本文目录
张厚粲的论文著作
张厚粲. （2009）.韦氏儿童智力量表第四版（WISC-Ⅳ） 中文版的修订.心理科学，32⑸，1177-1179.
李中权，张厚粲，王力，柳恒超.（2008）.条件推理测验：人格测验的新思路.心理科学，7⑷，1209-1210.
张厚粲，李红义. （2008）.咀嚼口香糖对个体注意力功能的影响（英文）.中国临床心理学杂志,5⑸，485-488.
杜卫，张厚粲，朱小姝. （2007）.核心自我评价概念的提出及其验证性研究.心理科学，30⑸，1057-1060.
徐建平，张厚粲. （2006）.中小学教师胜任力模型：一项行为事件访谈研究.教育研究，⑴，57-61.
王爱平，张厚粲. （2006）.汉语句子加工中RB效应的研究.心理科学，29⑷，848-851.
孙晓敏，张厚粲. （2006）.国家公务员结构化面试中评委偏差的IRT分析.心理学报，38⑷，14-625.
黎坚，张厚粲. （2006）.认知操作背景下在线元认知调节能力的特征.心理学报，38⑶，342-348.
骆方，张厚粲. （2006）.使用验证性因素分析检验测验的多维性的实验研究.统计研究，⑷，6-79.
徐建平，张厚粲. （2005）.质性研究中编码者信度的多种方法考察.心理科学，28⑹，1430-1432.
王爱平，张厚粲. （2005）.汉字加工中呈现速率对重复知盲效应的影响.心理科学，28⑷，809-811.
罗震雷，张厚粲，黎岳庭. （2005）.从刻板印象到类属性思维.心理科学，28⑶，636-638.
孙晓敏，张厚粲. （2005）.表现性评价中评分者信度估计方法的比较研究——从相关法、百分比法到概化理论 . 心理科学，28⑶，646-649.
关丹丹，张厚粲，李中权. （2005）.差异分数的信度分析.心理科学，28⑴，161-163.
张厚粲，冯伯麟，袁坤. （2004）.中国中学生职业兴趣的特点与测验编制.心理学报，⑴，89-95.
王爱平，张厚粲. （2004）.关于RB效应加工水平的研究.心理科学，27⑹，1470-1472.
关丹丹，张厚粲. （2004）.信度的再认识与信度概括化研究.心理科学，27⑵，445-448.
孙晓敏，张厚粲. （2004）.效度概念演进及其新发展.心理科学，27⑴，234-235.
李永瑞，张厚粲. （2004）.女子足球运动员注意瞬脱特征的实验研究.北京体育大学学报,27⑼，1193-1195.
宋丽波，张厚粲，蔡文.（2003）.应用表象训练技术提高弱智儿童表象清晰度和表象记忆实验研究.中国特殊教育，⑴，77-83.
李毓秋，张厚粲，李彬，李凤玫.（2003）.中小学生阅读理解能力结构的研究.中国教育学刊，⑶，44-47.
王爱平，张厚粲. （2002）.在汉字加工中间隔效应对重复知盲效应的影响.心理科学，25⑹，645-648.
吴志明，张厚粲. （2001）.评价中心的构想效度和结构模型.心理学报，33⑷，372-378.
李毓秋，张厚粲. （2001）.关于小学四年级至初中一年级学生阅读理解能力的研究.心理科学，24⑴，29-31.
Feng,G.,Miller,K.,Shu,H.,& Zhang,H. C. （2001）.Rowed to recovery: The use of phonological and orthographic information in reading Chinese and English. Journal of Experimental Psychology: Learning,Memory and Cognition,4,1079-1100.
罗照盛，张厚粲.（2001）.中小学生语文阅读理解能力结构及其发展特点研究，心理科学，24⑹，654-656.
舒华，张厚粲.（2001）.汉字认知过程中整体与部分关系论.应用心理学，7⑶，57-62.
张亚旭，张厚粲，舒华.（2000).汉语偏正/述宾歧义短语加工初探.心理学报，⑴，13-19.
许燕，张厚粲.（2000）.小学生空间能力及其发展倾向的性别差异研究.心理科学，⑵，160-164.
刘远我、张厚粲：概化理论在作文评分中的应用研究，《心理学报》，1998 年第30卷第2期，P211-P218．吴正、张厚粲：大五人格理论与人事测评中的人格结构分析，《心理科学》，1999年第22卷第3期，P209-P212。
武欣、张厚粲：思维风格测验在大学生中的初步应用 《心理科学》，1999年第22卷第3期，P293-P297。
刘远我、张厚粲：面试评分中的误差分析研究， 《心理科学》，1999年第22卷第5期，P447-P450。
张厚粲：智力概念的历史发展与现状，《现代特殊教育》，1999年第4 期。
张厚粲：一次颇有启发的超越——评斯腾伯格的《成功智力》 《光明日报》，1999年11月22日。
Houcan Zhang：Future trends in Psychology，《哥伦比亚心理学报》1999年4月。
Qicheng Jing and Houcan Zhang：China’s reform and challenges for Psychology 见 Advances in Psychology Science Volume 1. Psychology Press,Taylor & Francis Group（1999）
张厚粲、刘远我：试论中国人才测评事业的发展，《心理学探新》，1999 年第1 期。P48-p53
张厚粲：中国的心理测量学--发展、问题与展望 见迈进中的华人心理学（p389-402）陈煊之梁觉编中文大学出版社（香港）2000年
张亚旭舒华张厚粲：句法歧义消解与句子理解研究综述 心理科学 2000年第一期 pp.88-91
张亚旭 张厚粲 舒华：汉语偏正/述宾歧义短语加工初探 心理学报 2000年第一期 pp.13-19
许燕，张厚粲：小学生空间能力及其发展倾向的性别差异研究 心理科学，2000年第二期，160-164
出版图书
张厚粲. （2009）.心理学.北京社会科学年鉴（2009）.北京：北京出版社.
张厚粲，龚耀先.（2009）.心理测量学.台湾东华书局（繁体字版），浙江教育出版社（简体字版）.
张厚粲. （2008）.韦氏儿童智力量表第四版（中文版）.珠海：珠海市京美心理测量技术开发有限公司.
张厚粲. （2008）.张厚粲心理学文选.北京：人民教育出版社.
李文玲，张厚粲. （2008）.教育与心理研究中的定量研究方法与统计分析——SPSS数据分析指导.北京：北京师范大学出版社.
张厚粲，徐建平. （2007）.现代心理与教育统计学.北京：北京师范大学出版社.
张厚粲，徐建平，孟祥芝.（2007）.阅读障碍与阅读困难——给教师的解释.北京：人民邮电出版社.
张厚粲，孙晔，石绍华.（2006）.现代英汉-汉英心理学词汇.北京：中国轻工业出版社.
张厚粲，黎坚.（2006）.心理测量与评价.北京：北京师范大学出版社.
张厚粲. （2005）.贯彻素质教育，形象思维与抽象逻辑思维共同发展.温寒江，等 （主编）.走进现代教育——“发展形象思维的理论研究与教学实验”课题研究十五年.北京：北京科学技术出版社.
张厚粲. （2005）.实用心理评估.北京：中国轻工业出版社.
张厚粲. （2005）.心理学.北京市社会科学年鉴（2005）. 北京： 北京出版社.
Zhang,H. C. & Miao,X. C. （2005）. Developmental Psychology,EOLSS-Encyclopedia of Life Support System. EOLSS Publishing Co.LLtd.,Oxford,UK.
张厚粲，赵守盈.（2004）.心理学.北京社会科学年鉴（2004）.北京：北京出版社.
张厚粲，赵守盈.（2003）.心理学.北京社会科学年鉴（2003）.北京：北京出版社.
张厚粲，徐建平.（2003）.现代心理与教育统计学.北京：北京师范大学出版社.
赵洪俊，张厚粲，吴瀚飞，贾科.（编）. （2003）.公开选拔和竞争上岗面试教程.北京：中共中央党校出版社.
张厚粲，许燕，寇彧.（编）.（2003）.心理学同步练习册.天津：南开大学出版社.
张厚粲. （2002）.心理学.北京社会科学年鉴（2002）.北京：北京出版社.
Li,W.,Anderson,R. C.,Nagy,W.,& Zhang,H. C. （2002）. Facets of Metalinguistic Awareness that Contribute to Chinese Literacy. In W. Li,J. S. Gaffney,& J. L. Packard (Eds.）,Chinese Children’s Reading Acquisition: Theoreticl and Pedagogicaol Issues （pp. 87-106）. Mass: Kluwer Academic Publishers.
张厚粲. （2002）.心理学·全国高等教育自学考试指定教材.天津：南开大学出版社.
Zhang,H. C. （2002）.China’s educational reform and psychology.In Psychology at the trun of the milliennium.V.2.New York: Psychology Press.
张厚粲. （2001）.大学心理学.北京：北京师范大学出版社.
Pawlik,K.,Zhang,H. C.,Vrignaud,P.,& Roussalov,V. （2000）.Psychological Assessment and Testing. The International Handbook of Psychology,Chapter 20.
张厚粲. （2000）.1999年中国心理学在北京.北京市社会科学界联合会.（编），2000北京社会科学年鉴（pp. 134－140）.北京：北京出版社.
张厚粲. （2000）.现代英汉心理学词汇.北京：中国轻工业出版社.
张厚粲. （1998）.承露集.北京：北京师范大学出版社.
张厚粲. （1998）.撷珠集.北京：北京师范大学出版社.
张厚粲. （1997）.行为主义心理学.台北：东华书局.
张厚粲. （1992）.考试改革与标准参照测验.沈阳：辽宁教育出版社.
张厚粲. （副主编）.（1990）.简明心理学百科全书.长沙：湖南教育出版社.
张厚粲. （主编）.（1990）.教育大词典·教育统计与测量分卷.上海：上海教育出版社.
张厚粲. （合编）.（1988）.认知方式——一个人格维度的实验研究.北京：北京师范大学出版社.
张厚粲. （1988）.心理与教育统计学——高等学校教学用书.北京：北京师范大学出版社.
张厚粲. （1987）.大百科全书·心理学卷· 普通心理学分册.北京：中国大百科全书出版社.
张厚粲. （副主编）.（1987）.大百科全书·心理学卷.北京：中国大百科全书出版社.
张厚粲. （主编）.（1986）.心理学.北京：中央广播电视大学出版社.
张厚粲. （1986）.心理学词典.南昌：江西科学技术出版社.
林传鼎，张厚粲.（1986）.韦氏儿童智力量表中国修订本测验指导书.北京：北京师范大学出版社.
林传鼎，张厚粲.（1986）.韦氏儿童智力量表中国修订本.北京：北京师范大学出版社.
张厚粲，王晓平.（1985）.瑞文标准推理测验手册（中国城市修订版）.北京：北京师范大学出版社.
张厚粲. （1985）.标准化考试简介.北京：高等教育出版社.
张厚粲. （1983）.实验心理学.北京：北京大学出版社.
张厚粲. （1981）.心理与教育.兰州：甘肃人民出版.
新披露的3位中巡组组长都是什么背景
近日，十九届中央首轮巡视领导组阵容陆续被曝光。中纪委网站2月8日发表的文章，首次披露了3位中巡组组长：二组薛利、九组吴瀚飞、十四组杨鑫。
本月2日，十九届中央第一轮巡视工作动员部署会召开。此前，八组组长、二组副组长、九组副组长分别是宁延令、杨宏勇、李博。至此，目前已有“四正两副”的阵容曝光。
（薛利）
两名巡视老将再出发
公开资料显示，薛利、吴瀚飞二人均是参加过十八届中央巡视的巡视老将。薛利今年62岁，先后担任中国空间技术研究院党委副书记，中国航天科工集团公司纪检组组长、副总经理。2008年，获任中国商飞党委副书记、纪委书记，在确保商飞大额资金使用安全的过程中，发挥了重要作用。
2016年6月薛利被批准为中央巡视组副部级巡视专员。次月，薛利与徐令义搭档，率组“回头看”江西、河南。同年11月担任第八巡视组副组长，巡视中国工程院以及国家自然科学基金委员会。
薛利在文章中表示，巡视组要认真排查搞阳奉阴违的“两面派”“两面人”，特别是违背党的政治路线，破坏党内政治生态的“关键少数”；认真排查干部不担当不作为，当“圆滑官”“太平官”，特别是选人用人中违规用人、带病提拔等问题。
（吴瀚飞）
另一名巡视组组长吴瀚飞也是一名“老巡视”。吴瀚飞出生于1957年11月，职务为中组部考试与测评中心主任。早在2015年，吴瀚飞就曾担任过第二巡视组副组长和第九巡视组组长，分别进驻国务院机关事务管理局、国家林业局和中国气象局开展专项巡视工作。
吴瀚飞认为，督促被巡视党组织“一把手”切实担起责任。近年来查处的中管干部违纪违法案件表明，“一把手”管党治党不力，往往会给一个地区和单位政治生态带来灾难性的影响。要督促“一把手”把责任扛起来、立场硬起来、纪律严起来，切实担负起第一责任人的责任。
市纪委书记转场巡视组组长
杨鑫则是新面孔，其此前为西安市委常委、纪委书记。杨鑫出生于1959年5月，曾长期在陕西任职，先后担任过延安、西安两地的纪委书记，在纪检监察方面，做出了不小的成绩。
杨鑫在2006年担任了延安市纪委书记。当时，延安探索和推行“问责问廉问效”、财务“五笔会签”及派出（驻）纪检监察机构统一管理等三项体制创新，实现“全流程”监督预防腐败，有效封堵了“廉政死角”，获得了一致好评。
（杨鑫）
在2014年11月，杨鑫“临危受命”被任命为西安市纪委书记。当时，巡视组刚刚结束对陕西的巡视，从后来反馈的信息看，西安面临着不少问题。2015年9月，西安成立巡视机构，杨鑫任市委巡视工作领导小组组长。
2017年11月，杨鑫被免去西安市委常委、纪委书记职务，将接力棒递给了卢力群。当时有西安当地媒体披露，杨鑫已低调赴京，到中纪委任职，如今证明所言非虚。
对于接下来的巡视工作，杨鑫认为，要做好巡视巡察“后半篇文章”，建立上下联动的监督网，既要注重发现问题、形成震慑，又要明确整改责任、督查督办、严肃问责。
“四正两副”阵容曝光
除上述三人外，还有一位巡视组组长和两位副组长被披露。本月初，十九届中央第一轮巡视工作动员部署会召开，中央第一轮巡视将对30个地方、单位的党组织开展常规巡视。
包含河北、山西、辽宁、山东、河南、湖南等14省份，住房和城乡建设部、商务部等8个中央国家机关和中国核工业集团有限公司、中国华电集团有限公司等8家中央企事业单位。
据中国纪检监察报报道，本轮巡视工作人员中不少是参与过十八届中央巡视，例如全程见证十八届中央12轮巡视的“老兵”，副局级巡视专员陶建萍和中央第九巡视组副组长兼联络员李博。
此外，央视记者采访了本轮中央第八巡视组组长宁延令和中央第二巡视组副组长杨宏勇，他们两人也是参加过十八届中央巡视的巡视老将。宁延令，此前曾在中纪委专题片《永远在路上》中亮相，重点谈了在巡视中发现苏荣的腐败问题。
吴瀚飞的人物经历
1979~1983年考入延安大学中文系攻读本科并毕业；
后在乡党委、区委组织部、省委组织部、中共中央组织部等单位工作；
1986~1989年在中共中央党校3年制研究生培训班学习并毕业；
2001年毕业于中国社会科学院研究生院马列系科学社会主义与国际共产主义运动专业，获博士学位．
2015年7月任中央第二巡视组副组长 ，进驻中华人民共和国国务院机关事务管理局开展专项巡视工作。
2015年11月任中央第九巡视组组长，进驻国家林业局和中国气象局开展专项巡视工作。
吴瀚飞的介绍
吴瀚飞，男，1957年7月11日出生于中国陕西临潼，博士，中共中央组织部领导干部考试与测评中心主任、中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所兼职教授．现任中央第九巡视组副组长。
