本文目录
小班软陶仙人掌活动教案
执教者：
一、活动目标
1. 学习用手掌拓印出仙人掌。
2.了解仙人掌的颜色，生长环境，体验美术活动的乐趣。
二、活动目标制定依据：
教材分析:
《纲要》指出幼儿美术教育的价值在于激发情趣，培养幼儿的创新意识。绘画的形式是没有限制的，我们要让孩子在不同的绘画过程中感受美和感受快乐。让孩子从心里喜欢去涂、去试、去感受、去创作属于孩子自己的绘画艺术。小班幼儿喜欢颜色与涂鸦。但由于缺乏生活经验，进行美术活动的方法单一。因此，我设计组织了这次手掌拓印活动，目的是利用幼儿最为熟悉的小手和幼儿感兴趣的颜料进行创作，激发幼儿的创作欲望，体验美术活动的乐趣。
幼儿行为基础分析：
孩子们都有一双灵巧的手，他们曾无数次地凝望过自己的手。他们用这双手来吃饭、穿衣、玩玩具、绘画等。幼儿对于自己的手是非常了解的，他们知道自己手指长长短各不同，但把手掌印一个一个连起来对小班上学期的幼儿来说还是有一定难度的。
三、教学准备
1.知识准备：了解仙人掌的颜色、形状和生长环境。
2.物质准备：画有花盆的纸、勾线笔人手一份，绿色颜料盘、湿毛巾若干，仙人掌图片。
中班美术教案仙人掌
中班美术教案仙人掌
美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，那么要如何写仙人掌的教案呢?由我为大家搜集的中班美术教案仙人掌，我们一起来看看吧~
【中班美术教案仙人掌一】
设计意图
你见过仙人掌吗?他生活在干燥炎热的沙漠里，最喜欢的就是热辣的太阳，浑身的刺是他们的盔甲，防御者敌人的骚扰，你最好还是别去惹那些浑身带刺的家伙，如果你喜欢仙人掌还是自己动手画吧，此次美术活动《仙人掌》就是让小朋友用颜料还有你自己的小手进行想象装饰。
教学目标
1、装饰仙人掌，初步了解仙人掌线描画。
2、能耐心，细致地作画感受艺术创作的快乐。
组织形式
集体。
教学准备
儿童经验基础见过仙人掌。
环境准备
1、几盆造型不同的仙人掌。
2、白纸，黑色水彩笔人手一份。
3.美工第10页。
重点难点
熟练运用不同线条。
过程与策略
1、观赏仙人掌
老师和幼儿一起观赏仙人掌的特征，自由交谈。
2、梳理绘画经验
老师和幼儿一起共同观察树叶线描画，交流自己的感受。
3、尝试画仙人掌
请幼儿用黑色水彩笔在《美工》上画仙人掌。
有效语言设计
小朋友，你们见过仙人掌吗?知道他们的特点吗?
你最喜欢哪个仙人掌
你看这个可以有哪些线条?你还知道哪些线条?哪些图案?
你的仙人掌身上有哪些线条?
环境辅助
1、观赏用仙人掌范画。
2、不同线条画法的示范。
活动反思
美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。
从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。
【中班美术教案仙人掌二】
活动目标
1、在欣赏图片的基础二，用身体动作表现仙人掌的.不同形态，并尝试画出自己喜欢的仙人掌。
2、迁移线条、图形装饰的经验，探索用短射线、折线、三角形等有尖锐感的线条及图形来表现仙人掌的刺。
3、体验在砂纸上作画的不同质感及乐趣。
活动准备
1、幼儿有线、形装饰的经验，体验过不同线条、形状给人带来的感受;参观过植物园仙人掌展区。
2、仙人掌实物和图片。
3、砂纸，油画棒。
活动过程
1、欣赏仙人掌图片，感受仙人掌的不同造型。
(1)教师出示不同造型的仙人掌图片。
教师：前两天我们在植物同看到了什么? (仙人掌)这个家族里的成员长得都一样吗?哪里不一样?
(2)欣赏各种仙人掌的图片，并用身体动作表现它们的造型。
教师：这些图片中的仙人掌是什么样子的?你能用身体动作摆出它们的造型吗?
2、感受仙人掌的刺，探索用不同线条、形状表现它的刺。
(1)触摸实物，感受仙人掌的刺。
教师：你觉得仙人掌摸上去有什么样的感觉? (有刺刺的感觉，因为它有像刺一样的叶子)
(2)观察图片中仙人掌的刺，感受短射线由粗到细的尖锐感。
教师：它的刺是什么样子的?哪头粗哪头尖?它长在仙人掌的哪里?
(3)探索用不同线条、形状表现仙人掌的刺。
教师：哪些线和图形会让你感觉尖尖的、刺刺的?
3、教师出示绘画材料，幼儿创作。
教师：你想画制+么造型的仙人掌?如果你想画一大片的仙人掌应该怎样画?
4、幼儿欣赏作品，感受仙人掌的不同造型。
教师：我们一起看看，沙漠里有什么样子的仙人掌?
活动建议
☆区角活动 美术区：投放彩色油泥、牙签等辅助材料，引导幼儿用搓圆、搓长等方法制作各科，仙人掌。
☆环境创设 将幼儿绘画的仙人掌剪贴在硬纸盒上，做出立体效果，插在实物花盆中装饰环境。
【评析】
在作品评价的环节，除了引导幼儿观察仙人掌千姿百态的造型外，教师还可以重点引导幼儿感受作品中运用不同线条及形状创造性地表现仙人掌的刺(如短线、折线、三角形等)。此时教师可以边引导幼儿欣赏边提问“你为什么会用三角形来表现仙人刺呢?为什么不用网形?”，让幼儿通过自己介绍或欣赏同伴的作品进行自我反思和评价。
;幼儿创意美术《仙人掌》
教幼儿做创意美术仙人掌，可以用手指来画，下面就画一幅仙人掌的创意画。
工具/材料
水彩、彩笔、纸
- 01
准备水彩、彩笔和一张纸。
- 02
用手指蘸一下绿色的水彩，然后在纸上点一个椭圆形的手指印，当做一块仙人掌。
- 03
在这块仙人掌的右上角，用手指尖再点一个椭圆形，当作一个仙人掌的小芽。
- 04
在小芽儿的左侧，再用手指尖点一个椭圆形，表示另外一个仙人掌的小芽儿。
- 05
在这个仙人掌小芽上面，再点一个更小的圆点儿，表示刚刚钻出来的仙人掌小芽儿。
- 06
用绿笔在四块仙人掌的周围画一些短线，表示仙人掌上的刺。
- 07
用棕色笔在仙人掌下面画一个椭圆形，表示花盆的口，在椭圆形下面画一个梯形，表示花盆的侧面。
- 08
用棕色笔将花盆侧面涂上颜色，创意美术仙人掌就画完了。
