本文目录
- 小灵通漫游未来的内容简介
- 找帽子根据题目我预测短文的内容是
- 好书伴我成长必读书目答案，全部要全，谢谢谢谢谢谢谢！快点30分钟时间！！！！！！！！！！！！！！！！
- 为什么我国学生总会让人感慨如此缺乏想象力
- 语文点击 《一百个问号之后》答案
小灵通漫游未来的内容简介
记者小灵通无意中登上了一艘开往未来市的气垫船，在船上结识了小虎子和小燕兄妹俩。
气垫船直接开上未来市的码头，小虎子的爸爸妈妈开着水滴形状、没有轮子的汽车来接他们。这种汽车与气垫船一样，靠喷气发动机喷出向下向后的两股气流推动汽车前进。它跑起来就象在地面上飘行，所以又叫飘行车。乘飘行车非常安全，它安有自动避撞和自动紧急刹车装置。
在小虎子家里，小虎子的曾祖父正和机器人铁蛋下棋。老人虽然曾在67岁、96岁、108岁时生过三次大病，但是依次换上了人造肺、人造肝脏、人造心脏以后，身体非常结实，凭借装在耳朵里的助听器、嵌在眼睛里的老花镜，他耳不聋眼不花。
小虎子家招待小灵通吃了一顿非常稀奇的中饭：人造大米饭的饭粒象珍珠；五香酱蛋有小西瓜那么大，里面全是蛋白没有蛋黄，原来它是将人造蛋白灌进椭圆形的塑料袋，再用开水煮熟的；清蒸肉丸由人造肉酱制成；萝卜炒黄瓜用的是蔬菜新品种“萝瓜”，它由萝卜与黄瓜杂交而成，上面长黄瓜，下面长萝卜。
晚上，小灵通出来散步，街道上没有路灯，但到处发出彩色的光芒。原来未来市许多房屋的墙壁涂上了夜光颜料，有的墙壁干脆采用夜光塑料，人们的衣服也由夜光染料染成。
未来市的上空挂着两个月亮，那弯弯的银钩月，是真正的月亮；而那明亮的圆月，是一盏小太阳灯，它装在一颗人造卫星上，这颗卫星始终停在未来市的上空。
第二天清晨，从香烟盒似的半导体电视电话机里，小灵通听到了当日“天气协商结果”。小虎子解释，在未来市。人们已经能够控制天气，飞机喷洒“消云剂”、“降雨剂”的方法简便易行。各个单位对天气的不同要求也可通过天气协商办公室协商解决。
小灵通又参观了人造粮食厂和农场。未来市的人们用二氧化碳和水做原料，在阳光和人造叶绿素的作用下生产人造淀粉，经成型机制成珍珠般的大米。他们还研制出植物生长刺激剂，使庄稼不仅长得高大，而且生长速度非常快。
几天以后，小灵通乘坐火箭离开了未来市。回到家，他一口气把自己在未来市的见闻写下来，成了这本书。
找帽子根据题目我预测短文的内容是
我们可以根据不同类型的题目预测故事的主要内容。
第一，“躲猫猫大王”，“小灵通漫游未来”，“夏洛的网”这类以人物或事件为题目的，可以围绕人物的身份、经历、见闻和感受等展开预测，比如，“躲猫猫大王是谁？他做了什么事？”小灵通漫游未来时看到、听到、想到了什么？””夏洛是谁？夏洛的网是一张什么样的网？这张网有什么特别的经历？”
第二，“柔软的阳光”，”帽子的秘密”，这类容易引起读者疑惑的题目，可以围绕阅读时产生的疑惑来展开预测，比如。”阳光为什么会是柔软的？””帽子里怎么会有秘密？又会有怎样的秘密 ？”
第三，“删团员”之类以关键词作为题目的。可以联系生活实际，想一想一家人团团员时的场景，并由此预测：“故事里讲谁和谁团圆了，团圆的时候又是怎样的？”
参考答案：
躲猫猫大王：我猜测有个孩子非常善于躲猫猫，每次躲猫猫时，他总是最后一个被抓到。因此他赢得了“躲猫猫大王”的称号。
夏洛的网：我猜测夏洛是一只蜘蛛，它用它的网帮助了其他人。
帽子的秘密：我猜测，作者不仅会写出这顶帽子的来历，还会写帽子里藏着一个个不想公开的小故事。
柔软的阳光：我猜测它是描写温暖、柔和的阳光，美丽的春景和可爱的孩子的文章。
团圆：我猜测它写的是一家人历经磨难，最终团聚在一起的故事，或者写的是一家人在一起其乐融融的情景。
小灵通漫游未来：我猜测写的是一个叫小灵通的小孩漫游未来城市的事。
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好书伴我成长必读书目答案，全部要全，谢谢谢谢谢谢谢！快点30分钟时间！！！！！！！！！！！！！！！！
版别 书号 书名 定价 年级
浙江少儿 9787534256028 动物小说大王沈石溪•注音读本：退役军犬黄狐 14.00 小低段
浙江少儿 9787534256035 动物小说大王沈石溪•注音读本：给大象拔刺 14.00 小低段
浙江少儿 9787534257568 彩虹童书 名家名作注音读本：笨狼和小伙伴 13.50 小低段
浙江少儿 9787534257575 彩虹童书 名家名作注音读本：笨狼一家人 13.50 小低段
浙江文艺 9787533929305 一家十个兵(周锐童话•注音版)/金水桶儿童文学丛书 13.00 小低段
浙江文艺 9787533929312 春风吹来的童话(金近童话•注音版)/金水桶儿童文学丛书 13.00 小低段
浙江文艺 9787533929329 我和蒲公英一起飞(金波童话•注音版)/金水桶儿童文学丛书 12.40 小低段
浙江文艺 9787533929336 茶奶奶、猫和茶壶(张秋生童话•注音版)/金水桶儿童文学丛书 10.80 小低段
浙江文艺 9787533929343 童年时代的朋友(任大霖童话•注音版)/金水桶儿童文学丛书 11.80 小低段
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浙江人民 9787213027116 语文新天地(小学卷2精华版适合1年级用) 10.40 小低段
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浙江文艺 9787533925512 假如给我三天光明(海伦•凯勒自传) 19.00 小高段
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浙江文艺 即将出版 昆虫记 18.00 小高段
浙江少儿 9787534249990 第七条猎狗 / 动物小说大王沈石溪品藏书系 16.00 小高段
浙江少儿 9787534250002 再被狐狸骗一次 / 动物小说大王沈石溪品藏书系 16.00 小高段
浙江少儿 9787534256646 狼图腾•小狼小狼 23.00 小高段
浙江文艺 即将出版 小战马——西顿动物故事 16.00 小高段
浙江文艺 即将出版 动物素描 16.00 小高段
浙江文艺 9787533928445 海的故事/金水桶名著阅读与成长文库 14.80 小高段
浙江文艺 9787533928476 阿噗角的小屋/金水桶名著阅读与成长文库 14.00 小高段
浙江文艺 9787533928551 古古采的故事/金水桶名著阅读与成长文库 24.00 小高段
浙江文艺 9787533928568 野鸽村的乔巴/金水桶名著阅读与成长文库 23.00 小高段
浙江文艺 即将出版 森林报•春 / 夏 / 秋 / 冬 （分4册，可任选） 12.00 小高段
中国少儿 9787500794363 影之翼(美绘本)/童喜喜新幻想嘭嘭嘭系列 15.00 小高段
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浙江教育 9878533883799 科学启蒙 地球科学 22.00 小高段
浙江教育 9878533883843 科学启蒙 物质科学 22.00 小高段
浙江文艺 9787533928797 城南旧事(经典插图本) 19.80 小高段
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浙江文艺 9787533926496 老舍与猫(课本中的名家名篇) 15.00 小高段
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浙江文艺 9787533928308 三国名人传说/山海经故事丛书 15.00 小高段
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浙江文艺 9787533928797 城南旧事(经典插图本) 19.80 初中
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浙江文艺 即将出版 钢铁是怎样炼成的 /【苏】尼•奥斯特洛夫斯基 著 22.00 初中
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浙江教育 9787533882495 优秀青少年成长必读：让青少年感悟
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浙江教育 9787533883843 科学启蒙 物质科学 一 22.00 小高段
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浙江教育 9787533883751 科学启蒙 地球科学 二 22.00 小高段
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浙江教育 9787533883706 科学启蒙 生命科学 一 22.00 小高段
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浙江教育 9787533884703 科学启蒙 生命科学 四 22.00 小高段
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“好书伴我成长”读书活动推荐图书书目(三)
版别 书号 书名 定价 年级
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浙江少儿 9787534250002 再被狐狸骗一次 / 动物小说大王沈石溪品藏书系 16.00 小中高
浙江少儿 9787534256646 狼图腾•小狼小狼 23.00 小中高
浙江少儿 9787534260087 动物小说大王沈石溪品藏书系 疯血羊顶儿 17.00 小中高
浙江少儿 9787534259876 动物小说大王沈石溪品藏书系 双面猎犬 19.00 小中高
浙江少儿 9787534260070 动物小说大王沈石溪品藏书系 黑熊舞蹈家 17.00 小中高
浙江少儿 9787534260094 动物小说大王沈石溪品藏书系 混血豺王 19.00 小中高
浙江少儿 9787534256301 动物小说大王沈石溪品藏书系 狼王梦 18.00 小中高
浙江少儿 9787534256295 动物小说大王沈石溪品藏书系 鸟奴 17.00 小中高
浙江少儿 9787534256288 动物小说大王沈石溪品藏书系 雪豹悲歌 17.00 小中高
浙江少儿 9787534256271 动物小说大王沈石溪品藏书系 骆驼王子 16.00 小中高
浙江少儿 9787534256028 动物小说大王沈石溪•注音读本：退役军犬黄狐 14.00 小低
浙江少儿 9787534256035 动物小说大王沈石溪•注音读本：给大象拔刺 14.00 小低
浙江少儿 9787534257568 彩虹童书 名家名作注音读本：笨狼和小伙伴 13.50 小低
浙江少儿 9787534257575 彩虹童书 名家名作注音读本：笨狼一家人 13.50 小低
浙江少儿 9787534256400 第4届冰心作文奖获奖作品集 初中卷 15.00 初中
浙江少儿 9787534260308 桂文亚•思想猫系列 二郎桥那个野丫头 14.00 小中高、中学
浙江少儿 9787534260292 桂文亚•思想猫系列 直到永远 14.00 小中高、中学
浙江少儿 9787534260315 桂文亚•思想猫系列 你一定会听见的 14.00 小中高、中学
浙江少儿 9787534260285 桂文亚•思想猫系列 美丽眼睛看世界 18.00 小中高、中学
浙江少儿 9787534258848 杨红樱•樱桃园注音童书 亲爱的笨笨猪 17.00 小低
浙江少儿 9787534258862 杨红樱•樱桃园注音童书 最后的晚餐 17.00 小低
浙江少儿 9787534258787 杨红樱•樱桃园注音童书 我是马小跳 17.00 小低
浙江少儿 9787534258831 杨红樱•樱桃园注音童书 仙女蜜儿 17.00 小低
浙江少儿 9787534258824 杨红樱•樱桃园注音童书 最美的一课 17.00 小低
浙江少儿 9787534258855 杨红樱•樱桃园注音童书 金瓜汤，银瓜汤 17.00 小低
浙江少儿 9787534258923 杨红樱•樱桃园注音童书 一只会笑的猫 17.00 小低
浙江少儿 9787534258886 杨红樱•樱桃园注音童书 小蛙人游大海 17.00 小低
浙江少儿 9787534258893 杨红樱•樱桃园注音童书 森林谜案 17.00 小低
浙江少儿 9787534258879 杨红樱•樱桃园注音童书 沙漠运动会 17.00 小低
浙江少儿 9787534258916 杨红樱•樱桃园注音童书 没有尾巴的狼 17.00 小低
浙江少儿 9787534258909 杨红樱•樱桃园注音童书流浪狗和流浪猫 17.00 小低
浙江少儿 即将出版 杨红樱•非常校园系列•非常男生 15.00 小中高
浙江少儿 即将出版 杨红樱•非常校园系列•非常女生 15.00 小中高
浙江少儿 即将出版 杨红樱•非常校园系列•非常爸爸 15.00 小中高
浙江少儿 即将出版 杨红樱•非常校园系列•非常妈妈 15.00 小中高
浙江少儿 即将出版 杨红樱•非常校园系列•非常老师 15.00 小中高
浙江少儿 即将出版 杨红樱•非常校园系列•非常小男生小女生 15.00 小中高
浙江少儿 即将出版 杨红樱•非常校园系列•非常事件 15.00 小中高
浙江少儿 即将出版 杨红樱•非常校园系列•非常搭档 15.00 小中高
浙江少儿 9787534260049 张之路•品藏书系 乌龟也上网 15.00 小中高、中学
浙江少儿 9787534260032 张之路•品藏书系 有老鼠牌铅笔吗 12.00 小中高、中学
浙江少儿 9787534260018 张之路•品藏书系 非法智慧 17.00 小中高、中学
浙江少儿 9787534260001 张之路•品藏书系 羚羊木雕 14.00 小中高、中学
浙江少儿 9787534260056 张之路•品藏书系 足球大侠 15.00 小中高、中学
浙江少儿 9787534260025 张之路•品藏书系 霹雳贝贝 13.00 小中高、中学
浙江少儿 9787534260452 周锐•狭路相逢•黑色的玉蝉 13.00 小中高
浙江少儿 9787534260513 周锐•狭路相逢•不归窟走肉 13.00 小中高
浙江少儿 9787534260506 周锐•狭路相逢•文武门和龙虎坊 13.00 小中高
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浙江少儿 9787534259128 董宏猷•100个孩子100个梦•长满小鸟的白桦树 16.00 小中高
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浙江少儿 即将出版 汤素兰•笨狼和聪明兔 15.00 小中高
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为什么我国学生总会让人感慨如此缺乏想象力
在培养学生想象力方面为何“费力不讨好”，原因是多方面的：一是我们对于想象力还没有一个明晰的认识，处于散乱状态，因而“循循然善诱人”的教学原理很难在其中发挥应有的积极作用，科学性不强，随意性很强；二是教法上的因循守旧和照本宣科，致使课堂气氛沉闷，学习情绪压抑，学生的思维被禁锢在一个狭小的空间；三是学生自主学习时间被机械重复的作业或偏怪题海掠夺。
要走出这种困境，只有在拓展上下狠功夫。有专家认为，要鼓励学生多读《十万个为什么》、《小灵通漫游未来》这样的科普读物，学校不能把图书室锁起来，应该让其充分发挥作用；其二、把学生阅读课外读物的时间还给学生，给学生更多的学习空间；其三、不要轻易地扼杀学生的想法，要精心呵护学生哪怕还是幼稚的独立思想；其四、考试中不要忽视检测学生想象力的试题，要做到及时掌握学生的真实情况，有的放矢地激发学生的积极性和主动性。
语文点击 《一百个问号之后》答案
1．课文简说。
课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
课文可分为三大部分。第一部分（第1段）开门见山，提出观点。明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。第二部分（第2段至第6段）运用事例，证明观点。这是文章的主体部分。首先概括地指出千百年来的科学技术发展史上，科学真理的发现，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的。然后，由此引出科学发展史上的三个有代表性的事例。第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。最后对三个典型事例作总结，强调这三个事例“都是很平常的事情”，却都发现了真理。因此，只要有“打破砂锅问到底”的精神，就一定能“从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”。第三部分（第7段至第8段）总结全文，重申观点。指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。
这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
②善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
③只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。
④如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
（2）对词语的理解。
定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。
定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。
学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。
司空见惯：看得多了，不以为奇。
追根求源：追溯事物发生的根源。
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。
无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。
百思不得其解：百：多次；解：理解。百般思索也无法理解。
打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。
见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。
二、教学目标
1．会写5个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2．能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
3．理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
三、教学建议
1．课文开头和结尾部分的几个说理的句子，意义比较抽象，可能比较难读，要多读几遍，读通顺。
初读课文时，要让学生找一找课文具体写了哪几件事，用自己的话说一说。同时可以让学生思考课题“真理诞生于一百个问号之后”是什么意思。这个问题并不要求学生做出准确的回答，主要是检查学生对课文的初步理解，只要能从字面上或者结合具体的事例说说自己的理解就可以了，也可以鼓励学生从不同的角度发表自己的理解。
学生可能会对课文中涉及的一些科学知识提出疑问，比如，地球是怎么自转的？什么是石蕊试纸？什么是盐酸？对这些科学知识的理解，教师可以让知识面广的学生来解答，也可以简单地介绍，不要在科学术语上花太多时间。
2．课文的写作思路是：提出观点—论证观点—总结观点。教学时可以先让学生学习三个具体事例，从具体事例中获得认识，理解作者的观点；然后，再从全文的角度发现课文的写作思路，进一步深刻理解课文的内容和观点。这样更有利于引导学生自主地，深刻地理解课文。
3．课文中的三个具体事例，不同于一般记叙文中的故事，它们的作用是为了具体说明作者的观点，即“真理诞生于一百个问号之后”，因此对这三个具体事例的研读，教学中要注意把握重点。研读的重点是具体事例中的“问号”是什么？由此发现的“真理”是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎么样的？教学中可引导学生特别注意“敏锐地注意”“敏感地意识到”“百思不得其解”以及“反复的研究和实验”“许多实验”、“反复的观察实验”等词句，从中体会和领悟到“真理诞生于一百个问号之后”的深刻含义。
三个具体事例涉及洗澡水的漩涡、睡觉时眼珠的转动，离学生的生活比较近，可以让学生在家里观察，获得直接经验；有条件的话，石蕊试纸的酸碱测试可以在课堂上做给学生看，以加深对课文的理解。
4．课文中一些含义深刻的句子，都是说理论述的句子，教师要善于引导学生联系上下文，联系课文中的具体事例来理解，把抽象的道理做形象化的理解。小学阶段学生接触议论文，不宜在文体知识上做过多讲解，要少用“论证”“论点”“论据”之类的术语。
5．课文在写法上的主要特点就是用具体的事实说明道理，这也是本单元的一个语文学习重点。在前两课的学习中学生已经有所认识，这一课的教学不仅要让学生进一步认识这种写法，还要求学生能仿照课文的写法写一段话。教学中可以安排一次小练笔，要重视写完后的交流评议，评议的重点是描述的具体事实是否能证明观点，对具体事实的描述是否能突出重点。
四、教学案例
片段：
在比较阅读中发现
师：请大家默读课文，想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。
（学生默读思考。）
生：课文具体写了三件事，第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
生：第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。
生：第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。
师：再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？可以在课文中画一画，做一做批注。
（学生边读课文边思考。）
师：我看到有很多同学都在课文中做了批注，发现了这三段话中的很多相同点，现在请大家在小组内交流自己的发现，讨论存在的疑问。
（学生分组交流讨论。）
师：现在，我们进行课堂交流，每个小组派代表发言。
生：我们发现这三个事例讲的都是在生活中偶然发现的问题。
生：我发现这三个事例都是在说明“真理诞生于一百个问号之后”。
生：这三个事例讲的都是科学家发现和发明的故事。
师：大家讲得很好，有没有人能把他们的相同点分析得更清楚一些？
生：我认为这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。
师：课文读得很仔细，分析得很有条理，请大家读读课文，看看是不是这样，并尝试给每段话划分层次，看看还有没有新的发现。
（生默读课文，划分层次。）
生：通过刚才的划分层次，我发现这三段话的写法是相同的，都是先写发现问题，再写研究问题，最后写解决问题。
师：你不但会发现，而且会概括。
生：我发现最初的疑问只有一个，但是一下子他们的头脑中会冒出很多的问题，正是因为有一连串的问题，才会有最后的结论，因为“真理诞生于一百个问号之后”。
师：这一连串的问题，用课文中的一个词来说就是——
生：追根求源。
生：打破沙锅问到底。
师：我们来读读他们头脑中冒出的这一连串的问题。
（学生朗读。）
生：我发现他们解决问题的过程并不是一帆风顺的，都要经过反复的研究和实验，很辛苦。
师：我们来读读描写他们反复研究和实验的句子。
（学生朗读。）
生：我还发现，这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。
师：是啊，因为“真理诞生于一百个问号之后”。
五、相关链接
1．叶永烈（1940—）著名科普作家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》，影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》《胡乔木传》《马思聪传》等传记。1998年获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳传记文学家奖”。新版《小灵通漫游未来》于2002年12月获第十三届中国图书奖。2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
2．石蕊试纸石蕊是一种枝状地衣，可提炼出红紫色的结晶粉末，粉末的主要成分是碱性碳酸盐；这种粉末微溶于水，易溶于酒精。将粉末溶于酒精溶液等，形成一种混合物，就是石蕊色素染料；把滤纸浸在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。
石蕊试纸常用来检定物质的酸碱性。如果将石蕊试纸放入酸性溶液中，试纸就会转为红色；若放入碱性溶液中，试纸则变成蓝色。
真理诞生于一百个问号之后
说明 要发现真理的话，
一定要发现问题
探索奥秘。
最后发现真理。
敏锐发现问题，坚持不懈思考，深入解决问题
无独有偶。在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么呢?这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海岸起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨跃大西洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本采是连在一起的，后采裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。
功夫不负有心人
“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语，它告诉人们只要勤奋，就没有什么做不成的事。
比如悬梁刺骨的孙敬，他是一个晋朝人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，每当头往下垂时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书，就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人。还有刺股的苏秦，因为在秦国求官不成，一直被人家看不起。于是，他决定要争口气。以后，他就废寝忘食的勤奋苦读。每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是头昏脑胀，总想睡觉，他就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。这就是刺股使自己醒来的名人苏秦。
再如西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，所以匡衡就在墙壁上凿了一个洞用洞里传出来的光看书，这就是“凿壁借光”的故事。
还有现代的徐悲鸿，他的画闻名中外，年轻时他励志学画，用他的勤奋努力，为国争光，不让外国人看不起我们中国人。
从这些名人故事中，大家一定懂得了一个道理：只有坚持到底，持之以恒，才能有所作为。
在我的成长过程中也有过这样的体验。小学二年级时，我学了国画和电子琴，那时老师抓得很严，我自己也是非常地勤奋，每天晚上都坚持画画、练琴，一年后，我通过了国画二级考试和电子琴的四级考试。可惜后来美术老师不教了，我自己也逐渐地放松了画画的练习，从天天画一张到一星期画一张，就这样逐渐荒废了。对于电子琴的学习，我有始有终，不管刮风下雨，酷暑寒冬，我坚持每星期日都要乘两个多小时汽车到学校去学习，回家总是天已经全黑了。回家后，我也是坚持每天晚上都练习近一个小时，再加上父母的督促，我终于取得了一定的成绩。
从我在画画和电子琴的学习中，我深深地体会到了“功夫不负有心人”这句话的深刻含义。做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾，都要有始有终，持之以恒。这样才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。
论点就是“真理诞生于一百个问号之后。”这句话。
论据就是文中的三个事例，作用是使全文论证由个别推及一般，强调了真理诞生于一百个问号之后这个真理的普遍性。
参考资料：都是我自己的概括，有一部分是老师讲的。
