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小学拼音字母表26个
26个汉语拼音字母表如下：
汉语拼音字母表-声母表
语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。汉语拼音方案《声母表》规定的声母符号一共有23个。
b。
汉语拼音字母表-韵母表
汉语普通话拼音中一共有24个韵母。分别是：
a。
易写错的字母：
1、声母：b-d，p-q，t-f三组字母易混淆写错。
2、f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。
3、韵母：a，u，u的第二笔竖写成了竖弯。
4、ai-ui，ei-ie，ui-iu，ou-iu，ie-ue，un-un几组韵母的字形要分清。
5、整体认读音节：yu，ye，yue，yuan，yun中的去掉两点的ü。
小学生拼音26个拼音
汉语拼音字母共26个。
分别是：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
一、韵母表
单韵母 a (上边有两点读於)。
复韵母 ai。
前鼻韵母 an。
后鼻韵母 ang。
二、团体认读音节：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue。
三、声母表
b 。
d 。
j 。
z 。
y 。
发音口型：
a：发音时，嘴唇天然张大，舌放平，舌头中心微隆，声带抖动。
o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带抖动。
e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向双方睁开成扁形，声带抖动。
i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面举高，靠近上硬腭，声带抖动。
u：发音时，嘴唇拢圆，凸起成小孔，舌面后部隆起，声带抖动。
ü：发音时，嘴唇成圆形，靠近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带抖动。
b：发音时，双唇紧闭，障碍气流，然后双唇倏忽摊开，让气流冲出，读音轻短。
p：发音时，双唇紧闭，障碍气流，然后双唇倏忽摊开，气流迸出成音。
m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带抖动。
f：发音时，上齿触下唇构成窄缝，让气流从缝中挤出来，磨擦成声。
d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后倏忽摊开，气流从口腔迸出，爆发成声。
t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，倏忽脱离，气流从口中迸出。
n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔经由过程，同时冲开舌尖的障碍，声带抖动。
l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带抖动，气流从舌尖双方流出。
g：发音时，舌根前部抵住软腭障碍气流，让气流突破舌根的障碍，爆发成音。
k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，障碍气流，让气流突破舌根的障碍，迸发成音。
h：发音时，舌根举高，靠近软腭，构成窄缝，气流从缝中挤出，磨擦成音。
j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，磨擦成音。
q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流突破舌根的障碍，磨擦成音。
x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部举高靠近硬腭，构成窄缝，气流从缝中挤出，磨擦成音。
zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖障碍，从缝中挤出，磨擦成音。
ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖障碍，从缝中挤出，磨擦成音。
sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，磨擦成音。
r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，磨擦成音，声带抖动。
z：发音时，舌尖抵住上门齿背，障碍气流，让较弱的气流冲开舌尖障碍，从窄缝中挤出，磨擦成音。
c：发音时，舌尖抵住上门齿背，障碍气流，让较强的气流从缝中挤出，磨擦成音。
s：发音时，舌尖靠近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，磨擦成音。
y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面举高，靠近上硬腭，声带抖动。
w：发音时，嘴唇拢圆，凸起成小孔，舌面后部隆起，声带抖动。
ai：发音时，先发 a 的音，然后滑向i，气流不中缀，读音轻短。
ei：发音时，先发 e 的音，然后滑向i，气流不中缀，嘴角向双方睁开。
ui：发音时，u 的发音轻短，然后滑向 ei，嘴形由圆到扁。
ao：发音时，先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，悄悄的滑向 o。
ou：发音时，先发 o 的音，嘴唇渐收拢，舌根举高，口型由大圆到小圆。
iu：发音时，先发 i，然后向 ou 滑动，口型由扁到圆。
ie：发音时，先发 i，再发e，气流不中缀。
üe：发音时，先发 ü 的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。
er：发音时，舌位居中发 e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。
an：发音时，先发 a 的音，然后舌尖逐步抬起，顶住上牙床发n的音。
en：发音时，先发 e 的音，然后舌面举高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
in：发音时，先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。
un：发音时，先发 u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。
ün：发音时，先发 ü 的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
ang：发音时，先发 a 的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。
eng：发音时，先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。
ing：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共识成声。
ong：发音时，先发 o 的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共识成声。
小学汉语拼音字母表
小学汉语拼音字母表如下表：
韵母表：
单韵母 a
复韵母 ai
前鼻韵母 an
后鼻韵母 ang
整体认读音节：zhi
扩展资料：
汉语拼音字母表读法难点提示：
1、在听力题中往往会出现“ zh 、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。
2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外：i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。
3、前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。
4、后鼻音的读法：抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。
参考资料：拼音字母表 百度百科
小学汉语拼音字母表小学汉语拼音26个字母表
小学汉语拼音字母表26个汉语拼音字母表：
1、字母表：a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2、声母表：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、y、w。
3、单韵母表：a、o、e、i、u、ü。
4、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong?。
5、整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
小学拼音字母表
小学拼音字母表如下：
声母表：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
韵母表单：韵母：a。
复韵母：ai。
前鼻韵母：an。
后鼻韵母：ang。
整体认读音节：zhi。
注意事项
1、在听力题中往往会出现“zh、zhi”等类的比较，要提醒孩子注意区分：在读声母时要短促，读音节要有动程（长一些）。
2、标调是按照“a、o、e、i、u、ü”的顺序，如“ao”应把调标在a上，“uo”的调在o上，唯有“i、u”在一起时情况例外，i、u在一起，标调标在后，即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。
3、前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈。
4、后鼻音的读法：抬起舌根。
小学语文字母表
小学语文字母表如下图：
(1)“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。
(2)韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。
(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。
(4)i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）， ya（呀）， ye（耶）， yao（腰），you（忧），yan（烟），yin（因），yanɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。
扩展资料
一、单音节及音节词的拼写规则
1、j、q、x和ü、üe、ün相拼时,ü上两点要省略。例如：jū(拘)，què(确),xún(寻)。
2、 n、l和ü相拼时,ü上两点要保留。例如：lǖ(旅)，nǚ(女)。
3、声母g、k、h不和韵母o、i 、ü相拼。
4、声母z、c、s、zh、ch、sh、r不能直接和韵母o、ü相拼。
5、 韵母i上需加声调时，i上的点要省略。例如：lì(li历)，nín(您),dǐng(顶)。
6、 韵母o一般只跟声母b、p、m、f相拼。例如：bó(脖)，pò(破)，mō(摸)，fó(佛)。也可跟y、w相拼，例如：yō(哟)，wō(窝)。
7、 韵母e，除“么(me)”字外，不跟声母b、p、m、f相拼。
8、 韵母ü不跟声母b、p、m、f相拼。
9、用汉语拼音书写句子时，词要连写。
二、隔音符号
隔音符号是为了区分并间隔某些容易发生混淆的音节而设的。当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，就用隔音符号(’)隔开。
三、拼音大写规则
1、句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。
2、专有名词的第一个字母大写。
小学拼音26个字母表
小学生拼音字母表如下：
一、韵母表
1、单韵母：
a。
2、复韵母：
ai。
3、前鼻韵母：
an。
4、后鼻韵母：
ang。
5、整体认读音节：
zhi。
二、声母表
1、b。
2、d。
3、j。
4、zh。
5、y。
汉语拼音字母表读法难点
1、在听力题中往往会出现“zh、zhi”等类的比较，要注意区分：在读声母时要短促，读音节要有动程(长一些)。
2、标调是按照“ao、ei、uü”的顺序，如“ao”应把调标在a上，“uo”的调在o上，唯有“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。
3、y后的ü也要省去两点的，虽说两者性质不同，但为了便于学生的记忆，可以把顺口溜改为”ü见jqxy，脱帽行个礼”。
