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教师节送给老师的一首诗
教师节古诗赞美老师如下：
1、“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”——唐·韩愈《师说》
释义：从古至今求学的人都有老师。老师是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
2、“黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋。”——佚名《教师颂》
释义：在一日日的辛勤工作中，老师的黑发渐渐变得斑白。一只只粉笔无言见证了老师兢兢业业的每一个春秋。
3、“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。” ——佚名《板书有感》
释义：小小的黑板就像半亩方塘，要想有源源不断的活水流淌，就得确保源头的清澈与不竭，这就需要每一位老师呕心沥血地为学生们努力和付出，用心培育每一棵新苗。
4、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”——清·郑板桥《新竹》
释义：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是依靠老竹的催生和滋养。纵然青出于蓝而胜于蓝，但也离不开老一代人的扶持和栽培，莘莘学子的点滴进步都凝聚着老师们辛勤的汗水。
5、相见时难别亦难，东风无力百花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，古往今来，人们都喜欢用这句话来赞颂我们的人民教师，我们的老师确实拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神，所以这个比喻恰如其分。
赞美老师的古诗（完整）
1、清代·龚自珍《己亥杂诗·其五》
全诗：
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
白话文释义：
离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸， 马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
2、唐代·李商隐《无题·相见时难别亦难》
全诗：
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
白话文释义：
相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。
蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
3、唐代·白居易《奉和令公绿野堂种花》
全诗：
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
白话文释义：
绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。
裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
4、 清代·郑燮《新竹》
全诗：
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
白话文释义：
新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。
等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。
5、唐代·罗隐《蜂》
全诗：
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
白话文释义：
无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。
你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
一首赞美老师的小诗
1、《老师》
你教给我最朴实的词语，我用它书写最美的诗句；
你教会我用公式和定理，我用它解决人生的难题；
你告诉我不要贪图名利，我明白这是做人的道理；
你告诉我为人要重情义，我用真诚把你记在心底。
在这属于你的节日里，我要说声老师谢谢你，
当初是为了我的学习，深夜工作受累的总是你；
在这属于你的节日里，我要说声老师谢谢你，
红对勾倾注了你的爱，也留下你智慧的痕迹。
你教过的最朴实的词语，我用它描述人生的真谛；
你教过的那公式和定理，我学会怎样做好我自己；
你板书用过的白色粉笔，当初是为了把学问传递；
你说解惑授业天经地义，如今你却淹没在人群里。
在这属于你的节日里，我要说声老师谢谢你，
你教我努力好好学习，乡报答却难寻你的足迹；
在这属于你的节日里，我要说声老师祝福你，
祝福你在今后工作顺利，平凡生活中万事如意！
2、《您辛苦了》
您用谆谆叮咛熔以苦乐年华，把我锻成一根疾矢。
射向传说中的伊甸。
等我抵达那座心仪的田园，回头望您的时候；
您佝偻着的身影，是一张再也伸不直的弓箭。
3、《都是爱》
一棵棵幼苗，在阳光雨露下茁壮成长，
那闪亮的叶子，折射了老师，
无私而伟大的爱。
4、《老师的爱》
学生灿烂的笑脸，跳跃的是，
老师深深的爱。
学生宁静的眼神里，浓缩了老师
绵绵的师情。
5、《最动人的歌》
老师是东风，吹走了学生心里寒冷的北风；
老师是春雨，滋润了学生干涸的心田；
老师是播种者，播撒下了希望的火种；
老师的爱，是世上最动听的歌。
