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清明古诗词 古诗 有关清明节的古诗词

有关清明节的古诗词有哪些?古诗文鉴赏方法

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2022-07-13 19:22:26 浏览78 评论0

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有关清明节的古诗词有哪些

1、《清明》唐代:杜牧

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。


2、《清明即事》唐代:孟浩然

帝里重清明,人心自愁思。车声上路合,柳色东城翠。

花落草齐生,莺飞蝶双戏。空堂坐相忆,酌茗聊代醉。


3、《清明日》唐代:温庭筠

清娥画扇中,春树郁金红。出犯繁花露,归穿弱柳风。 

马骄偏避幰,鸡骇乍开笼。柘弹何人发,黄鹂隔故宫。


4、《清江引·清明日出游》明代:王磐

问西楼禁烟何处好?绿野晴天道。

马穿杨柳嘶,人倚秋千笑,探莺花总教春醉倒。

清明节

清明节又叫踏青节,在仲春与暮春之交,是中国传统节日,也是最重要的祭祀节日之一,是祭祖和扫墓的日子。中华民族传统的清明节大约始于周代,距今已有二千五百多年的历史。

《历书》:“春分后十五日,斗指丁,为清明,时万物皆洁齐而清明,盖时当气清景明,万物皆显,因此得名。”清明一到,气温升高,正是春耕的大好时节。故有“清明前后,种瓜点豆”之说。

古诗文鉴赏方法

  分析古诗的艺术形象。
  提问方式:对这首诗中的形象作简要分析。
  提问变体:这首诗写出了景物怎样的特点?试对诗所吟咏某某形象作简要分析,试分析诗人主人公的形象。
  解答分析:①分析景物形象要通过分析诗歌中的意象,分析诗人所要表达的思想感情。
  ②借物抒怀、托物言志的诗,往往在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想,因此既要分析诗中所描绘物的形象,也要分析诗中所寄寓的思想感情。
  ③分析人物形象,就要借助诗歌中人物外貌、神态、举止的描写,体会作品主人公鲜活的形象,进而领会作者的写作意图及思想感情。
  答题步骤:①首先分析诗歌中的景物形象、事物形象或人物形象。
  ②进而分析诗人所寄寓的思想感情。
  分析古诗的意境。
  提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
  提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表现了诗人怎样的思想感情?
  解答分析:分析意境应该包括景、情、境三个方面,缺一不可。
  解答步骤:①概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
  ②描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。注意描绘时一要忠实于原诗,二要语言力求优美。
  ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答的具体。
  答题示例,(2008年高考海南、宁夏卷)阅读下面这首宋诗,完成8~9题。
  题李世南画扇
  蒸 肇
  野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。
  ①请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物,这样一幅画面呈现出什么样的气
  氛?
  答案:

  ②古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣,你觉得这首诗哪些描写表现了画面以
  外的景和趣?这样写有什么好处?
  答案:

  分析古诗的语言特色。
  提问方式:这首诗在语言上有何特色?
  提问变体:请分析这首诗的语言风格或谈谈此诗的语言艺术。
  解答分析:这种题型重在品味整首诗表现出来的语言风格。一般用词有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。
  解答步骤:①用一两个词准确点明语言特色。
  ②用诗中有关语句具体分析这种特色。
  ③指出表现了作者怎样的感情。
  答题示例:(2008年高考北京卷)读下面这首诗,完成,1~3题。                            酬王处士九日见怀之作                                                   顾炎武
  是日惊秋老,相望各一涯。离怀消浊酒,愁眼见黄花 天地存肝胆,江山阅鬓华、多
  蒙千里讯,逐客已无家。
  注释:顾炎武,明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵的斗争中。清兵南
  下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存
  恢复。
  问:一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。
  答案:

  分析古诗的炼字技巧。
  提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
  提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
  解答分析:这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中,并结合全诗的意境情感来分析。
  解答步骤:①解释该字在句中的含义。
  ②展开联想,把该字放入原句中描述景象。
  ③点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
  如何辨析诗歌的诗眼?
  诗眼就是一首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度的,具有概括性、生动性或情趣性的词语,它往往是诗中最精炼传神的一个词语。
  解答步骤同4
  答题示例:(2008年高考全国I卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。                              江间作四首(其三)                                               潘大临  西山通虎,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。  第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。  答案:

  分析古诗的表现手法。
  提问分析:这首诗用了怎样的表现手法?
  提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法、或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
  解答分析:表现手法是诗人用以抒民感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。(分为抒情手法、描写手法、修辞手法三大类)
  解答步骤:①准确指出用了何种手法。
  ②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
  ③此手法有效传达出诗人怎样的感情,取得了什么艺术效果。
  答题示例(2008年高考辽宁卷)阅读下面这首元散曲,然后回答问题。
  [正宫]塞鸿秋浔阳即景
  周德清
  长江万里白如练,淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。晚云都变
  露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。
  (1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。
  答案:

  (2)这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的
  顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
  答案:

  分析句意
  设问方式这句诗好在哪里?  设问变式:(1)最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
  (2)结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。
  (3)这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?  解答提示:解释诗句的意思,要注意两层意思:语表义和语里义,结合全诗,指出它的
  作用,或表达了什么感情和思想观点。一句诗可能是写景的,可能是抒情的,
  可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写
  以及细节描写等。解释诗句的意思,一定要联系上下句并结合全诗进行。  答题模式:(1)阐明语表义,有时要发掘它的深层意思。
  (2)分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么感情和旨趣。
  (3)简要说明艺术效果。  答题示例(2008年高考北京卷)读下面这首诗,完成1~3题。                               酬王处士九日见怀之作                                                   顾炎武  是日惊秋老,相望各一涯。离怀消浊酒,愁眼见黄花 天地存肝胆,江山阅鬓华、多蒙千里讯,逐客已无家。  注释:顾炎武,明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵的斗争中。清兵南下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。  1 下列对诗句的理解,不正确的一项是(  )  A 是日惊秋老:是无情的日月送来秋天,催人衰老,令人震惊。  B 相望各一涯:天各一方,遥相瞩望。  C 离怀销浊酒:离别的情怀只能借酒排遣。  D 逐客已无家:亡国之人,已无家可言。  2 “天地存肝胆,江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思?这两句诗表达了作者怎样的思想情感?  答案:

  8、分析主旨型  设问方式:这首诗表现了怎样的主旨?  设问变式:(1)关于这首诗(词)的内容,有人认为是这样,有人认为是那样,也有人认为
  是二者兼有,你的看法如何?请简要说明理由。
  (2)这首诗(词)明写眼前实景,暗寓历史的沧桑。就诗(词)中有关句子,结合全诗(词)加以赏析。
  (3)请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。
  解答提示,分析主旨往往需要关注以下几个方面:(1)涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象:(2)某一诗句的大意或内涵,(3)诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;(4)时代背景,社会现实。
  答题模式(1)分析具体诗句写了什么,(2)抒发了什么情感,暗寓了什么。

  2、答题示例,(2008年高考海南、宁夏卷)阅读下面这首宋诗,完成8~9题。
  题李世南画扇
  蒸 肇
  野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。
  ①请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物,这样一幅画面呈现出什么样的气
  氛?
  答案:画面大概是有条小溪从两山之间流出,树林里树叶飘落,一个人抱着瓮在路
  上(或在溪边),山谷那边隐约露出寺庙。这画面里呈现的是乡村野外恬静、
  安详的气氛。
  ②古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣,你觉得这首诗哪些描写表现了画面以
  外的景和趣?这样写有什么好处?
  答案:(1)“水潺潺”声音的描写(2)“秋风瑟瑟”声音的描写(3)联想到附近有个
  村庄的描写(4)远处寺庙传来“钟”声的描写,都表现了画面以外的景和趣。
  这样写的好处是:(1)使画面上静止的景物活动了起来,变得有声有色。(2)拓
  展了画面,使之更显丰富多彩。
  3、答题示例:(2008年高考北京卷)读下面这首诗,完成,1~3题。                            酬王处士九日见怀之作                                                   顾炎武
  是日惊秋老,相望各一涯。离怀消浊酒,愁眼见黄花 天地存肝胆,江山阅鬓华、多
  蒙千里讯,逐客已无家。
  注释:顾炎武,明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵的斗争中。清兵南
  下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存
  恢复。
  问:一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。  答案:(1)风格特征沉郁悲怆或深沉凝重。   (2)这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合
  在一起,融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格。
  5、答题示例:(2008年高考全国I卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。                              江间作四首(其三)                                               潘大临  西山通虎,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。  第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。  答案:“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
  6、答题示例(2008年高考辽宁卷)阅读下面这首元散曲,然后回答问题。
  [正宫]塞鸿秋浔阳即景
  周德清
  长江万里白如练,淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。晚云都变
  露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。
  (1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。
  答案:①比喻,如将长江比作白练,将江帆比作疾箭,将下泻的山泉比作闪电,将天上
  一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、六两句对偶等。③比拟,如说新月“学”扇。
  (2)这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的
  顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
  答案:①从写景的顺序看一、二句写长江万里,远山重重,写的是大处、远景:三、四
  句写江上轻帆,山泉飞流,写的是个体、近景;五、六两句则是从前四句的白天
  转到傍晚,又由地面转到天空。②从动静的角度看一、二句侧重写江、山的雄伟,
  是静态的,三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流,是动态的。
  7、答题示例(2008年高考北京卷)读下面这首诗,完成1~3题。                               酬王处士九日见怀之作                                                   顾炎武  是日惊秋老,相望各一涯。离怀消浊酒,愁眼见黄花 天地存肝胆,江山阅鬓华、多蒙千里讯,逐客已无家。  注释:顾炎武,明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵的斗争中。清兵南下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。  1 下列对诗句的理解,不正确的一项是(  )  A 是日惊秋老:是无情的日月送来秋天,催人衰老,令人震惊。  B 相望各一涯:天各一方,遥相瞩望。  C 离怀销浊酒:离别的情怀只能借酒排遣。  D 逐客已无家:亡国之人,已无家可言。  2 “天地存肝胆,江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思?这两句诗表达了作者怎样的思想情感?  答案:①A。②肝胆指自己的爱国之志,或对于故国的赤胆忠心。阅见证。表达了作者虽已衰老,且明知复国无望,仍然矢志不渝、坚持到底的决心。
  8、答题示例:(2008年高考江苏卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。                                   登金陵凤凰台                                                 李 白
  凤凰台上凤凰游,风去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三山半落
  青天外,一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
  问:分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
  答案:颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物,寄寓了对人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

  2、答题示例,(2008年高考海南、宁夏卷)阅读下面这首宋诗,完成8~9题。
  题李世南画扇
  蒸 肇
  野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。
  ①请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物,这样一幅画面呈现出什么样的气
  氛?
  答案:画面大概是有条小溪从两山之间流出,树林里树叶飘落,一个人抱着瓮在路
  上《或在溪边》山谷那边隐约露出寺庙。这画面里呈现的是乡村野外恬静、
  安详的气氛。
  ②古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣,你觉得这首诗哪些描写表现了画面以
  外的景和趣?这样写有什么好处?
  答案:(1)“水潺潺”声音的描写(2)“秋风瑟瑟”声音的描写(3)联想到附近有个
  村庄的描写(4)远处寺庙传来“钟”声的描写,都表现了画面以外的景和趣。
  这样写的好处是:(1)使画面上静止的景物活动了起来,变得有声有色。(2)拓
  展了画面,使之更显丰富多彩。

关于爱国的古诗有哪些

1、《春望》【唐】杜甫

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

2、《夏日绝句》【宋】李清照

生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。

3、《州桥》【宋】范成大

州桥南北是天街,父老年年等驾回。

忍泪失声问使者:几时真有六军来

4、《题临安邸》【宋】林升

山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。

暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

5、《示儿》【宋】陆游

死去原知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

6、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》【宋】陆游

三万里河东人海,五千仍岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

7、《过零丁洋》【宋】文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。