降吧！免得我把你们统统淹死！
森林爷爷：有我们在，你的阴谋休想得逞！
雨魔王：（斗， 喘气）我快要支持不住了！（做筋疲力尽状）啊，这片森林真难对付！我还是赶紧走吧！（垂头丧气的逃下场）
小树：哈，我们战胜了雨魔王！我们胜利了！
森林爷爷：孩子们，别高兴得太早了！你们看，那是谁来了？
旱魔王：我是威力无比的旱魔王，我是万物的主宰，我要把庄稼旱死，我要把江河湖海的的水烤干，我要把一切生命都消灭！哈哈....
小树：（团团转， 做焦渴状）爷爷，真渴呀，真热呀!
旱魔王：啊，这儿有一片是森林，我要冲过去，把它们毁灭！
森林爷爷：孩子们，用力吸水，把地底下的水吸上来，让水变成汽，散发到空中，就会变成云，让云越聚越多，就会下雨了！
旱魔王：老东西，快投降吧，我要把你们全部枯死！我要让土地一片荒芜，我要把所有绿色赶出这个地球....
森林爷爷：你别得意得太早了，看看，（手指天空）那是什么？
旱魔王：哎呀，一片乌云！不好，要下雨了！我要赶快逃！
小树：下雨啦！下雨啦！（欢跳）我们战胜了旱魔王，我们胜利了！
森林爷爷：三大魔王都被我们赶走了！这下子，我们可以松口气了！
砍树人：现在树木价钱挺贵的，造纸、盖房、做家具样样都可以。我呀，就打算靠这个发家致富，我们村里人人都打算来砍树呢。咦？这儿有一.大片森林，这下我可发大财了，我要把它们全部砍倒！哈哈哈！
小树：（惨叫）爷爷，救命呀！爷爷，帮帮我！爷.....
森林爷爷：（扑救）孩子，孩子！孩子啊！（惨 不忍睹的捂住双眼）我们是人类的朋友，帮助人类做了多少事，为什么要这样对我们？
三大魔王：哈哈！感谢人类！感谢人类！帮我们除去障碍！如今我们终于可以通行无阻了！我们是真正的万物的主宰了！哈哈！
砍树人：（痛苦的悔悟）唉，我做错了，我错了，我不应该伐树！（朗诵）面对一截截树桩，我，我，我真后悔呀，这一圈圈年轮让我震撼，一片片绿色的回忆让我痛苦，在无情的伐树声中，倒下的，不仅仅是树林，而是我们自己呀！（捶打自己的脑袋）唉，我错了！我不该伐树！我要觉醒，我要植树，我要重造一片树林，还给这世界一片绿色!
三大魔王：（大惊失色）啊，树！树！森林又来了！快逃吧！
森林爷爷：（与伐树人拉手）你现在知道了吧？我们是人类的朋友啊！让我们和平共处，一起保护环境，保护地球，保护我们共同的家园！
（结束）众：美丽森林，多么神奇，绿色的树叶孕育生命。我们的生活充满热情，来到你的怀抱里；你的绿叶能使人们呼吸新鲜空气，在你绿色下沐浴，我们健康又快乐！
话剧的注意事项
1、首先，组员要熟悉理解剧本，能够充分理解剧本的内容，然后进行表情和细节性的标注，这样会有助于现场的拍摄，同样进行一幕一幕的划分，这样不会使组员太过紧张忘词。
2、其次就是准备道具，一定要全，老师会很在意我们在细节方面的用心程度，倘若我们精心地准备了道具的话，会给老师留下一个不错的印象，很容易得高分。
3、然后就是角色的分配，一定要合理，要根据人们在现实生活中的性格进行分配，这样有助于增加话剧的真实性，从而更生动，同时也要考虑到不同组员的英语水，要考虑周全。
4、然后最最最重要的便是背台词，一定要理解，切记，当我们感觉一句话念不通的时候，可以用简单句进行改写，便于背诵也便于理解，不一定一字不差的照着剧本背，这样也违背了我们学英语的初衷。
5、然后便是拍摄，注意的是情感的投入尤其是表情，还有就是拍摄的角度一定要合理，符合当时情景。进行一幕一幕地拍摄，中途有适当的休息。然后就是尽量多个角度进行切镜头，这样效果会好很多。
童话故事剧本
童话故事剧本 （一）
童话剧剧本——小熊请客
角色：小熊、小猫咪、小狗、小公鸡、狐狸
背景：大森林（场景一）、小熊家（场景二）
道具：食物、礼物、头饰、家庭布置、石头道具等。
剧本：
第一场：森林里，大树下
狐狸：我的名字叫“狐狸“,一肚子的坏主意，人人见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。太阳升得高又高，可我肚子里还没吃东西，饿得我呀两条腿一点劲儿都没有了，嗨！还是让我到大树底下歇一会儿吧！（小猫咪提着一包礼物，唱着歌跑出来：喵、喵，小猫叫）
狐狸：小猫咪，小猫咪，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？
小猫咪：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！
狐狸：（焦急地）小猫咪，你带我一块去吧！
小猫咪：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了）
狐狸：小猫咪真是个坏东西！（狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小花狗蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来）
狐狸：小花狗，小花狗，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？
小花狗：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！
狐狸：（焦急地），小花狗，小花狗，你带我一块去吧！
小花狗：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了）
狐狸：小花狗真是个坏东西！（狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小公鸡蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来）
狐狸：小公鸡，小公鸡，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？
小公鸡：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！
狐狸：（焦急地），小公鸡，小公鸡，你带我一块去吧！
小公鸡：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了）
狐狸：（生气地），你们这些坏东西！好哇！你们不带我去，我偏要去。到了小熊家，我就把好吃的东西，一口气都吞到肚子里，你们等着吧！（说着舔舔舌头，摇摇尾巴，挺着胸，大摇大摆地朝小熊家走去）
第二场：小熊的家
小熊：（在家里正忙）把地扫干净，桌子椅子擦干净，朋友来了多高兴！（忽然听到敲门声）谁呀？
小猫咪：我是小猫咪。
小熊：欢迎你，欢迎你！
小猫咪：这包礼物送给你！
小熊：谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫，随便吃点别客气！
小猫咪：骨头、小虫我不爱，小小鱼儿我最欢喜！（小猫咪在吃的时候又响起了敲门声）
小熊：谁呀？
小花狗：我是小花狗。
小熊：欢迎你，欢迎你！
小花狗：这包礼物送给你！
小熊：谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫，随便吃点别客气！
小花狗：、小鱼、小虫我不爱，香香的骨头我最欢喜！（小猫咪和小花狗在吃的时候又响起了敲门声）
小熊：谁呀？
小公鸡：我是小公鸡！
小熊：欢迎你，欢迎你！
小公鸡：这包礼物送给你！
小熊：谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫，随便吃点别客气！
小公鸡：骨头、小鱼我不爱，小小虫儿我最欢喜！（门咚咚响，狐狸在门外拼命敲门）
小熊：谁呀？
狐狸：（大声地）快开门，我是大狐狸！
小熊：（吓了一跳，急得团团转）哎呀！是这个坏东西来了。
狐狸：（把门敲得更响了）快开门，把好吃的东西都拿来！
小熊：（悄悄地与伙伴围在一起商量）
合：好！（小熊把石头分给了大家，小熊开门狐狸大踏步地走进门，东瞧瞧，西看看）
狐狸：快把好吃的东西拿来！
合：给你！给你！（大家边喊边扔石头）
狐狸：（抱着头）哎呀！疼死我啦！（边喊边逃走了）
合：我们胜利啦！
童话故事剧本 （二）
地点：老木匠的家——路上
时间：风和日丽的早晨
场景：（风和日丽的早晨，老木匠的小木偶大功告成了，小木偶告别了自己的主人，欢天喜地地走出家门……）
人物：（老木匠、小木偶、小红狐、熊警官、小兔子、老奶奶、蓝鼻子小女巫）
【幕启】
旁白：老木匠做了一个木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。
旁白：老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少了点什么。少了点什么呢？老木匠怎么也想不起来。
老木匠：你知道吗？
小木偶（板着脸）：不知道。
老木匠（欢天喜地地跳起来）：哈哈，我知道了，那就是笑，笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。
旁白：说完，老木匠拿起他的轻轻的给小木偶的脸上刻了一个笑嘻嘻的表情。
老木匠（推着小木偶）：好了，这下该让你出去学点知识，背上你的红书包，走吧，外面世界可大了！
旁白：小木偶兴冲冲地走着，突然间遇到了小红狐……
小红狐（口蜜腹剑）：嘿！小木偶，借用一下你的小红书包吧！看看它能不能跟我的红毛相配。
小木偶：好呀！
小红狐（背上书包转身就跑）：哈哈，呆呆的傻木头，再见！
小木偶（尖叫道）：好呀！你这个狡猾的狐狸，书包还给我！
旁白：小木偶说完，迈开他细长的木头腿，很快就追上了小红狐。
小红狐（心急如焚）：放开，放开。
旁白：没过多久，熊警官走来了。
熊警官（厉声喝道）：吵什么？！
小红狐（撒了一点谎，都不脸红）：报告警官，他抢我的包。
小木偶（尖叫道）：那是我的，我的，我的！
旁白：穿警服的熊看了看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，一副笑嘻嘻的表情。
旁白：熊警官拎小木偶，把它扔出了好远。小木偶委屈极了，可是有什么办法呢？老木匠只给他了一种表情，那就是笑。
旁白：突然，小木偶的头疼了起来，只好抱着脑袋蹲在地上。就在这时，小兔子走来了……
小兔子（温柔地问）：你怎么啦？
小木偶（笑嘻嘻地说）：脑袋疼。
小兔子：嘻嘻，装得一点都不像，应该像我这样做出呲牙咧嘴痛苦的样子。
旁白：说完，小兔子蹦蹦跳跳地走开了。
旁白：这时，一位老奶奶走来了。
老奶奶（温和地说）：小木头人，你病了吗？
小木偶（笑嘻嘻地说）：脑袋很疼。
老奶奶（嘟嘟囔囔）：太不像话了，连木头人都撒谎！
旁白：蓝鼻子小女巫就在这个时候赶来了，她可以闻出那伤心地气味。
小女巫（十分关心）：你头疼，是吗？
小木偶（可怜巴巴）：是的！越来越疼了！
旁白：小女巫知道后，在小木偶的头上轻轻一点……
小木偶：哇——
小女巫：小木偶，那是因为你太伤心了，却不会哭。
小女巫：我将把人类所有的表情都给你，小木偶。
旁白：小女巫说完，继续在小木偶头上轻轻点了一下，就这样，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，而且还能跟人们表达同情心呢！
旁白，看来老木匠说的没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
【闭幕】
童话故事剧本 （三）
时间：古代
地点：灰姑娘家
人物：灰姑娘王子王子朋友长官士兵
[这是一个穷人家的厨房，堆积着各种破烂不堪的杂物以及厨具等物品
[舞台的左侧木箱上散落着杂草，右侧炉台上的旧锅里煮着东西。
[从另一个房间里传来苍老的声音：
（男声）：（边咳嗽边喊）灰……灰姑娘……饭煮好了吗？
灰姑娘：（坐在木箱上发呆）再等等！别着急，就好了！（从厨柜里拿出米袋，袋子空了）哎！可怜的爷爷，可怜的我……
[灰姑娘穿着打着补丁的连衣裙，脸上涂着不小心抹去的烟灰，看着锅里还没煮好的饭发呆，她无聊的在木箱上拨弄着草，突然好象想起什麽，偷偷的笑了，突然又立即止住，忧伤的叹出一口气……
灰姑娘：（虔诚的祈祷）爱神啊！请原谅我家里的贫穷，在爷爷生病的时候，我还在思念着他，我对于自己是很有自知之明的，从小时候开始，女孩子对我不理不睬，男孩子嫌我丑，只有一个生着病，等待我照料的爷爷陪着我，而他……哦！请允许我说出他的名字，希望这样不要玷污了那神圣的名字，虽然我知道我是在痴心妄想，可我仍在不停地思念着他，他——王子，自上次从远处见到他和国王游行的时候，我就对他一见钟情……对！那种莫名而又狂乱的心跳就是一见钟情，从那以后，我仿佛是被施了思念的魔鬼，我……我想……不，我从没奢望他会喜欢我，我只是想见他一面，哪怕只是远远的一面！
[画外音：（女生）我可怜的姑娘——
[灰姑娘被这突然出现的声音吓了一跳，惊慌的四处寻找声音的出处
[画外音：别找了，我就是你所期待的爱神啊，姑娘，我深深的体会你的心情，我会在你不知道的地方帮助你，但爱情要靠自己把握
灰姑娘：我自己？
[画外音：对，你自己，姑娘你听着，我今晚会把王子送到你家里，不过，他会不会喜欢你，就要看你自己了，但，你要在心中铭记，要拒绝除王子以外其他客人闯入你家中，否则，王子将会被带走，姑娘，无论你拥有怎样的身份，无论你有怎样的相貌，只要你心中充满爱，爱就会降临——
灰姑娘：把王子送到我身边？（惊慌的不知所措，用手整理头发，用手抹脸，突然，好象想起什麽）我不是在做梦吧！
[画外音：（女生）无论你拥有怎样的身份，无论你有怎样的相貌，只要你心中充满爱，爱就会降临你，即使爱的路上充满伉坷和考验（声音越来越小）
灰姑娘：喂，喂……
[画外音：（伴着苍老的男声，伴着咳嗽）灰姑娘，饭好了吗？
灰姑娘：（如梦初醒）啊！好了！（盛好饭，端着下场）
[王子身上带着伤，踉踉跄跄的闯进厨房，拨弄着杂草，找地方躲藏，王子的朋友推门而入
朋友：王子，王子，我知道你在这里，你不要害怕，是我，你的朋友啊！
[王子从杂草中站起来，看见自己的朋友，朋友看见王子，很是心痛，两人对视了一阵，理解的相互拥抱
王子：（突然挣脱朋友的怀抱）带我走吧，带我向父王赴命吧！
朋友：我们从小一起长大，难道我不知道你的为人吗？
王子：正因为我们是朋友，所以我更不能连累你，带我走吧，否则，父王第一个怀疑的就是你！
朋友：如果是你换作我，你会这样做吗？
[王子沉默
朋友：你所追求的爱情到底是什麽？它值得你违背父亲的意愿，拒绝他为你安排的婚事？
[王子沉默
朋友：（拍了拍王子的肩）我希望你找到真正的幸福，（突然的）听，马匹的声音，是国王的追兵来了，你快躲好，我在这里帮你挡住他们！
王子：（用力推朋友，让他离开）不，你快走！（朋友用不放心的眼神看他，但始终纽不过王子，被迫离开房间）如果你因为我受到牵连我会于心不忍的！
朋友：我会为你祈祷的！
[王子目送朋友下场，朋友止步，两人相互理解的拥抱，朋友下场
[灰姑娘端着空碗走进厨房，焦急的向门外看，看到没有什麽，走到箱子那边，自言自语：我不是在做梦吧！
灰姑娘：（刚要坐下，碰到王子，吓得站了起来，王子也站了起来，两人对视）你，你是……
王子：（摸了摸自己的面具）姑，姑娘，你别害怕，我，我需要你的帮助，我现在正面临着生命的危险，请你救救我！
灰姑娘：（迟疑的）我，我救你……
王子：对，有人在追杀我，就快到了，我想借你的家躲一躲，如果你答应我，我将感激不尽！
灰姑娘：这……
[画外音：千万要记住，今晚要拒绝一切其他客人，否则，王子将会被带走。
灰姑娘：可是我……那麽，你又是谁呢？
王子：姑娘，不要问我是谁，我想问你经历过爱情吗？
灰姑娘：（陷入沉思）我深爱着一个人！
王子：那姑娘，你是幸运的，( )至少你还知道爱情的滋味，可是我，当我还不知道爱情是什麽的时候，父亲就已经替我定下了婚约。
灰姑娘：哦！那您真是个可怜的人！
王子：所以，我不要接受那没有爱情的婚约，也因此触怒了父亲！
灰姑娘：您父亲他……
王子：他异常愤怒，他从没想过我会违背他的意愿，在他看来权利高于一切，姑娘，我请求您救救我！
[画外音：千万记住，今晚要拒绝一切其他客人，否则，王子将会被带走
灰姑娘：（舞台的灯光暗下来，只有一束光打在灰姑娘的身上）爱情，是一个多神圣的字眼，为什麽每个人在得到它的过程中要付出那麽多的艰辛呢？眼前这个人的眼神让我无法拒绝，我没有办法对一个这样的.人见死不救，可是（好象突然想起什麽）可是王子呢？那个我为他心动的人呢？难道我就这样放弃我的爱情吗？
[门外突然传来重重而急促的敲门声，灰姑娘慌张的向外望
灰姑娘：是谁啊！
长官：例行公事，快开门！
[灰姑娘慌忙打开箱子，让王子躲到里面，用草铺在上面，门外的敲门更加急促，灰姑娘打开门，故意站到离箱子较远的地方，等长官问话
长官：（眼睛四处打量）有没有见到一个长得高高的大大的，相貌英俊的男人到你这里来？
灰姑娘：什麽男人？没有啊？
长官：（向木箱那边看了看）真的没有吗？（从房间里传来咳嗽的声）那是什麽声音？
灰姑娘：那是我爷爷！
长官：（向两个侍卫）去房间里看看！
[两侍卫向房间里走去
灰姑娘：你们到底是什麽人？怎麽在我家里乱闯？
长官：我是什麽人，还没有谁敢象你这麽跟我说话？看见我威严的侍卫了吗？
[灰姑娘不卑不亢，没有说话
长官：如果我想进谁的家门，还没有进不去的，所以小姑娘（向灰姑娘逼近，凶狠的）千万不要跟我撒谎！
[长官在厨房里四处走，用手中的佩剑四处试探，当他走到箱子附近时
灰姑娘：这是我的家，弄坏了东西要陪的！
[这时，房间里的侍卫走了出来
长官：里面有人吗？
侍卫：一个年迈的老人，看起来病得很重！
灰姑娘：那真的是我爷爷，你们还是走吧，爷爷需要休息。
[长官向周围看了看，自信的笑了
长官：小姑娘，希望有漂亮的衣服吧？
[灰姑娘没有说话
长官：爷爷的病需要用钱吧？
灰姑娘：不要你管！
长官：好！不过，你还不知道吧！如果你能提供我要的人的线索，（得意的）你会得到什麽！
[屋内传来爷爷的咳嗽声，灰姑娘黯然神伤……
长官：20个银币，姑娘，20个银币，好好考虑考虑吧！
[爷爷的咳嗽声不断的响起
灰姑娘：（向观众，自言自语）我在很小的时候父母就去世了，是爷爷把我养大的，虽然日子贫穷，但是，我们在相互温暖中很快乐，自从爷爷病了以后，所有的生活都改变了，看着爷爷一天天的病重，我的心就越来越痛，可是我无能为力，医生说，爷爷的病只需要5块银币，爷爷需要营养，可家里连米都没有了……
长官：怎麽样，想清楚了吗？
[爷爷的咳嗽声再次响起
灰姑娘：（向观众，自言自语）我这是怎麽了？难道我忘了那个面临危险的人吗？那个不屈从于命运的人，难道我要出卖他吗？我不能这麽自私，（对长官坚定的）不，您弄错了长官，我根本不知道您所说的那个人……
长官：（想了想，又四处打量了一下，对两个侍卫）我们走吧！
[长官和两侍卫下场
[灰姑娘立即锁好门，听门的脚步声远了，打开箱子让王子出来
灰姑娘：他们走了，出来吧！
王子：（站定后，注视了灰姑娘好久）谢谢你姑娘，你是我见过的世界上最好的女孩。
灰姑娘：这没什麽，任何人都会这样做的，我不过是一个很普通的女孩，就在今晚，我错过了我的心上人……
王子：今晚？我很抱歉，姑娘，是因为我的到来吗？
灰姑娘：不，即便您不来，我依然会错过的，因为我（自己审视自己）没有什麽值得他喜欢的……
王子：不，能被你喜欢是他的幸运，我从你身上发现了最大的闪光点，你是个好姑娘，爱情应该属于你！
[门外传来急促的脚步声，王子紧张的向木箱走去，灰姑娘向门外望去，王子慌张中弄掉了面具，门开了，脚步声越来越远，灰姑娘转身，王子还没来得及戴上面具，灰姑娘惊愕的
灰姑娘：您就是……
王子：不……
灰姑娘：客人，原来我要拒绝的客人就是……，要把您带走的人是追兵！?
[王子不知所措
灰姑娘：您就是王子，那天我在游行会上见到的王子，高高在上的王子！
王子：不，准确的说，现在我已经不是什麽王子了，我现在是国王的通缉犯，是个将要沦落天涯的人！
灰姑娘：不，你依然是我心中的王子。
[王子惊讶而又感激的望着灰姑娘，拉起灰姑娘的手……
童话剧 剧本 500字左右
小学用的童话剧剧本:
《小熊拔牙》童话剧剧本
《渔夫的故事》
音乐童话剧《两只小鸟》剧本
童话剧本《木偶奇遇 记》
楼主您应该够用
小学生童话剧剧本
音乐童话剧《两只小鸟》
人物：小强、猎人、小鸟丁丁、小鸟东东。
环境：公园的大树下。
道具：各类人物头饰，猎枪
旁白：晨风吹，阳光照，红领巾胸前飘，小朋友啊，高高兴行上学校。（音乐《咱们从小讲礼貌》起，其他同学跟音乐
唱。小强，蹦蹦跳跳的边唱边出场。）
强：真是个好天气，（看看手表）反正离上学还早，我先在大树下，背背古诗吧。（坐在大树下，闭着眼睛，开始摇头
晃脑的背诗。）
丁：（被背书声吵醒）唧唧，（伸伸懒腰）谁那么早就起床啦？（往树下看）东东，快起来，看，有个红领巾在背书
呢，听，他背得多好听啊。
东：是呀是呀。来，丁丁，我们和他一起背吧。
东，丁：白日依山近，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。
旁白：两只小鸟正背得入迷，猎人却寻声而来了。
猎：哈，两只傻鸟，看我不把它们一个一个打下来。（说完，举起猎枪）
旁白：（嘭——一声，丁丁受伤了。）
东：丁丁，丁丁……
丁：你快走，不要管我，小心猎人。（东东，无奈的飞走了。）
丁：（对小强说）救救我。
强：（扶起丁丁）不怕，有我呢。
猎：（找到大树边）喂，小朋友，看到一只受伤的小鸟吗？
强：（紧张）没没有。
猎：你为什么脸红，是不是你在说谎？
强：反正，你不可以伤害小鸟。
猎：（发现藏在小强后面的丁丁了）你别跑！我终于捉到你了！（准备去捉）
（丁丁用足了力气，飞了起来，猎人举起枪。）
旁白：只听到“嘭”的一声，天空里只飘下几片丁丁的羽毛，猎人没打中，丁丁逃走了。于是猎人也只好收起走了。强
强看看大树，东东和丁丁都飞走了，大树上再也听不到小鸟快乐的歌声了。
