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语文阅读理解答题公式是什么
如下：
题型1：写出故事的相关要素。
思路1：具体的时间、地点或人物从故事里找到。
思路2：起因、经过或结果用概括内容的公式作答。
公式：什么人+做了什么+结果。
题型2：请概括某段的段意。
公式1：什么人+做了什么事。(写人记事)
公式2：描写了什么景物的什么特征。(写景状物)
公式 3：抒发了怎么样的感情。(抒情文段)
题型3：文中的XX是一个怎样的人？
思路1：从正面描写、侧面描写和作者评价中找出人物所对应的精神、品质或性格特征。
公式1：他是一位XX。
题型4：采用XX(顺叙、倒叙、插叙)的作用是什么？
公式1：顺叙法：采用了顺叙的记叙顺序，使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清晰。倒叙法：把XX放到前面写，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
插叙法：插叙了XX内容，丰富了文章内容，表现了人物的XX性格。
题型5：XX线索的作用是什么？
公式1：文章以“XX”为线索，中间串写了“XXX”“XXX”几件事，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
语文阅读理解答题万能公式
阅读理解是语文学习过程中非常重要的一个题型，只有在阅读理解中拿到高分，才能够取得语文好成绩。下面我为大家总结整理了语文阅读理解万能答题公式，供大家参考。
语文阅读理解万能解题公式
语文阅读理解答题技巧
1.通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
2.弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
3.从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
4.挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
5.组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
做语文阅读理解的步骤
1、做语文阅读理解通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。)
3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
初中语文阅读理解答题技巧及公式
阅读理解答题公式汇总
一、表达方式：记叙、写、抒情、议论、说明
二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
三、说明文分类：
1、实物说明文、事理说明文、程序说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)
四、说明顺序：
1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
2、空间顺序：注意表方位的名词
3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五：记叙文六要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
技巧：
时间地点看标志词，准确程度看题意
中心人物识别看中心和写作着力点
事件概括要考虑文章中心，句式是：
什么人+干什么;
什么人+怎么样或为什么+干什么
六：品味题目
题型：
①为什么以此为题?
②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加(换)题目。
阅读文章时弄清文章的结构
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。
( l )找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。
阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。
( 2 )明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》
阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。
( 3 )理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
以上就是我为大家整理的初中语文阅读理解答题技巧及公式希望能帮助到大家，更多中考信息请继续关注本站!
初中语文阅读理解答题公式是什么
一、判断文章体裁
答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧。
说明文、议论文、记叙文三种文体的区别。
二、记叙文六要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
技巧：
1、时间地点看标志词，准确程度看题意。
2、中心人物识别看中心和写作着力点。
3、事件概括要考虑文章中心，句式是：
（1）什么人＋干什么；
（2）什么人＋怎么样或为什么＋干什么。
三、概括文章内容
（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）
方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：
①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……
③抒发了作者的……的感情。
四、分析材料组织特点
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
五、划分层次
（1）按时间划分（找表示时间的短语）；
（2）按地点划分（找表示地点的短语）；
（3）按事情发展过程（找各个事件）；
（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）；
（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：
①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）。
③找标志词。
语文阅读题公式
阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵活掌握后做阅读题不再是难事。接下来我为你整理了语文阅读题公式，一起看看吧!
语文阅读题公式【高中语文答题公式】
(1)某句话在文中作用
1.文首 开编点题 渲染气氛(散文) 埋下伏笔(记叙类散文) 设置悬念(小说) 为下文做铺垫 总领下文
2文中 承上启下 总领下文 总结上文
3文末 点明中心(散文) 深化主题(记叙) 照应开头(议论,记叙,小说)
(2)修辞手法的作用
1.句子本身作用 2.结合句子语境
1比喻 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象+特征
2 有气势 加强语气 一气呵成 强调了+对象+特征
(3)设问 引起读者思考 引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调,加强语气等;
(4)、对比：强调了……突出了……
(5)、反复：强调了……加强语气
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物、情节、环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式.
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说.
(三)句子含义的
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等)：不行.因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符.
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能.因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.
(六)段意的归纳
1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式：(时间+地点)+人+事.
2.说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
一、修辞格与体会文章表达.
1、读出佳句在文章中的位置及地位.
2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动 .②拟人：……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真). ③夸张：……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感. ④反问：……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈. ⑤排比：……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势. ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美.
二、插叙的作用.
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系.
2、公式： ……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格).
三、归纳文章的中心.
公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了…… ③写景状物：采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情 ⑤议论文：文章论述了……阐明了……
四、记叙的要素的作用.
公式： ①时间：以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚. ②地点：以……的转换为序来写,为人物提供活动环境. ③事件：以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明. ④人物：以……的活动来写,推进故事情节向前发展.
五、描写手法的作用.
1、读出描写手法在语段中的位置及目的.
2、明确描写类型及相关知识： ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界 ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生 ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描写了……的样子,表现了……
语言：……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……
动作：用运……的词语,生动、准确地刻画了……
心理：……等词语写出了……,表现了……
六、环境描写的作用.
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句.
2、公式： ①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质. ②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神.
3……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调.
七、论证方法 的作用.
1、在文段中找出相关的论证方法.
2、明确知识： ①例证法主要是增强说服力,通过一两个典型事例,可以使阐述的道理令人信服. ②引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性,极具力度和信度. ③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻. ④比喻论证法的主要作用是深入浅出,通俗易懂,使论证更为具体生动形象.
3、公式：
例证法：采用了举例的方法,以……来说明……的观点,列举详实,说服力强.
引证法：采用了引证法,以……的名言来说理,增强说服的权威性,极具力度和信度.
正反对比论证法：采用了正反对比论证法,以……来论述,深刻.
比喻论证法：采用了比喻论证法,以……的比喻形象地阐明了……
八、仿写句子.
公式： 1、数清例句的字数. ②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外). ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系.
九、对对联.
公式： ①名对名,形对形,动对动; ②山对川,日对月,天对地; ③注意上下联语意的相关、相融.
十、读图题.
公式： ①分析画面构成要素.看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么. ②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发. ③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写(写成1、2、3) ④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意. ⑤说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性.
十一、探究题.
公式： ①分析所给的语段从中得出的结论. ②分析所给的图表数据变化情况,得出结论. ③用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达. ④提出你的看法或建议时,要具体写明1、2、3点.
十二、概括题.
公式： ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话表达. ②分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达.当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”. ③分析所给的名著阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格.
公式：
1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言. ②写出人物的性格特点. ③写出相关章节的故事情节. ④写出主人公姓名及著作名称. ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题.
十三、名著阅读.
公式：
1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言. ②写出人物的性格特点.
③写出相关章节的故事情节. ④写出主人公姓名及著作名称.
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题.
十四、写信.
公式： ①注意书信格式(开头称谓顶格写,“此致”、“敬礼”的位置,写信人的署名,写清年月日). ②用简明的文字写明材料的事实. ③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面.
十五、编短信.
公式： ①用“沪”一类的字简写地名. ②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写.
十六、诗文佳句赏欣.
公式： ①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语.格式为：……用运的好,描写了(或刻画了)……,十分形象、生动、传神. ②从修辞格来赏欣,见前面修辞格. ③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句.
十七、说明文学家(或文学作品)风格.
公式： ①写明作者所生活的年代. ②写明作者作品的特征. ②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点.
十八、文言句子划分停顿.
公式： 1、带有“故”、“是以”等标志的句子,在这些词语之后画斜线. 2、名词作状语的,在这个词语之前划. 3、“可以”类实际是两个词语,在“可”后划. 4、主语和谓语之间划. 5、谓语与宾语之间划.
十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义.
公式： 1、先解释这个词的本义. 2、……描写了(或刻画了)…… 3、……意思是……
二十、前后照应.
公式： 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词. 2、……与……相互照应,表现了……
二十一、巧设悬念.
公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词). 2、……,使文章情节曲折、跌宕起伏.
二十二、文章开头写景语段的作用.
公式： 1、分析所写景物的特色. 2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔.
二十三、记叙线索.
公式： 1、分析线索种类：1、以“物”为线索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“时间”;5、以“感情”. 2、以……为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题.
二十四、称谓变化.
公式： 1、找出人物称谓的变化词语. 2、采用第一人称,亲切、真实. 3、称谓变化也反映了情感的变化.
初中语文阅读理解公式大全
初中语文考试中，阅读理解是必不可少的题型，下面总结了初中语文阅读理解答题公式，供大家参考。
归纳文章中心
1.写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……
2.记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……
3.写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……
4.游记：描写了……表达了……感情
5.议论文：文章论述了……阐明了……
具体词语的含义与作用
方法:
结合语境分析结合内容分析语意的变化（主旨、人物心理性格、感情等）从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。
答题公式：
答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。
不能换，“××”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。
阅读理解答题公式
1.判断阅读理解文章体裁
答：这是一篇xx。“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧
2.概括文章内容?(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)
方法：
看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
句式：
①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即 “什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……
③抒发了作者的……的感情。
3.分析阅读理解材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
4.划分层次?
(1) 按时间划分(找表示时间的短语)
(2) 按地点划分(找表示地点的短语)
(3) 按事情发展过程(找各个事件)
(4) 按照情感变化过程分(找表达情感词)
(5) 总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧：
①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意：本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”)
③找标志词
5.记叙文阅读理解线索及作用?
线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
6.为文章拟标题
技巧：找文章的线索或中心
依据:(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感
8.了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
说明顺序
1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
2、空间顺序：注意表方位的名词
3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
