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小学五年级语文教材 五年级 是什么

小学五年级语文教材(小学五年级语文是什么版本)

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2022-12-23 20:57:43 浏览45 评论0

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小学五年级语文是什么版本

小学五年级语文是部教版

部教版是指由教育部直接组织编写的教材。

教育部通知, 2019年秋季新学期开始,全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。

陕西小学五年级语文用的是什么教材

陕西省小学五年级语文的教科书是北师大版本的。
北京师范大学出版社是北京师范大学出版集团的核心企业,成立于1980年,是以教育出版为主体、以专业出版和大众出版为两翼的综合性出版社。
北师大出版社以优质教育资源的集成、开发、提供和服务为宗旨,以图书结构转型为突破口,不断提升核心竞争力,形成了结构合理、特色鲜明的终身教育出版框架,涵盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、教师教育等领域,成为国内优质教育资源的研发基地与出版基地。北师大版基础教育教材因其研究基础深厚、教育理念先进、编写质量上乘、服务水平专业成为国内公认的主流教材之一,在全国29个省、自治区、直辖市以及澳门特别行政区广泛使用。在完善基础教育教材体系基础上,北师大出版社以“主干的教育科学(包括心理科学)和人文科学,精干的社会科学和自然科学”为定位,强力推进图书结构转型,重点发展职业教育、高等教育教材,取得明显成效。在新一轮国家中职教育改革中,北师大出版社通过国家规划立项的中职德育课、文化课数量位列全国出版社前三甲,再次成为国家中职教育教材出版基地之一;高职教育教材品种涵盖电子电气、计算机、机械数控、数字媒体、艺术设计、新闻采编、商业贸易以及职业教育理论,已成体系;高等教育教材以“新世纪高等学校教材”、“国家精品课程系列教材”和“经典教科书系列”为代表,以其内容新颖、体系完善且适用面宽广,成为涵盖高等教育主要学科的“精品+特色”的高水平教材。依托北师大教师教育学科优势,北师大出版社始终致力于出版优质教师教育图书,《走向新课程》《新课标解读》等一系列教师教育图书成为教育部推荐使用的优秀课程资源,发行量均超过百万册,产生了重大影响。

嘉兴小学五年级语文是什么版本的

浙江的小学和初中的语文教材用的都是人教版的。 浙江的教材有浙教版的,还有pep,还有人教版等,不同学科用的是不同版本的。 但小学语文用的肯定是人教版

在现在的小学课本中,五年级的语文课本有哪些古诗

五年级下册语文课文的古诗文有:《牧童》 《舟过安仁》 《清平乐·村居》

1、《牧童》 作者:吕岩

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

《牧童》是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句,收录于  《全唐诗》中。

这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图,反映了牧童生活的恬静与闲适。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。

2、《舟过安仁》 作者:杨万里(宋代诗人)

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。

这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为,其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。

3、《清平乐·村居》 作者:辛弃疾(宋代诗人)

茅檐低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 

中儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

《清平乐》(qīng píng yuè),词牌名,又名《清平乐令》、《醉东风》、《忆萝月》,为宋词常用词牌。晏殊,晏几道,黄庭坚,辛弃疾等著名词人均用过此调,其中晏几道尤多。

拓展资料:

本套丛书包括小学一至六年经语文、数学各12册。概括起来,丛书具有以下特色:

一、实用性。本套丛书与教材同步既有课内知识的强化训练,又有课外知识的拓展延伸;注重基础知识的考查,又注重创新能力的培养,体现了新课标的要求。它既可以作为学生的自学资料,又可以作为教师的参考资料,还可以作为家长的辅导资料。

二、科学性。丛书严格遵照新课标的要求,遵循少年儿童的认知规律,着眼提高能力,能于探究学习、创新教育,依次编写了基顾篇、应试篇、课外篇,通过同步滚动式训练,实现了能力层次递进的目标。

三、灵活性。丛书的编写注重学科之间的融合,课堂与生活的接轨,摒弃了过去那种“学生动笔做练习”的单一模式,解放了学生的脑、眼、口、手,构建了“让学生动脑思考,用嘴来说,用眼来观察,用手来操作”这样一种全新的模式,实现了学习、课本、生活、练习册之间的有效对话。同时还完善了考评办法,能有效地激发学生的学习和积极性,促进老师、学生与家长三者之间的相互沟通。

四、趣味性。兴趣是最好的老师。丛书从儿童心理实际出发,坚持以人为本的教育理念,设置了“趣味学”、“趣味阅读”等栏目,真正做到了一切从学生出发,从学生的兴趣出发,变“要我学”为“我要学”,从而达到提高学习效果的目的。

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