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急求《一分钱》吉他谱
是不是 我在马路边捡到一分钱
简谱行吗？
http://www.52jt.net/txt/?6277
我在马路边捡到一分钱BBOX版谱子
（k我）（k在）（k马）路（k边）（k捡）到(p一)（p分）钱 hksk (k把)它（k交）给（r警）察手里（k边）kkskks
注意，k是大鼓.s是小鼓，h是镲，p是碰鼓，r是挤式k小鼓
我在马路边捡到一分钱的谱子
那我自创吧-
-
希望lz采纳
我（k）（h）在（s）（h）马（k）路边（s）
hk
捡（s）到一（k）分钱
ksh
把（k）它交（s）给警（k）察（h）叔（s）叔手（k）里（s）面
ksh
叔（k）叔拿（s）着钱
ksh
对（k）我把（s）头点
ksh
我（k）高兴（s）的说（k）了声（s）：叔叔
再见！
khksh
编的好像不咋的-
-
凑合着吧
我在马路边捡到一分钱歌词
我在马路边捡到一分钱歌词
词：潘振声
曲：潘振声
我在马路边 捡到一分钱
把它交到警察叔叔手里边
叔叔拿着钱 对我把头点
我高兴的说了声 叔叔再见
我在马路边 捡到一分钱
把它交到警察叔叔手里边
叔叔拿着钱 对我把头点
我高兴的说了声 叔叔再见
我在马路边 捡到一分钱
把它交到警察叔叔手里边
叔叔拿着钱 对我把头点
我高兴的说了声 叔叔再见
儿歌基本特点
（一）内容浅显，思想单纯。
儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。例如，圣野的儿歌《布娃娃》：布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴。于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。
（二）篇幅简短，结构单一。
幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯、自然，就易学易唱。如全舒的《小青蛙》：小青蛙/叫呱呱/捉害虫/保庄稼/我们大家都爱它。只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识。
（三）语言活泼，节奏明快易唱。
儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的.阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统儿歌还是创作儿歌，也无论是世界上哪一个民族的儿歌，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。
有些儿歌还采用叠词叠韵，如皮作玖的儿歌《小鸟学我操操》：风吹杨柳飘飘/小鸟学我操操/我伸腿/它踢脚/我拍手/它跳跳/我把腰儿弯弯/它把尾巴翘翘/操好了/再见了/小鸟扑哧扑哧飞走了。全歌押iao韵，使用摹声词及叠词叠韵，表现出汉语语言的音响美、回环美与活泼生动，切合幼儿学习语言需反复记忆的特点。
