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小学三年级上册语文书习作我来编童话怎么写
不管你变成怎么样的人，总会有一些童话故事吸引你。下面是学习啦小编为大家精心推荐的小学三年级上册编写童话故事作文，希望能够对您有所帮助。
小学三年级上册编写童话故事作文篇1：灰雀的遭遇
我是一只住在苏联的灰雀，我胸脯是深红色，就像戴了一条红领巾，一双炯炯有神的眼睛嵌在我的额头下面，我披着一身灰色的“皮毛大衣”，我和两只胸脯粉红色的灰雀生活在公园里一棵高大、挺拔的白桦树上，可以说我们生活的自由自在。
可是有一天，我在生活在大自然里的时间算是告一段落了，一个小男孩发现了我，觉得我很漂亮，就想把我占为已有，正当他手无足策的时候，他又灵机一动，想出了一条“锦囊妙计”。他用一根长木棍把我赶下来，他鬼鬼崇崇的跟在我后面，趁我不注意，扑了过来，等我回过神来，已经被他抓住了，在熬了几天以后，小男孩终于把我大自然。
真心爱我的列宁同志问我昨天我去哪儿了，我当然没回答他，因为我只会讲“鸟语”，如果我讲了那个小男孩会挨批评的。
小学三年级上册编写童话故事作文篇2：小猪学样
星期六的早上，小猪出去散步，边走边吃香蕉。吃完以后，就往身后一扔，香蕉皮在空中划出了一道优美的弧线，“啪”的一声，香蕉皮掉在了地上。
正巧，大象伯伯看见了，生气地叫住了小猪，教育小猪：“你这么做是不对的，如果每个人都这样做的话，那么环境变得有多么糟糕啊!”说着，大象伯伯用鼻子吸起香蕉皮，把香蕉皮扔进垃圾筒，小猪羞愧地脸红了。
说时迟，那时快，小猪看见小熊猫一不小心踩到了不知谁扔的西瓜皮，摔了个四脚朝天。小熊猫气愤的说：“谁扔的西瓜皮呀?”小猪连忙跑过去，把小熊猫扶到了一边去。小猪把地上的西瓜皮捡起来仍进垃圾桶。
小熊猫竖起大拇指夸小猪。小猪说：“其实我刚刚也乱扔了香蕉皮，是大象伯伯教会了我要保护环境。”
孩子上三年级不会写作文，推荐一下看什么书，效果好一点
孩子看什么书，能够提高写作能力？
这是家长问得最多的问题之一，几乎每天都有家长在问。
首先，分年级
如果是一二年级的小朋友，那么我就会直接给家长推荐《小学生看图写话》。为什么？
因为一二年级的写作主要就是看图写话。
因为我知道，孩子不会写话的话，他们会很抗拒，很害怕看图写话。《小学生看图写话》里面的内容，题目难度从易到难，还有范文，孩子做起来比较有兴趣。
如果是三年级的小朋友，那么我就会给家长推荐填空作文。
为什么？
因为三年级的写作主要就是练习写作的框架。如果小朋友不知道这篇作文要先写什么，再写什么，最后写什么，结果写出来的作文可能会出现离题或偏题、字数太少，逻辑混乱的情况。
如果是四-六年级的小朋友，那么我会让孩子学习列提纲,通过列提纲梳理写作的思路，按照一定的结构、组织一定的素材来写好这篇作文。
其次，分水平
对于半个小时写不出一句的话的小朋友，其实是可以给出范文参考的。
为什么这么说呢？
因为写不出一点儿内容的孩子，在审题方面是有困难的。既然他完全没有思路，必然写不出来，那么给孩子看一篇好的范文（名著名篇），那就有助于孩子打开思路。
对于可以独立写出作文的小朋友，其实提高作文的重点在改。
改作文的时候看哪几点呢？
第一，立意。一篇作文有没有点题，主要就是看这篇作文有没有出现题目要求的关键字，比如写母爱的作文，那么这篇作文中必须出现母爱这个词语。
第二，结构。我们的作文一般是以总分总的结构来写，这样会比较严谨，不容易出错，当然这是对于初学者来讲的，熟练之后可以灵活运用。
总分总的结构，对应的就是记叙文的起因、经过、结果；议论文的论点、论据和结论等等。
第三，语言。在前面两方面都没有问题之后，只要能够恰当地运用语言描写、动作描写、细节描写等描写方法，字数方面一定能够达到要求。
最后，看素材
一篇作文好不好，很多时候是跟作文的素材有很大的关系。如果你的作文中，素材太老旧，没有新意必定是得不到高分的。这也就要求我们平时要多看一些新闻，多关注一些时事，这样写出来的作文才能体现时代的特征。
第一，课本
在没有那么多课外书的年代，课本是我们学习语文的唯一的途径。语文老师会要求我们把要背诵的和不用背诵的通通背诵下来，所以我们能够熟知每篇课文的情节，重点句子的仿写也信手拈来。
第二，课外书
诗歌、散文、小说、科学小品文、童话、寓言、漫画等等，你的书架上每个品种的课外书都有5-10本吗？
第三，阅读理解练习
这就跟做读书笔记是一个道理的，深度阅读对孩子写作是很重要的。
不动笔墨不读书，相信道理大家都是懂得，但是执行起来就特别困难。
那么，我建议的是做阅读理解练习，阅读理解练习就是深度阅读原文，相比每天写一篇作文，做一篇阅读理解的难度就会小得多。
要想提高写作能力，不在于看，而在于练！
